跳繩練習：左右開合跳 游戲：所學跳繩接力教學設計11課時：一、指導思想：新體育與健康課程標準的實施，教師首先要轉變傳統的教學觀念，以學生為本、以學生的身心健康發展為本課設計教學。本課的主要內容是跳繩、和學生相互協作的游戲。本課以新體育與健康課程標準中“健康第一”的指導思想為出發點，所選擇的內容都能讓學生“在玩中練，在練中玩”，培養學生的興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學習的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動，親身體驗運動所帶來的快樂。二、教學目標讓學生了解什么是花樣跳繩；初步掌握花樣跳繩基本花樣動作開合跳的動作方法；培養學生合作創新意識，提高學生自主分析的能力。三、教學重點和難點重點：掌握跳繩的方法 難點：持之以恒，養成良好的鍛煉習慣四、教材分析跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。五、教學實施過程1、導入教師利用講故事的方式導入本課內容。從而激發學生的學習興趣，樹立學習目標。2、熱身活動發展學生的特性，運用放手放開的方法，讓學生自由的玩、跳，提高身體的協調性及彈跳力。3、學習探究教師總結技術動作要領。引導著學生進行動作的嘗試練習，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過模仿、體會、比較，師生糾正，記住技術要領。4、鞏固拓展設計了綜合游戲鞏固本節課的學習內容，利用游戲競賽法激發學習熱情，增加了興趣。5、放松整理回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。帶領學生進行放松練習，讓學生在歡快的氣氛中結束本課內容。體育與健康跳繩教學單元課時教案 水平一 年級 班 人數： 人 第3周第11課時 授課人： 學習目標讓學生了解什么是花樣跳繩初步掌握花樣跳繩基本花樣動作開合跳的動作方法培養學生合作創新意識，提高學生自主分析的能力學習內容跳繩練習：左右開合跳 游戲：所學跳繩接力場地器材短繩教學流程課堂常規 隊列練習 慢跑一圈徒手操左右開合跳 跳繩接力師生評價順序時間教學內容內容探究教師指導學生練習與組織形式負荷開始部分熱身運動基本部分結束部分7分鐘28分鐘5分鐘1、集合整隊。 2、集中注意力，導入課堂。3、教師組織學生圍繞操場慢跑一圈4、組織學生做徒手操1、花樣跳繩：開合跳2、游戲：所學跳繩接力放松小結導入新課隊列練習慢跑一圈徒手操開合跳所學跳繩接力放松小結1、宣布課的內容，任務和思想動員。2、隊列的練習講解、示范1、原地雙手搖繩練習，重點提示大臂夾緊，用手腕搖繩2、雙手叉腰，腳下進行開合跳練習1、講解并示范游戲的方法與規則2、組織學生進行多人或小組比賽1、教師提出放松練習的方法與要求2、組織學生進行放松練習3、教師對本節課的任務完成情況進行下小結1隊列練習1、在老師動作提示下改進雙手搖繩動作2、跟隨老師一起進行開合跳練習1、認真聽講，遵守紀律2、在老師口令下進行游戲1、學生認真聽老師提示2、跟著老師一起做放松練習3、學生認真聽老師對本節課的情況做總結，以不