語文（小學A版）四年級上冊期末測評意見語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程致力于學生語文素養的形成與發展，是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。一、測評的意義1. 依據“工具性與人文性”相結合的理念，把命題與學生學習的實際相結合；檢驗學生的語文學習現狀、反饋教師的教學工作效果。2.檢測本冊教學任務的達成度，提煉“質量分析”中發現的教學經驗和薄弱點。明確新學期學校的教學方向，納入“校本教研”課題；明確新學期教師的改進措施，納入“專業發展”目標。3.借助測評，重溫“課標”對本學段的教學要求。回顧教學計劃，盤點教學設計的體現。學習科學命題和成績評定，做好新學期的教學銜接和目標預設。二、測評的范圍（一）識字與寫字1.按照生字表認識本冊250個常用漢字，會正確書寫242個生字；正確使用多音字，具有良好的寫字習慣。2.能根據上下文或通過查字典理解詞義。如：借助語言環境，確定詞語中加點字的部首，并選擇正確的解釋。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。建立適合自己的積累方式，適時交流。2.按照要求背誦課文、默寫古詩。如背誦并默寫示兒，使用鋼筆（圓珠筆）書寫做到“行款整齊”。3.能聯系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解舊（新）字組成的新詞語在文中的意義。4.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情和寫作的思路。5.體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。6.積極開展課外閱讀。能積累文章中的優美詞語、精彩的句子或段落。7.在誦讀優秀課文的過程中領悟內容、體驗情感。測評問題的設計，重在考查學生能否獨立閱讀適合的短文，初步把握文章的主要內容；是否具有初步的分析和概括文章主要意思的能力；是否能熟練使用工具書理解重點詞句的意思，豐富積累。（三）口語交際和綜合性學習1.參考學生平時在口語交際課和閱讀課上的表現。提出話題后，從交際態度、聽說習慣、口頭表達能力等方面進行評價，并將其納入學生的成績冊。2.參考學生綜合性學習的表現和成果。面對生活素材，從主動搜集資料、運用資料，合作學習，語文運用能力等方面對學生做出綜合評價。（四）習作測評學生能否文從字順地表達自己的想法。依據命題、半命題、自命題或看圖習作的要求，使用鋼筆書寫；行款整齊、內容具體、語句通順、不寫錯別字，使用學過的標點符號。三、測評的形式測評參與人員：教師 學生、學生 學生、學生 家長測評類別：口試、筆試、綜合實踐活動測評總分：100分或折合成優良成績口試，隨教學進行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學校統一安排時間進行，其中習作30分（60分鐘），基礎知識60分（60分鐘）。四、評價方法建議測試的主要目的，對學生來說，是為了檢測語文學習質量；對教師來說，是為了發現問題，改進教學。因此，評價成績應包括平時的考查和期末的測試。識字寫字和口語交際、綜合性學習的考查可以在平時進行，期末測試可以包括聽寫詞語、語言積累、閱讀理解、習作等內容。測試形式或題目應該是學生常見的、能理解的。可以分筆試和口試進行，以等級評定的方式對學生進行評價。操作建議：教師可根據本學期的學習內容，設計知識、能力一覽表。便于掌握本冊教材的著力點，正確做好學期測評。附件一：基本能力一覽表 內 容 單 元字詞句閱讀朗讀背誦習作第一單元課文1 體會帶點詞的意思。課文 積累俗語或成語。積累詩句。樂園一 結合上下文說詞語的意思。課文2為什么太陽要把“人類的希望”寄托在孩子們身上？課文說說作者從與獅子座流星結緣到發現新流星群的經過，分析成功原因。朗讀第1、2、3、4課。背誦1、課。樂園一 參加了“漫談星空”活動，又學到了許多新知識，將自己的發言整理成一篇發言稿。第二單元課文6 讀句子，體會句子描繪的情景。課文7 讀句子，體會用數字說明事物的好處。課文5課文從哪幾個方面介紹了家鄉的橋？課文7說說課文是從哪幾個方面介紹仙人掌的？課文8默讀課文，說說作者是如何描寫鳥島鳥多的？朗讀第5、6、8課。背誦第6課第2、3、4自然段。樂園二 選擇自己喜歡的植物寫一寫。第三單元課文12 讀句子，結合課文說理解。課文10海浪花為什么企盼有一天還能留在海灘上，當一次明亮的鏡子？朗讀第9、12課。背誦第10課自己喜歡的段落。樂園三 1.仿例續寫。2.整理發言稿。第四單元課文14什么叫“信念”？課文15用詞典查帶點詞的含義。樂園四 加標點。課文14為什么這次飛行只飛了99秒，441米，就說“飛行的時代終于來臨了”？課文15文中講了哪幾種新型玻璃，畫出相關的句子。說說他們各有什么特點。朗讀第14、16課。樂園四 以繞口令比賽為內容，寫出繞口令比賽時的情景。第五單元課文19 哪些部分可以用成語概括？課文20 說說詩句的意思。樂園五 仿例寫話。課文1為什么說井岡山是“英雄的山，美麗的山”？課文18課文為什么以“神圣的路程”為題？朗讀第17、18、19、20課。背誦第17課自己喜歡的段落、20課。課文18 說說馬拉松運動的來歷，然后寫下來。樂園五 結合聽故事、轉述故事的活動，把一葉障目這個故事寫下來。第六單元課文23 選詞填空。樂園六 名詩名句。課文21結合課文說說對“誠實和信任比金錢更重要”的理解。課文24你喜歡蟬嗎？說說為什么。朗讀第21、22、23課。背誦22課第五自然段。樂園六 從你搜集的廣告中任選一個，按照要點寫出來。第七單元課文27體會帶點詞的意思，并抄寫。樂園七 讀句子，體會帶點詞語的用法。課文25人們為什么用“提燈女神”來贊美南丁格爾？課文28為什么說“何鳳山為世界和平作出了不可磨滅的貢獻，他是中國人的驕傲”？朗讀第25、26、27課。課文27 將母親阻攔漢斯出海的過程改寫成一組對話。樂園七 書信。第八單元樂園八 有趣的漢字、詞語超市。課文30講述格列佛在小人兒國的經歷。課文31農夫沒用使用希望戒指卻過上了幸福的生活，為什么?朗讀第29、30、31、32課。背誦第29課。樂園八 參加了燈謎晚會后，自擬題目一篇習作。附件一：測試參考題一、字詞部分（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語預測 葡萄 繼續 照耀 適合 雜志 裂開 流淌 勤勞 狹窄 悅耳 申請 荒漠 允許 蘆葦 賠罪 矛盾 泡沫 朗讀 距離爭奇斗艷 應有盡有 自相矛盾 喜出望外 出乎意料溫暖如春 搖搖擺擺 揚長而去 理直氣壯 千奇百怪（二）給詞語中畫線的字選擇正確的解釋1.舉世聞名抬起，往上托。動作，行為。推選。全。2.持之以恒拿著。互不相讓。守住不變。掌管。3.招待不周繞一圈。周圍。普遍。周到。4.形態各異特別。不相同。奇怪。分開。5.不勝其煩勝利。優美的。能夠承擔或承受。超過另一個。6.風言風語空氣流通的現象。景象。習俗。沒有根據的。7.星羅棋布捕鳥雀的網。一種絲織品。排列，分布。張網捕捉。8.鮮花盛開繁盛。隆重。普遍。深厚。二、語言積累（詩文填空）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。_，_。死去元知萬事空，但悲不見九州同。_，_。三、閱讀理解（閱讀短文，完成短文后面的題目）鷹背上的小鳥我還是一個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。有幾只鳥在爭論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經飛不動的時候，這只小鳥從它的背上飛了起來，飛得比鷹還要高。我（ ）喜歡這個故事，（ ）它像我們的生活，我們每個人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要取決于我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.文中的第（ ）自然段是母親給我講的故事。2.小鳥比鷹飛得還要