YIN YUE JIAO AN音 樂 教 案（20122013第二學(xué)期）學(xué)校 鄧家塘小學(xué) 科目 音 樂 年級(jí) 低 年 級(jí) 教師 艾蘭芳 第 1 課時(shí) （ 2013年3 月 1日 星期五 ）課 題 天 天 好 心 情課 型新授課課前準(zhǔn)備電子琴、圖畫紙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)快樂小舞曲的基本動(dòng)作。能力目標(biāo)：在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。情感目標(biāo)：能夠積極的樂于參與快樂小舞曲的集體舞活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作2、 創(chuàng)編集體舞教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)1、新年問候、新年祝福。2、唱師生問好歌。禮貌問候。鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。導(dǎo)入1、新學(xué)期開始了，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下新學(xué)期的學(xué)習(xí)愿望好嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，畫面要精美。3、播放輕松的音樂，學(xué)生進(jìn)行制作學(xué)習(xí)計(jì)劃卡。1、各抒己見。2、勾畫藍(lán)圖。3、進(jìn)行制作。喚起學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情境創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。集體舞活動(dòng)1、初聽這首樂曲，體會(huì)樂曲的節(jié)奏。2、再次感受樂曲體驗(yàn)情緒。3、聽音樂自由手舞足蹈。4、用語言來表達(dá)舞的興致。5、隨音樂唱一唱歌曲。6、再唱一編讓學(xué)生們?cè)诼牭礁柚心切┳屓烁吲d的地方，用動(dòng)作表現(xiàn)出來。7、播放或看圖片想并說一說還可以用什么樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)這種高興的心情。1、拍手、感受拍子。2、體驗(yàn)。3、作動(dòng)作。4、說一說。5、唱歌曲。6、自由表現(xiàn)。7、用舞蹈、集體的多人的形式。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖創(chuàng)編教學(xué)1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、師生同跳集體舞。1、了解要求。2、創(chuàng)編活動(dòng)。3、集體活動(dòng)。充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。第 2 課時(shí) （ 2013年 3月5 日 星期二 ）課 題天 天 好 心 情課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱天天好心請(qǐng)這首歌曲。能力目標(biāo)：能夠在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編簡單的律動(dòng)來表現(xiàn)歌曲。情感目標(biāo)：能夠表現(xiàn)樂觀開朗、積極向上的情趣重點(diǎn)難點(diǎn)1、 隨樂學(xué)會(huì)長歌曲天天好心情。2、 創(chuàng)編歌曲律動(dòng)及間奏、附點(diǎn)八分音符的唱法。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候禮儀教育笑臉導(dǎo)入1、準(zhǔn)備工作，在教室粘貼五顏六色的笑臉掛飾。2、播放天天好心情的歌曲讓每一個(gè)同學(xué)伸出自己的左手大拇指，“用你最喜歡的彩色筆，用最簡單的簡筆畫，快速畫一張笑臉在你的大拇指上”。3、比一比看誰的笑臉畫的最燦爛。1、充滿愉悅的走進(jìn)教室。2、畫簡筆畫。3、比一比。創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)好心情的氛圍。開心學(xué)唱1、請(qǐng)同學(xué)們說一說在學(xué)校里、社會(huì)上、家里最開心的事兒，與大家一起分享。2、學(xué)唱歌曲。3、隨樂哼唱旋律，用母音吟唱或用襯詞吟唱。4、教師指導(dǎo)唱法。1、體驗(yàn)情緒。2、學(xué)唱。3、哼唱。4、糾正不準(zhǔn)確的地方。教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、聽辯等方法來學(xué)唱歌曲。分析情境1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨治鲇袔讉€(gè)不同的場(chǎng)景。2、教師引導(dǎo)歸納三個(gè)不同的場(chǎng)景。1、聽辯、分析。2、掌握?qǐng)鼍皟?nèi)容。分析并創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖創(chuàng)編表演1、根據(jù)剛才分析的場(chǎng)景分成三組。2、分組創(chuàng)編。3、開心地表現(xiàn)。1、分組布置場(chǎng)景。2、創(chuàng)編活動(dòng)。3、集體活動(dòng)。用各種方法展示和表現(xiàn)開心的心情。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。課后反思以教材中的情景對(duì)話為學(xué)生提供很好的范例使學(xué)生得到啟發(fā)，對(duì)快樂有更加完善的認(rèn)識(shí)。第 3 課時(shí) （ 2013年3 月8 日 星期 五 ）課 題 綠 色 之 歌課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、頭飾、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽綠色的祖國、綠色的小兵。能力目標(biāo)：能模仿小兵的樣子走步；樂于拿起彩筆，為荒山添上綠色，初步了解植樹造林，綠化祖國，保護(hù)環(huán)境對(duì)人民生活的重要性。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國帶來的美。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 感受綠色的重要，綠色帶來的美。2、 結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育聽 賞綠色的小兵一、引導(dǎo)1、看三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。2、讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。1、大膽說出想法。2、集體表現(xiàn)。利用觀察法調(diào)動(dòng)積極性、學(xué)習(xí)興趣。二、初聽全曲1、播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。2、邊聽歌曲，邊神氣地走步。1、分角色表演。2、活動(dòng)。感受自然界的美麗。三、復(fù)聽全曲1、將學(xué)生分成組。2、進(jìn)行表演。1、分組。2、表演。使學(xué)生在活動(dòng)中感受當(dāng)綠色小兵的快樂。四、相關(guān)活動(dòng)為課本上所畫的荒山添上綠色。拿出畫筆添色進(jìn)一步感受。聽 賞綠色的祖國一、初聽全曲播放錄音，看課件，讓學(xué)生輕松地聽賞歌曲。聽 賞、感 受 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖二、討論、交流1、再次聽賞感受。2、分小組進(jìn)行討論。3、說或表演。討論、交流、表演培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。課堂小結(jié)1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。2、說說你的收獲。課后反思由于對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間上把握不是很好，所以在唱譜這一環(huán)節(jié)時(shí)間太少，學(xué)得很倉促，顯得整個(gè)課堂完整性不強(qiáng)。雖然各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接還是比較緊，但教學(xué)語言比較生硬，使原本應(yīng)該活潑的音樂課堂氣氛一直比較低。過多地注重了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)忽略了音樂可感受音樂的重要性，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)得比較被動(dòng)。 針對(duì)以上問題作了及時(shí)地調(diào)整，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容上都有了新的變化。在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上比第一課時(shí)好。為了使學(xué)生更好地感受音樂節(jié)奏，把生硬的教學(xué)生打節(jié)奏變成了讓學(xué)生聽節(jié)奏型，自己找出節(jié)奏并敲擊出節(jié)奏，這樣使學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來自己學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，打擊樂的加入世音樂課堂注入了活力，學(xué)生隨著音樂敲擊節(jié)奏不僅掌握了節(jié)奏而且對(duì)歌曲的整個(gè)情緒有了完整的印象和更深刻的理解。第 4 課時(shí) （ 2013年3 月12 日 星期二 ）課 題 綠 色 之 歌課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲小樹快長高。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)演唱歌曲小樹快長高。2、 結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生自己體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候文明禮儀教育導(dǎo) 學(xué)鋪墊一、學(xué)生活動(dòng)1、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？二、歌表演小燕子。1、觀看課件仔細(xì)尋找。2、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥觀察法引導(dǎo)掌握一、導(dǎo)入小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！初步感知提升興趣二、教師范唱教師邊彈琴邊唱小樹快長高。體會(huì)歌曲感受情緒三、歌曲體驗(yàn)1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。1、唱旋律。2、讀詞。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖3、教師再唱一遍歌曲。4、師生同唱歌曲。3、聽范唱感受。4、演唱。歌 曲表 現(xiàn)1、小精靈聽到你們的歌聲，非常高興，它也來到了小樹的身邊，輕輕地?fù)崦豢每眯洌瓮炜扉L高。小朋友，你們聽，它是怎樣唱的。課 堂小 結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。課后反思不足的地方：從教學(xué)效果上說，學(xué)生在歌曲演唱的情感表現(xiàn)方面不夠深入，可以通過意境的創(chuàng)設(shè)和音樂活動(dòng)更多的挖掘音樂的本體，使學(xué)生獲得更加豐富的審美體驗(yàn)，從而更好的來表現(xiàn)音樂的情感。第 5 課時(shí) （ 2013年 3月 15 日 星期五 ）課 題阿 里 里課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里。能力目標(biāo)：能愿意參與音樂活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、 能用優(yōu)美歡快的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。2、 能為歌曲阿里里設(shè)計(jì)打擊節(jié)奏、身勢(shì)伴奏與表演動(dòng)作。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候初步體驗(yàn)1、歡迎同學(xué)們加入我們的“快樂旅行團(tuán)”。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)小朋友們到云南去旅行。2、圖片將我們帶到哪了？圖片中的人物都在干什么？3、第一站：云南納西族。1、欣賞圖片。2、仔細(xì)觀察。3、掌握民族。觀察法為下一教學(xué)環(huán)節(jié)作鋪墊。學(xué)唱歌曲一、初聽歌曲1、納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2、講解歌詞撒小秧的意思。初步感知歌曲，了解襯詞。開闊視野，拓寬知識(shí)面二、再聽歌曲1、仔細(xì)聽學(xué)上兩句。2、學(xué)會(huì)的唱給大家聽聽。學(xué)一學(xué)，唱一唱初步學(xué)歌曲三、學(xué)唱歌曲聽老師彈琴，隨琴學(xué)唱。學(xué) 唱模唱法學(xué)唱教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖為歌曲進(jìn)行身勢(shì)伴奏1、師示范，邊唱邊用身勢(shì)伴奏。2、引導(dǎo)學(xué)生說出哪強(qiáng)些，哪弱些，并自己嘗試。3、全班在教師鋼琴伴奏下邊唱邊用身勢(shì)伴奏。體驗(yàn)強(qiáng)弱，用身勢(shì)伴奏。培養(yǎng)節(jié)奏設(shè)計(jì)能力。情 感處 理1、引導(dǎo)學(xué)生說出情緒。2、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。1、各抒己見。2、有感情的演唱。教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。參 與表 現(xiàn)1、分成兩小隊(duì)唱合。2、全體起立用身勢(shì)伴奏唱歌曲，告別納西族小朋友。1、分組。2、邊唱邊律動(dòng)。從聽覺出發(fā)整體感受音樂，參與活動(dòng)，更深理解。課后反思 我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。在歌曲教學(xué)過程中應(yīng)先放慢演唱速度，唱清楚每一個(gè)襯詞，然后循序漸進(jìn)加快演唱速度，更有利于歌曲的教學(xué)。還可以將納西族人“對(duì)歌”的風(fēng)俗運(yùn)用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的“對(duì)歌”活動(dòng)中熟悉歌曲，體驗(yàn)納西族小朋友邊勞動(dòng)邊唱歌的情景，感受其民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用身勢(shì)動(dòng)作參與演唱，啟發(fā)學(xué)生感受身勢(shì)動(dòng)作如何與歌曲力度相吻合，在活動(dòng)中體驗(yàn)納西族人勞動(dòng)時(shí)快樂的心情。在學(xué)生熟悉歌曲的過程中，應(yīng)結(jié)合教材進(jìn)行“領(lǐng)、合”練習(xí)。我認(rèn)為在教材節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂中，應(yīng)以感受2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律為主。在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)節(jié)奏的拍擊方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模怀鰪?qiáng)調(diào)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 第 6 課時(shí) （ 2013年3 月19 日 星期 二 ）課 題 阿 里 里課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件打擊樂。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在聆聽民樂合奏阿細(xì)跳躍時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情境。能力目標(biāo)：能隨音樂律動(dòng)并能參與表現(xiàn)音樂的活動(dòng)。情感目標(biāo)：感受少數(shù)民族的音樂并能樂于學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 指導(dǎo)學(xué)生聽賞阿細(xì)跳躍，了解相關(guān)民俗，引導(dǎo)學(xué)生自由地用多種形式表現(xiàn)音樂。2、 體會(huì)節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候情境定向?qū)W生隨音樂阿細(xì)跳躍即興律動(dòng)。律 動(dòng)初步體驗(yàn)音樂參與體驗(yàn)一、整體聆聽阿細(xì)跳躍1、聽，聽到音樂你想做什么？2、為什么？3、你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多。1、各抒己見。2、說基本情緒。3、聽辯。引導(dǎo)、啟發(fā)、聽辯。二、細(xì)聽音樂主題1、唱一唱老師與學(xué)生合作唱“主題音樂”游戲接龍。2、動(dòng)一動(dòng)師示范在 出動(dòng)起來。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)一動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。全班分成四組進(jìn)行合作1、唱游戲接龍。2、律動(dòng)活動(dòng)。通過聽、看、仿、動(dòng)、敲、等一系列活動(dòng)形式，讓學(xué)生充分感受阿細(xì)跳躍的基本情緒，也讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南人民的性格與能歌善舞的特點(diǎn)。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖表演，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。用身體動(dòng)作或打擊樂。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。參與表現(xiàn)音 樂老師和學(xué)生加入彝族阿細(xì)跳躍的隊(duì)伍，在音樂聲中共同歡慶。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)律動(dòng)，讓全班同學(xué)手拉手圍成圓圈，盡情地表現(xiàn)音樂。積極表現(xiàn)讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，更加深刻地體驗(yàn)到它的情境。評(píng) 價(jià)小 結(jié)同學(xué)們，今天我們從云南歸來，領(lǐng)略了少數(shù)民族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學(xué)都和少數(shù)民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。課后反思我國是一個(gè)多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習(xí)俗。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術(shù)的價(jià)值。第 7 課時(shí) （ 2013年3 月 22 日 星期五 ）第 8 課時(shí) （ 2013年 3月26 日 星期二 ）課 題 春 天 來 了課 型新授課課前準(zhǔn)備鋼琴、磁帶教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱春天來了。能力目標(biāo)：能夠掌握切分節(jié)奏。情感目標(biāo)：能體驗(yàn)孩子們和小鳥一起歌唱春天的快樂情緒，盡情表達(dá)人們送走冬天迎來春天的喜悅之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。2、 能夠掌握切分節(jié)奏。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候?qū)胝?qǐng)同學(xué)們聽一首好聽的歌曲并欣賞畫面，看看你都看到了什么？自由暢談創(chuàng)設(shè)情境學(xué) 唱歌曲1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師范唱。2、觀賞春天的情境畫面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、再次邊觀賞春天的情境畫，邊聽賞歌曲春天來了。5、分句學(xué)唱春天來了。6、師生分句接龍和分組接龍演唱的方法。7、完整的演唱歌曲。1、感受。2、熟悉歌詞。3、讀詞。4、體驗(yàn)、感受。5、學(xué)唱歌曲。6、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。7、演唱。在情境中感受情緒，用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖創(chuàng) 編表 演1、請(qǐng)同學(xué)們討論一下歌曲的節(jié)奏、情緒適合用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)。2、分組創(chuàng)編。3、展示匯報(bào)。1、小組討論。2、合作創(chuàng)編。3、展示。給學(xué)生展示，創(chuàng)造的空間。小 結(jié)教師評(píng)價(jià)和肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生參與音樂活動(dòng)的興趣，營造學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍。課后反思在學(xué)習(xí)中，用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)。第 9 課時(shí) （ 2013年 3月 29 日 星期 五 ）課 題小 企 鵝課 型新授課課前準(zhǔn)備頭飾、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱小企鵝這首歌。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)唱歌曲小企鵝和歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。2、 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ”。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖情 境定 向1、聽音樂小企鵝進(jìn)教室。2、師生問好，安定學(xué)生情緒。留有音樂的印象創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，初次感受小企鵝這首歌曲的旋律。導(dǎo)學(xué)鋪墊1、導(dǎo)言：今天，老師邀請(qǐng)了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。2、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。讓學(xué)生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動(dòng)作對(duì)唱兩遍。1、感知歌曲。2、發(fā)聲。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點(diǎn)。學(xué) 唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌詞看課件說說它的特點(diǎn)，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。分角色按節(jié)奏讀詞。2、學(xué)唱歌詞教師彈琴，學(xué)生用lv唱旋律。1、引讀歌詞。2、學(xué)唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。注重個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖學(xué)生分成兩大組對(duì)唱歌譜，能用唱名的學(xué)生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。全班跟琴齊唱歌譜。在老師的幫助下解決難點(diǎn)。綜 合表 現(xiàn)1、模仿小企鵝的動(dòng)作。2、學(xué)生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。1、模仿。2、探索、表演。3、表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。小 結(jié)1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學(xué)到了一些什么？2、學(xué)生一邊聽音樂，一邊唱小企鵝，一邊表演著離開教室。課后 反 思在學(xué)唱歌曲時(shí)有點(diǎn)急于求成。歌曲本來比較長，我沒有教唱，也沒有分句解決歌曲難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在歌曲的一個(gè)難點(diǎn)3 01 / 1 5 /55 55 /3 0/一直沒有掌握好。第 10 課時(shí) （ 2013年 4月2 日 星期二 ）課 題小 企 鵝課 型新授課課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽辯并模機(jī)擊和拍擊出“”和“x x”的節(jié)奏。能力目標(biāo)：能積極主動(dòng)地參與“傳電波”節(jié)奏游戲活動(dòng)。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛的樣子，從而生動(dòng)地表現(xiàn)音樂的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 在參與音樂教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。2、 能聽辯并模擊出組合節(jié)奏。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)唱師生問好歌。禮貌問候定向?qū)W(xué)激趣拍一拍請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨小企鵝的音樂拍一拍節(jié)奏。拍擊節(jié)奏感受旋律，在不知不覺中熟悉節(jié)奏為電波環(huán)節(jié)做鋪墊。猜一猜1、教師介紹企鵝。2、小朋友真聰明！這就是居住在南極的朋友小企鵝。了解企鵝以猜謎的方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生。傳一傳1、引入今天早上，老師收到小企鵝從南極傳來的電波，你們想知道是什么內(nèi)容么？不過我先得考考大家。2、聽南極傳來的電波并模擊學(xué)生模擊電波節(jié)奏。想象電報(bào)的內(nèi)容。3、長沙電波傳南極分組傳電波，開展比賽。評(píng)比傳送結(jié)果。1、了解游戲。2、模擊。3、比賽。賦予企鵝可愛的人物形象，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖檢查各組傳送電波的結(jié)果，評(píng)出最佳傳電波小組。全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。解釋電波。小 結(jié)教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。課后反思新理念告訴我們要運(yùn)用形式多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，孩子好玩好動(dòng)、想象力豐富，為了進(jìn)一步拓展，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我留給他們充足的時(shí)間，分小組來為歌曲編舞。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使之主動(dòng)參與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，寓快樂教育于游戲活動(dòng)之中。第 11 課時(shí) （ 2013年4 月9 日 星期 二 ）課 題 大 鹿課 型新授課課前準(zhǔn)備電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)歌曲,并能隨著變化而變化。2、 歌曲中最后樂句歌詞的演唱教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)聽歌曲大鹿律動(dòng)進(jìn)教室。做律動(dòng)初步感知基本練習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)模仿動(dòng)物的聲音。2、節(jié)奏訓(xùn)練今天好多小動(dòng)物都出來玩，可是怎么沒見大鹿呢？它平時(shí)可最愛和大家一塊兒玩的呀。我們一起去找一找它吧！咦，前面有一條河，中間有一做用音樂節(jié)奏搭起的橋，我們得把節(jié)奏拍擊出來才能過去。1、聽琴模仿。2、大家一起踏著節(jié)奏原地走。情境導(dǎo)入學(xué)新課1、導(dǎo)入新課看課件。出示課題。我們一起來歌唱吧，好嗎？2、學(xué)唱歌曲跟老師一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱。唱旋律，注意難點(diǎn)。（出示歌譜）1、了解今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、邊聽邊學(xué)，邊創(chuàng)作邊學(xué)。揭示課題教師引導(dǎo)教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖學(xué)生能跟著琴將歌曲完整唱出來。讓學(xué)生自編動(dòng)作來演唱出來。和同學(xué)們共同在黑板上做背景畫，展現(xiàn)動(dòng)物角色使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小 結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了大鹿這首歌，你最喜歡誰呀？為什么？對(duì)，我們要學(xué)習(xí)大鹿這種勇敢、樂于助人的精神做一個(gè)大家都喜歡的好孩子。課后 反 思大鹿一課是希望通過兒童最喜歡的童話故事，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去探究音樂。但由于上課時(shí)小的細(xì)節(jié)還不是很注意，所以留下了一點(diǎn)遺憾，我會(huì)進(jìn)一步去挖掘和探索，以取得更大的進(jìn)步。總之，無論是失敗還是成功，每節(jié)課都有值得自己反思和學(xué)習(xí)的地方。第 12 課時(shí) （ 2013年 月4 日12 星期 五 ）課 題大 鹿課 型新授課課前準(zhǔn)備電子琴、教學(xué)課件、頭飾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱大鹿這首歌。能力目標(biāo)：能隨著歌曲的變化準(zhǔn)確的唱出歌曲的情緒及聲音表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)歌曲,并能隨著變化而變化。2、 歌曲中最后樂句歌詞的演唱。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 學(xué) 習(xí)方法及意圖組 織教 學(xué)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。2、唱師生問好歌。愉快的