密級： NANCHANG UNIVERSITY 學 士 學 位 論 文 THESIS OF BACHELOR（20 20 年）題 目 淺析柴可夫斯基悲愴 第四樂章 學 院： 藝術與設計學院 系 作曲 專業班級： 131 學生姓名： 黎夢 學號： 5205013002 指導教師： 何一波 職稱： 導師 起訖日期： 淺析柴可夫斯基悲愴第四樂章摘要：悲愴交響曲，又稱第六交響曲，是俄國19世紀最偉大音樂家柴科夫斯基的畢生絕唱，他的作品在序曲、歌劇、交響曲等多種風格中展示了音樂才華，“悲愴”第四樂章作為柴可夫斯基悲愴交響曲的第四部分，表現出和其它樂章不同的悲愴主題風格。因此，本文從作曲家的人物背景、曲式結構模式、主題的絕望悲劇性與配器的手法分析悲愴交響曲第四樂章的藝術表達，看作者在悲劇主題表達上和其它三樂章的不同之處。關鍵詞：悲愴；曲式結構；配器；主題；Analysis The 4th auction ofSorrow of Peter Lynch TchaikovskyAbstract Sorcery symphonique, also known as the sixth symphonic song, 19th century Buddhist sect of 19th century Buddhist musicians Shiba Department Sounds like Mr. Tsuyoshi Sensei, other works Overture, Overture, Singing, Symphonies, Fourth avenue writing of Peter Lynch Tchaikovsky. Causes, body text Songs of creative personality, background, composition of musical style, main subjectual despair, tragic role, and institutional analysis Method of symphonic orthoscopic song Fourth chronological art review, author s tragedy main subject table urbanistic ripple .Keyword:Sadness；Bending style；Arrangement；Subject；目錄摘要Abstract第一章 作曲家人物背景1第二章 主題特點 3第三章 曲式結構分析 5第四章 配器手法分析使用 7結論 9參考文獻（References）10前言 第六交響曲“悲愴”作為柴科夫斯基生命中最重要的作品之一，也是他最后的一部作品，代表了他交響樂的最高成就，亦是他一生音樂創作經驗的總結，該樂曲使他的音樂創作事業走向了巔峰，生命也迎來了終點。“悲愴”第四樂章作為交響曲的最后一個樂章，其意義不言而喻。該曲中表現出柴科夫斯基的自身經歷與情感內涵，甚至具有俄羅斯的歷史時代風貌的印記，尤其是在第四樂章的深邃境界，對后世的音樂家產生了深刻的啟示。因此，本文通過對第六交響曲“悲愴”第四樂章從作曲家的人物背景、主題特點、曲式結構、配器使用情況進行全面分析，使之更加全面、深刻理解該交響曲內涵與意義。1. 作曲家人物背景 柴科夫斯基于1840年5月7日出生在俄羅斯的一個貴族家庭，出生地位于俄羅斯歐洲領土的東南部，父親是鄉鎮家庭農場的一個部門經理，母親亞歷山德拉安德烈耶夫娜柴科夫斯卡婭是父親的第二任妻子，具有法國和德國的血統他的母親曾經在女子寄宿學校接受過教育，會講法語和德語，擁有一副好嗓子，并且嗓音美妙，能夠演奏鋼琴。最重要的是母親有法國血統，舉止落落大方，彬彬有禮，善于待人接物，有著溫厚而開朗的性格。母親在柴科夫斯基幼年的時候經常演唱一首叫夜鶯的歌曲，寬厚的俄羅斯民族氣息和玲瓏精巧的花腔，給柴科夫斯基留下了深刻的印象，使他畢生難以忘懷。參考文獻：1 張紅霞.柴科夫斯基評傳.蘇州：蘇州大學出版社，2009 年：36. 雄厚的家庭背景與母親的影響使柴可夫斯基能夠經常接觸到音樂、話劇等藝術的熏陶，因此他從幼年時表現出不俗的音樂才華，并尤其對鋼琴演奏表現出高超的天分。1848年，父親辭去家鄉國營礦場的的經理職位，舉家搬到圣彼得堡開始系統學習鋼琴演奏與作曲技巧，之后，被父親送到法律學校攻讀法律專業，并在畢業后去了一個司法機關工作，常常感覺工作的枯燥和乏味，最終遵循自己的意愿辭去法律司法機關工作，1862年進入彼得堡音樂學院學習作曲，師從安東魯賓斯坦教授，畢業后任教于莫斯科音樂學院。 1877-1890年，柴可夫斯基在生活上與事業上由于獲得梅克夫人傾力資助，使他擺脫了繁重的音樂教學工作，專心致志的從事于音樂創作。在這個時期里，他四處游山玩水并做全國性的巡回演出，拜訪了許多優秀的作曲家，如勃拉姆斯、格里格等人。勤奮的工作和音樂的天賦使他嘗試了音樂的多個題材，并表現出不俗的成績，創作出許多極為優秀的音樂作品，如：天鵝湖、葉甫根尼奧涅金、胡桃夾子、悲愴交響曲（第六交響曲）、1812序曲等作品，成為優秀的傳世佳作。在眾多的優秀作品之中，柴可夫斯基最為得意的是第六交響曲，并被后世的人們成為最具代表性的作品。認為是他的代表之作。作品的旋律與基調帶有作者自傳意味的的悲劇性特點，隱喻性的傳達出他悲劇一生的命運寫照。尤其是在悲愴交響曲的第四樂章，充分體現出柴可夫斯基對人生的領悟。2. 主題特點 “悲愴”的主題是悲愴交響曲創作的基本基調與風格，它的形成是由多方面因素造成的。第一，俄羅斯的民族文化傳統，這其中包括文化背景和民族性格等各種因素，使該曲在藝術表達上有悲壯的氣息，為該曲在主題表達上的悲愴性色彩，俄羅斯的不安、絕望與喜悅交替形成塔科夫斯基的音樂具有明顯的俄國氣質。第二，塔可夫斯基的悲劇性格造成了曲調上的悲愴性。藝術來源于生活，高于生活。柴科夫斯基的樂曲創作同樣來源于他的生活，而他自身悲劇性的生活造成了他創作上的悲劇色彩。童年時侯的緊張性格，被父親逼迫接受法學的學習與工作，對他音樂創作造成重大影響的母親的去世，短暫而又不愉快的婚姻生活，大力支持他音樂創作的梅克夫人突然不再和他聯系，所有的一切都使他的音樂的悲劇性造成了深刻的影響。在現實的無奈與冷漠聲中，悲愴交響曲的創作成為了他宣泄情緒的藝術途徑，尤其是在第四樂章中的悲劇性彈奏結束，極度的悲傷的心情表現了柴可夫斯基悲愴交響曲的創作過程，緩解了悲傷情緒給生活帶來的壓力。 第四樂章共使用了兩個主題：主部和副部。兩個主題分別代表不同的內容與表達，作為該樂章情感的核心表達材料，這在整個樂章中和其它三個樂章也表現出不同的發展。 主部主題形象的反映出作曲者艱難的命運與殘酷的現實，無法逃離。隨著尖銳的七和弦出現，旋律愈以表現出向下的發展方向，音樂的情緒點達到最低。主部主題在表現出悲痛、嚴肅、冷酷。 （圖1：主部主題譜例） （圖2：第四樂章主部七合弦使用情況） 副部主題的整體曲調和主部主題曲調相近，旋律由弦樂器演奏出來，曲調表現為和在主部主題的下行二度級進，在這里大提琴和低音提琴在和聲進行的基礎上，在其內部對上方主題旋律進行復調化的虛偽模仿，和聲大提琴和低音提琴開始行進，相識對主部主題的復調化模仿，從而使副部的主體形象向作曲家內心再次挺進。再一次回到了作曲家的內心世界。 （圖3：副部主題譜例） 副部主題象征著作曲內心的哭泣和傾訴，愁思般的情緒平緩、有序的刻畫著作家的內心感情世界。副部的高潮段落像是對作家內心刻畫最深刻的一個段落，短暫而又表現出作家悲慘的現實和悲劇性的命運，是自己在黑暗深淵里掙扎而無法自拔的表現。相比于其它樂章，這個樂章表現的更加清晰與直接，使作曲家任何幻想的成分都已不在存在，徒留赤裸裸的殘酷現實，表達了自己一生坎坷的境遇。 總之，柴科夫斯基的的交響樂創作的悲劇性主題，尤其是在第四樂章中所表達出的悲劇性內容，反映出他的音樂創作和他的家庭背景、現實經歷、民族性格等各種因素都有關系，悲慘的現實經歷使他的樂曲創作直達內心深處的悲傷情感，獲得了后世人的贊同與同情。而悲愴性在第四樂章中得以升華，主題特點在主體不和副部主題上表現的淋漓盡致，在獲得震撼之余，徒留無盡的傷悲。3. 曲式結構分析 在表達“悲愴”主題的主題之余，悲悲苦、幻想和斗爭悲劇性形象伴隨始終。其中，該曲分四個樂章，每個樂章的曲式結構雖然都指向悲愴性，卻在每個樂章中表現出不同的特點，第四樂章的曲式結構在創新的基礎上，有了自己獨特的藝術特點。曲式結構圖如下： （圖4：第四樂章曲式結構圖） 第四樂章的曲式結構的獨有的創新構思表現在再現部里，再現部作為柴可夫斯基悲愴交響曲第四樂章的最后部分，也是該樂曲的核心總結。第一，在主部再現時開始有了擴充，由原有的復樂段改成了三重樂段，尤其是在最后的一個樂段，主題材料表現出較大的分離特點，從而把作家的曲折命運和現實經歷的殘酷事實結合起來，成為他人生的一切，占據他人生的全部。伴隨著鑼響聲響的開始，其曲調表現出的悲壯色彩和第一樂章的挽歌較為相近，在此以主部的形式再次出現，副部則以主音B作結束，并進行了極大的約縮，和古典奏鳴曲式的結構特征有了極大的差別。最終將副部、結束部、尾聲一起融為一體。情緒逐漸開始降，副部開始向虛無化的形象進展，而不僅僅去書法作曲家的內心感情世界，最終以低音提琴演奏的三連音結束了樂曲的整個演奏。第四樂章的整體結構盡管最后的兩個樂章都以奏鳴的曲式開始，卻表現出不同的結構特點，第三樂章在呈示部和再現部中都具有了展開的功能，呈現了對主題材料的結合與消除，具有替代展開部的作用。而第四樂章在再現主部時表現出了擴充展開的作用，成了主部的一部分。第四樂章的曲式結構最為獨特的地方在于不能有展開部。原因在于，副部代表著作曲家的內心世界形象呈現，并逐漸轉化成一個不再有抵抗力量的形象，畢生精力轉向悲劇性結束，直至慢慢消亡結束。總之，悲愴交響曲的曲式結構，既有和前面三個樂章相近的地方，又有自己獨有的創新特點，最終呈現在悲愴交響曲的結尾，給后人留下不盡的想象。4. 配器手法分析 從樂器的彈奏表現出的韻律上來看，第四樂章相比前三個樂章的粗狂、優美、活躍特點相比，細膩是第四樂章的最大特點，細膩的情感融入到每一個音符之中。2 德克列門斯庫恩錢泥譯.音樂分析法M.上海：上海音樂出版社，2009. 因此在配器的使用上，表現出柴可夫斯基高品質的藝術手法，真實的再現了曲式技術的風格，豐富了第四樂章的音樂表現力。 不同的樂器有著不同的彈奏風格，所發出的曲調也不盡相同。因此，樂器之間的搭配協調與否關乎著音樂象是否真實逼真，在每個樂器的使用和樂器的分配過程中，一定要重視樂器組在音色上的不同對比和發展動力。例如：主部和副部的在音樂氛圍相似的情形下，人們通過聽覺辨析去辨別出不同樂器襯托所表現出的不同風格，副部中的三連音襯托音型使銅管和木管樂器使樂器間的搭配有著很大的不同，并使副部部分的音樂推向了高潮。除此之外，第四樂章在樂器的搭配處理上，搭配了合理的樂器，在使器上的配器手段極大增加了音樂的音響效果。首先，是低音樂器的合理應用。大管和低音提琴作為樂曲演奏的重要低音配器，使整個樂章的悲愴、荒涼的內心情感表達推向了高潮。3 王晡.從柴科夫斯基兩部作品看其悲劇性J.中國音樂學，1995 年 01 期.在管弦樂隊的演奏中，低音樂器充當承擔和弦低音和主題片段的低音演奏的情形最多，以契合第四樂章的情感表達，使大管和低音提琴在陳述主題時的地位得以大大提高，和樂器組處于同等重要的地位。 （圖5：第4樂章主部第二樂段大管主題旋律圖）在主部主題中，大管樂器不僅獨自承擔起主部末尾的結束，而且表現出副部主題的優美旋律特點，伴隨著演奏主題的弦樂組緩緩的進入安靜的空間，只留下大管下行的旋律，悲痛的行走在下坡路段，像脫離了主部形象而進入另一個世界一樣。從樂器演奏的配器的使用上來看，大管演奏的階段具有連接前段和后段的功能，使整個樂章聽起來和諧統一。而在這個樂章的結尾部分，低音提琴的出現有了回顧全曲的作用。三連音作為副部的音型以主音的形式進行到該樂章的最后，使低音提琴在全曲的段落中，都持續有同樣的音型，并在音樂的中間環節得以明顯進行。在樂曲即將進入結尾的部分，開始慢慢轉向虛無的情景之中，低音下降的樂器配用顯得非常重要，因此，在最后出現的7小節低音提琴演奏部分出現在音樂的整個過程，就有了一組三連音演奏的音型，并最終消失在寂靜的樂曲最后。 其次，演奏力度的變化。無亂在形式還是內容上，悲愴第四樂章整體表現出非常細膩的感覺，這種感覺的調配從某種程度上來說，力度的變化處理和配器的使用上聯系密切，并沒有出現因處理不合適導致整個樂曲發生崩塌的情況。4 朱康香.生命的交響從三部交響曲解讀柴可夫斯基音樂的悲劇性D.長沙：湖南師范大學，2008 年.5 毛宇寬.俄羅斯音樂之魂：柴科夫斯基M.北京：人民音樂出版社，2003. 20 6 彭志敏.柴科夫斯基交響曲M.長沙：湖南文藝出版社，2000. 21 7 錢仁康編著.柴科夫斯基主要作品選釋M.北京：音樂出版社，1957. 228 蘇尤克列姆遼夫著.曾大偉譯.柴科夫斯基的交響曲M.北京：人民音樂出版社，1958. 23 9 俄車爾尼雪夫斯基著.周揚譯.藝術與現實的審美關系M.北京：人民文學出版社，1979. 24 10 德康德著.何兆武譯.論優美感和崇高感M.北京：商務印書館，2001. 25 11 德弗里德里希尼采著.周國平譯.悲劇的誕生M.南京：譯林出版社，2011. 26 12 姚亞平.西方音樂的觀念：西方音樂歷史發展中的二元沖突研究M.北京：中國人民大學出版社，1999. 27 13 德克列門斯庫恩.錢泥譯.音樂分析法M.上海：上海音樂出版社，2009. 28 14 楊儒懷.音樂的分析與創作（上冊）M.上海：上海音樂出版社，2003. 14 田園.柴科夫斯基傷感主義音樂根源淺析J.中國音樂學，1996 年 S1 期. 16 朱麗芳.柴科夫斯基第六交響曲藝術手法探析J.齊魯藝苑，2006 年 01 期. 17 美倫納德伯恩斯坦著.張顯平譯.柴可夫斯基的悲愴交響曲J.星海音樂學院學報，1989 年 02 期. 致謝在論文基本定稿的時候，我心里夾雜著難以表達的傷感和欣喜，畢業論文是我即將畢業的主要任務之一，這一個任務飽含了指導老師的誨人不倦、朋友同學的幫助以及自己一點一滴的努力。回首大學生活，南昌大學承載了我最美年華里的四個春翡夏翠秋金冬銀，有過歡笑也曾留下遺憾，但慶幸的是，此時此刻我們還能聚首一起暢想未來。借此機會，我想對我的指導老師以及幫助過我的同學朋友致以最真摯的謝意。最想感謝的是我的指導教師何一波老師，一位見聞廣博而又耐心細致的良師。他在本文的選題、構思和撰寫等方面給以了我很好的指導、極大的幫助，也在我論文的修改上給予了許多好的建議，多次認真的審閱和耐心的指導使我。的論文得到了不斷的完善，乃至終于定稿。這些都