Unit 5 Whose dog is it第一課時教學設計王 瑞教學內容Lets learn. Look,say and complete教學目標 1.Knowledge Aims 1）掌握名詞性物主代詞-his，hers，mine，yours，ours，theirs。中2）能運用句子“Its mine/yours/hers/his.”來表明物品的所屬情況。2.Ablity Aims 通過對比，情景，練習來學習本課知識點，并學以致用。3.Moral Aims 培養學生養成保管好自己物品的好習慣。教學重難點 1重點：掌握名詞性物主代詞的拼讀與用法。 2難點：(1)能正確區分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的不同。(2)能在語境、合作、交流中體會并理解物主代詞的用法。教具準備 多媒體教學過程一、熱身（Warm-up）1學生欣賞Unit 5中的歌曲Animals，animals are everythere。 2Game :Quick motion （設計意圖：通過歌曲，游戲的形式充分的調動學生學習的積極性，為英語課營造一個愉快的課堂氛圍） 二、新課呈現（Presentation） 1Lets learn (1)教師介紹犬展天下-Dog Show 2016年犬展開始了，讓我們去看看各類高端大氣上檔玖的狗狗們是誰家的？ (2)學習單詞his和hers來源:中國教育出%#版&網 課件出示Lets learn部分的畫面，教師指著第一只狗說：Look! This is his dog.Its hisThat -s her dog. lts hers.然后出示單詞卡片his和hers，并請全班跟讀。板書：his dog=his her dog=hers (3)學習單詞ours和theirs 教師指著課本第二幅圖說：This is their dog. Its theirs.然后指著某張課桌對全班說：This is their desk. It-s theirs. PPT出示校長的照片，指著照片說：Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示單詞ours和theirs卡片，全班進行跟讀和拼寫。(4)教學單詞mine和yours 教師指著自己的書包說：This is my bag. Its mine.指著某個人的書包并對他她說：This is your bag. It-s yours.然后出示卡片進行單詞操練。來源:%中*教網# (設計意圖：通過對狗的介紹主人及引出要學習的單詞，利用對比的形式來區分兩種代詞的用法) (5)Practice Game: Magic Eyes （要求學生仔細看圖點中的是哪個單詞，快速的說出來。）（設計意圖：通過游戲進一步鞏固單詞的發音）(5)教師總結：請學生們看課件，找出兩種物主代詞，并出示兩種代詞的定義及通過對比來區分其用法。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his.your ruleryours - This ruler is yours.來#源:中國教_物主代詞后必須跟名詞_物主代詞后不用跟名詞（設計意圖：讓學生總結，兩種代詞的用法）(6)sentences. 1.師生對話練習對話A:Whose dog is it ?/Whose dogs are they?B:Its ./They are 2.Game :轉盤游戲當轉盤指針指導哪個物品時，就要求學生快述說出物品的主人。 3.Iook,say and complete 教師出示教材第49頁表格，要求學生認真閱讀并填寫表格內容，然后模仿例句完成一問一答練刁。 如：Whose book is that? Its Amys book. The book is hers. Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his. 三、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 活動：物歸原主 教師把“失物招領”中的物品展示給學生看，請學生幫忙尋找這些物品的主人，完成“物歸原主”的任務。 如：Is this your?Yes,its mine.或No,it isn-t. Its.www.zzst&ep.c#om% 四、家庭作業（Homework）www.zzste&p.c*#om% 1完成本課時活動手冊配套的練習。來源:中教%&網# 2找出家中最珍貴的幾件物品，向同桌炫耀一下這些物品的歸屬。板書設計Unit 5 Whose do