第1節通過神經系統的調節(二)學習目標知識概覽(教師用書獨具)1.闡述興奮在神經元之間的傳遞。(重、難點)2舉例說明神經系統的分級調節。(重點)3說出人腦的高級功能。自 主 預 習探 新 知1興奮在神經元之間的傳遞(1)突觸的結構(如圖)突觸由圖中的b突觸前膜、c突觸間隙以及d突觸后膜組成(填字母及名稱)。其他結構a圖中a是指神經元的軸突末梢，形成的膨大部分為突觸小體。b圖中e、f、g分別是指突觸小泡、神經遞質、受體。(2)傳遞過程神經沖動神經末梢b突觸前膜釋放神經遞質擴散到c突觸間隙然后作用于d突觸后膜上的g受體引發突觸后膜電位變化。(3)傳遞特點特點：單向傳遞。原因神經遞質只存在于突觸前膜的e突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。(4)常見突觸類型從結構上來說，突觸主要分為兩大類：a軸突樹突，圖示為：。b軸突細胞體，圖示為：。2神經系統的分級調節(1)各級中樞(如圖)a大腦皮層：調節機體活動的最高級中樞。b小腦：有維持身體平衡的中樞。c脊髓：調節軀體運動的低級中樞。d下丘腦：有體溫調節中樞、水平衡的調節中樞，還與生物節律等的控制有關。e腦干：有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞。(2)關系：一般位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控。3人腦的高級功能(1)大腦皮層的功能大腦皮層是整個神經系統中最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。(2)大腦皮層言語區受損功能區障礙癥特征功能障礙癥s區不能講話(聽得懂、看得懂)運動性失語癥w區不能寫字(聽得懂、看得懂)失寫癥v區看不懂失讀癥h區聽不懂(會寫、會講、會看)聽覺性失語癥(3)學習和記憶學習是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。記憶則是將獲得的經驗進行貯存和再現。a短期記憶主要與神經元的活動和神經元之間的聯系有關。b長期記憶可能與新突觸的建立有關。基礎自測1判斷對錯(1)神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳遞。()(2)神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元。()(3)遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位的變化。()(4)聽覺性言語區(h區)受損傷后聽不見別人說話。()提示：(1)神經纖維上的興奮以“電信號化學信號電信號”的形式在神經元之間單向傳遞。(2)(3)(4)h區受損后只是聽不懂別人說的話，而不是聽不見別人說話。2下圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖，關于此圖的描述錯誤的是() 【導學號：62672038】a神經遞質是從處釋放的b興奮傳遞需要的能量主要來自c興奮可以在和之間雙向傳遞d由、構成突觸c讀圖可知神經遞質是從(突觸前膜)處釋放的，a正確；興奮傳遞需要的能量主要來自(線粒體)，b正確；興奮在和之間只能是單向傳遞，c項錯誤；由(突觸前膜)、(突觸間隙)、(突觸后膜)構成突觸，d正確。3如圖表示人體神經元的結構，以下相關敘述中，正確的是()a突觸一般不含有結構b人體內發生反射時，神經沖動在上以局部電流的形式雙向傳導c只有興奮時，才能合成神經遞質d神經沖動傳到時，電信號轉變為化學信號d突觸小體可以與其他神經元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸，因此突觸含有結構，a錯誤。人體內發生反射時，神經沖動在上以局部電流的形式單向傳導，b錯誤。神經遞質是合成后儲存在突觸小泡中的，并不是只有興奮時才能合成，c錯誤。神經沖動傳到時，突觸前膜釋放神經遞質，電信號轉變為化學信號，d正確。4當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有 ()下丘腦大腦皮層h區(聽覺性語言中樞) 大腦皮層s區(運動性語言中樞)大腦皮層v區(視覺性語言中樞)大腦皮層w區(書寫性語言中樞)a bc dd解答試題過程包括通過視覺獲取語言信息和通過書寫表達語言信息，因此必須有v區和w區的參與。合 作 探 究攻 重 難興奮在神經元之間的傳遞思考交流1相鄰神經元之間的連接有其特定的結構。根據下圖信息，閱讀教材回答問題：(1)嘗試寫出5種神經遞質的名稱？提示：乙酰膽堿、多巴胺、no、甘氨酸、腎上腺素等。(2)神經遞質作用于突觸后膜，一定引起下一個神經元興奮嗎？說明原因。提示：不一定。若釋放的為抑制性遞質，則會引起下一個神經元抑制。(3)神經遞質與d結合后，神經遞質一般_(填能或不能)繼續發揮作用。理由是_。提示：不能。神經遞質與d受體結合后，神經遞質將被滅活，否則會導致突觸后膜持續興奮或抑制。(4)興奮在突觸處的傳遞比在神經纖維上的傳導速度要_(填“快”或“慢”)。理由是_。提示：慢興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經歷神經遞質的釋放、擴散及其對突觸后膜的作用過程2下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，電流計的電極連接在神經纖維的外表面，讀圖探討以下有關問題：(1)刺激a點，電流計、是否會發生偏轉？若發生偏轉，偏轉幾次？提示：會。電流計發生兩次相反的偏轉；電流計只發生一次偏轉。(2)該實驗能否證明興奮在神經纖維上的傳導為雙向傳導？提示：能。(1)突觸信號轉化在突觸小體上的變化為電信號化學信號，而突觸上的變化為電信號化學信號電信號。(2)神經遞質移動方向：突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜(具有受體蛋白)。最終去向：迅速分解或被重吸收到突觸小體或擴散離開突觸間隙，為下一次興奮做好準備。(3)在神經元之間電流計的變化刺激b點時：由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經纖維上的傳導速度，盡管ab與bd距離相等，但a點先興奮，d點后興奮，所以電流計指針發生兩次方向相反的偏轉。刺激c點時：興奮只能由c傳到d，不能傳到a，a點不興奮，d點可以興奮，電流計指針只能發生一次偏轉。乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：(1)圖中ac表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是_(填“a”、“c”或“e”)。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作為神經遞質。(2)當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的ac通過_這一跨膜運輸方式釋放到_，再到達突觸后膜。(3)若由于某種原因使d酶失活，則突觸后神經元會表現為持續_。技巧點撥解答此題的關鍵在于：解析(1)根據圖中信息，乙酰膽堿的合成過程中物質c是循環利用的，教材中給出的一些已知的神經遞質中包括多巴胺和一氧化氮。(2)突觸小泡中的神經遞質是通過胞吐釋放到突觸間隙的。(3)若d酶失活，那么釋放到突觸間隙中的乙酰膽堿不能被分解，突觸后神經元就會持續興奮。答案(1)c能(2)胞吐突觸間隙(3)興奮(1)圖中ac的釋放體現了細胞膜的何種特點？提示：具有一定的流動性。(2)圖中過程還可體現細胞膜的哪些功能？提示：控制物質的進出、進行細胞間的信息交流。活學活用1.如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，、表示突觸的組成部分)。下列有關說法正確的是()【導學號：62672039】a正常機體內興奮在反射弧中的傳遞是單向的b切斷d，刺激b，不會引起效應器收縮c興奮在c處的傳遞速度和在b處的傳導速度相同d處發生的信號變化是電信號化學信號電信號a反射弧中神經元之間突觸的存在決定興奮在反射弧中的傳導是單向的；圖中d為傳入神經，b為傳出神經，刺激b，興奮由神經纖維傳至效應器，引起效應器收縮；興奮在c處的傳遞速度慢，在b處的傳導速度快；處為突觸后膜，其上發生的信號變化為化學信號電信號。2如圖1為人體反射弧局部組成示意圖，圖2為圖1中x的亞顯微結構示意圖。在a處給予適宜刺激，肌肉收縮；在b處給予相同刺激，肌肉不收縮。請據圖回答：圖1圖2(1)圖1中結構x為_。圖2中為_，一般由_(細胞器)形成。(2)若在b處給予刺激，當興奮抵達x時處發生的信號變化是_。若結構x處釋放的神經遞質為甘氨酸，甘氨酸與分布在_(填圖2中的序號)上的受體結合，使下一個神經元發生_。解析(1)圖1中結構x為突觸，圖2中為突觸小泡，突觸小泡由高爾基體形成。(2)b處受刺激產生的興奮到達x時，突觸前膜釋放神經遞質，電信號轉化為化學信號；突觸前膜釋放的神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合，使下一神經元興奮或抑制，由題干給出的信息“在b處給予相同刺激，肌肉不收縮”，可知突觸前膜釋放的甘氨酸對突觸后膜起抑制作用。答案(1)突觸突觸小泡高爾基體(2)電信號化學信號抑制(1)上述圖2中沒有體現的內環境成分是_。提示：血漿和淋巴。(2)興奮在神經與其支配的肌肉之間的傳遞方向是_(填“雙向”或“單向”)。提示：單向。(3)甘氨酸在突觸間隙的移動是否消耗atp？并說明理由。提示：不消耗。因為甘氨酸在突觸間隙的移動屬于擴散，不需要消耗能量。神經系統的分級調節和人腦的高級功能思考交流1圖示為排尿反射，讀圖并探討以下問題：(1)成人能“憋尿”，但在醫院尿檢時，也能主動排尿，用字母和箭頭表示主動排尿的過程是怎樣的？提示：ghcde。(2)某病人高位截癱，小便失禁，其排尿反射過程又是怎樣的？提示：abcde。(3)上述示例說明低級神經中樞和高級神經中樞之間有什么關系？提示：低級神經中樞受相應的高級神經中樞的調控。2殘奧會閉幕式上，中國殘疾人藝術團表演的舞蹈得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞人要準確理解指導老師的“手語”表達的含義，主要依靠哪些中樞？提示：視覺中樞和語言中樞。神經系統的分級調節(1)大腦皮層是神經系統的最高級神經中樞，各種感覺的形成均在大腦皮層；位于脊髓的低級神經中樞可以自主控制一些反射行為，如排尿反射、膝跳反射等。(2)大腦皮層中的高級中樞對低級中樞的控制是相對的，一定條件下會失去對低級中樞的控制，如極度驚嚇。(3)意義：保證相應器官、系統的生理活動進行得更加有條不紊和精確。(備選例題)某人不小心從高處摔下，到醫院檢查，下列與確定此人高級神經中樞是否受損有關的檢查是()a檢查縮手反射是否正常b檢查血細胞的數量是否有變化c檢查膝跳反射是否正常d要求此人復述醫生的一段話技巧點撥解答此題的關鍵點在于：明確人的大腦皮層中有語言中樞、軀體運動中樞、軀體感覺中樞等。解析縮手反射和膝跳反射的中樞位于脊髓，不能確定此人的高級神經中樞是否受損；檢查血細胞的數量屬于血常規化驗，目的是發現全身性疾病的早期跡象，診斷是否貧血，是否有血液系統疾病，骨髓的造血功能是否正常等，不屬于神經系統方面的檢查；語言中樞屬于高級神經中樞，位于大腦皮層，此人復述醫生的一段話需要語言中樞的參與，故可由此確定此人高級神經中樞是否受損。答案d活學活用1下列有關人腦功能的說法錯誤的是()a語言功能是人腦特有的高級功能b大腦皮層v區受損患者不能寫字c腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控d由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關b語言功能是人類特有的高級功能。腦中的高級中樞對脊髓中相應的低級中樞有調控作用。記憶的形成與突觸的建立有關。大腦皮層w區受損傷患者不能寫字，v區受損傷患者不能看懂文字，故b錯。2下列實例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是() 【導學號：62672040】a針刺指尖引起縮手反射b短期記憶的多次重復可形成長期記憶c大腦皮層語言h區損傷，導致人不能聽懂別人講話d意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制da為低級神經中樞控制的反射活動，無高級神經中樞參與；b和c均為僅由高級神經中樞控制的活動；意識喪失的病人能排尿，說明排尿反射是由低級中樞控制的反射活動，但無意識的人不能控制而有意識的人能控制排尿，說明高級中樞對低級中樞有控制作用。當 堂 達 標固 雙 基1下列各圖箭頭表示興奮在神經元之間傳遞或神經纖維上傳導的方向，其中不正確的是()【導學號：62672041】cc項中，含有突觸小泡一端的是突觸前膜，興奮只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，而不能反向傳遞。2下列對于神經遞質的敘述，正確的是()a神經遞質通過突觸后膜釋放到突觸間隙，作用于突觸前膜b神經遞質是一種電信號c神經遞質能使突觸后膜電位發生改變d神經遞質傳遞是雙向的c神經遞質通過突觸前膜的突觸小泡釋放到突觸間隙，并作用于突觸后膜，使其發生電位變化，神經遞質的傳遞是單向的，神經遞質是一種化學信號分子，由此判定c項正確。3如圖為突觸結構模式圖，下列說法正確的是()a中內容物釋放至中主要借助于突觸前膜的選擇透過性b處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被特異性識別的物質c中內容物使b興奮時，興奮處膜外為正電位d在b中發生電信號化學信號的轉變b是突觸小泡，是突觸間隙，是突觸后膜上的遞質受體。神經遞質釋放至突觸間隙中的方式為胞吐，主要借助于突觸前膜的流動性；突觸間隙內充滿組織液，傳遞興奮時含有能被受體特異性識別的神經遞質；中內容物使b興奮時，興奮處膜外由正電位變為負電位；興奮傳到突觸后膜時，突觸后膜發生化學信號電信號的轉變。4如圖為人體的某反射弧模式圖，請據圖判斷下列敘述正確的是() 【導學號：62672042】a若切斷處，刺激處，處仍能出現反射活動b興奮傳遞方向是c所在的神經元上，完成了電信號化學信號的轉變d發生反射時，神經沖動在上以局部電流的形式雙向傳導c上有神經節，可以判定其為傳入神經，進而判定為神經中樞、為傳出神經、為效應器、為感受器。若切斷處，刺激處，處有反應，但因反射弧結構不完整，故不屬于反射活動，a錯誤。興奮傳遞方向是，b錯誤。為傳入神經，所在的神經元上完成了電信號化學信號的轉變，c正確。神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的形式雙向傳導，但在發生反射時，神經沖動在上以局部電流的形式單向傳導，d錯誤。5某人受傷，小便失禁。此人受傷的部位可能是()a排尿反射的感受器或傳入神經b大腦皮層c排尿反射的效應器或傳出神經d脊髓排尿反射中樞b根據題意，某人受傷，小便失禁，說明其排尿反射正常，但不受人的意識支配，即脊髓的排尿中樞活動不受大腦皮層的高級中樞支配，故受傷的部位