臺 階教學目標知識目標：體會領悟父親的情感與性格。 能力目標：讓學生從文章中聯系實際感悟去中的真情。 教育目標：教育學生去關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。重點難點疑點剖析1分析人物形象。2把握文章意蘊，體味作品所要體現的深層意義。課時安排1課時。教學準備教師準備 做好課件學生準備預習課文，準確認讀文中的生難詞語，并掌握它們的意思。通讀課文，理解大意。教學步驟一、比一比,看誰讀的準 凹凼( ) 門檻( ) 涎水( ) 砌( )黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( ) 憋( )半晌( ) 揩 ( )二、介紹本節課流程攀登臺階、體會弄清三、與文本對話講故事 1、 快速瀏覽課文,試用第三人稱概述課文的主要內容.（父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年辛勞,準備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋。）2、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。3、父親為了臺階做了哪些準備？撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥四、與人物對話評人物請用簡潔的語言說說你對文中父親的認識.以“父親是一個的人”為話題?父親是一個堅強的人?父親是一個要強的人?父親是一個勇敢的人?父親是一個勤勞的人?父親是一個樸實的人總之：父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。 五與作者對話悟主旨學生自主、合作學習,探究主旨。明確：作者對父親的優秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情；對改變農村的面貌寄予希望。 六、重溫經典，感受父親艱辛。那是我小時候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子往外走想兒時一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗都說養兒能防老可兒山高水遠他鄉留都說養兒為防老可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋七、與心靈對話表真情以“父親，我想對您說.”向父親直抒胸臆。八、總結九、作業布置1,課外尋找關于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。推薦書目：蘇童父愛、 梁實秋代溝 周國平妞妞一個父親的札記 2,練筆:(二選一) a.將父