1 My Day 課時第（ 3 ）課時 第（ 6）頁 Part A Lets spell 教學準備教學卡片， 錄音機，磁帶，作業本磁帶教學目標1. 能夠通過聽例詞發音，觀察例詞中共有的特征，學習cl/pl在單詞中的發音規則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶cl/pl的發音規則。2. 能夠根據cl/pl的發音規則讀出生詞；能夠通過聽錄音給單詞標號的活動強化cl/pl的音-形對應關系。3. 能夠按照cl/pl的發音規則拼寫出單詞。4. 能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規范正確。教學重點難點1. 能夠通過聽例詞發音，觀察例詞中共有的特征，學習cl/pl在單詞中的發音規則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶cl/pl的發音規則。2. 能夠根據cl/pl的發音規則讀出生詞；能夠通過聽錄音給單詞標號的活動強化cl/pl的音-形對應關系。教學過程教學過程Step 1:Warm up 教師準備一些動詞短語圖片，如：do morning exercises, eat breakfast, have class, play sports, eat dinner, get up, go to bed等，每組派兩人上臺抽圖問答，運用句型：“When do you ?”“（I ）at oclock(in the morning/afternoon)”。Step 2:Presentation （1）利用課堂情景引出例詞，如“教室里有一個鐘表”，要求學生學會快速說出“There is a clock in the classroom.”“讓我來打掃教室?！薄癓et me clean the classroom.”，以同樣的方式引出其他例詞：“clock, class, clean, clever”。同樣的方式，“盤子上有一個茄子，請將它遞給我?！薄癟here is an eggplant on the plate, please pass it to me.”引出“plate, eggplant, please”。21cnjycom（2）將兩組例詞板書在黑板上，并讓學生跟讀錄音，模仿正確的語音語調。（3）小組間輪流讀出例詞，相互糾正發音，并討論兩組例詞發音有什么異同。（4）每組派代表展示自己的交流成果，教師點評并補充。Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Lets spell”部分中“Bingo”的練習，繼續鞏固“cl”“pl”的發音。（2）完成“Choose, write and say”部分的練習，根據表格上的單詞，選擇單詞，通過了解句意，熟讀整句話，復習發音。（3）課堂小練習。 Lets go A . A. to swim B. swim C. swims I like playing C pipa. A. / B. a C. the I C English class at 9:00 a.m. A. am B. is C. have 找出下列單詞中不同類的一項。 D A. clean B. clockC. clever D. eggplant Step 4:Homework 1、自主歸納總結更多的含“pl”“cl”的單詞執教老師補白聽說讀寫作業反饋作業本第大題的題目要求是選擇單詞，填空，錯誤的同學很多，這個跟他們不理解單詞有關，很多單詞他們只記得讀音，但是實際的中文意思，他們老早不記得了，看來單詞的復現很重要啊。其他老師的補充意見或建議老師認為：在做作業本最后一道題目時，教師要對所選單詞先進行朗讀，復習，然后再進行獨立的練習，做完之后又可抽一名中等的學生核對一下答案，這樣既起到了獨立練習的機會，又提高了作業的正確率，減輕了教師改正作業的負擔，可謂一舉兩得。教后反思輔音字母的組合cl 和pl 的發音其實本身是很簡單的，但是當這兩個組合放在單詞的末尾在加上不發音的e 時，發音是完全不一樣的，如cle 和ple ,這個要給學生提及一下，否則學生以后遇到這種情況他 就會懷疑老師所教授的內容，在練習發音的時候這樣的單詞多放進幾個，people, circle, uncle , purple等，學生的接受