人教版五年級英語下冊Unit2 PartA教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、進一步鞏固四會句子：Which season do you like best? Winter . I like snow.并能在情境中綜合運用。2、能夠正確認讀和理解文章的含義，并正確完成選擇題。 3、能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答對四季喜好的問題，并做恰當(dāng)?shù)幕卮穑瓿删渥犹顚懙幕顒印＝虒W(xué)重難點1、掌握四會句型：Which season do you like best? Winter . I like snow.句型。 2、能聽懂短文內(nèi)容，并完成提出的問題。教學(xué)過程Step 1 Warm-up1.Greetings.2.Lets sing: The Four Seasons(設(shè)計意圖：通過問候，拉近師生距離;通過吟唱與本課相關(guān)的歌曲，既活躍了課堂氣氛， 又讓學(xué)生在歌曲中初步感知四季的含義。)Step 2 Pre-reading1、T:(承接上面的歌曲)We have known four seasons. They are.(學(xué)生看課件依次說出四個季節(jié)名稱)Yes. We also call “spring summer autumn winter”.教師出示單詞卡操練，操練完后板書并讓學(xué)生拼讀。2、Ask and answer:T: Do you like spring?S:Yes,I do/No,I dont(設(shè)計意圖：通過問答復(fù)習(xí)重點句型，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。)Step 3 While-reading1、General reading(1)讓學(xué)生帶著問題Which season does Mike like best?Why?Which season does Wu Yifan like best?Why?觀看Lets talk 的動畫。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生有針對性地粗讀課文，初步感知文本，獲取關(guān)鍵信息，做到去偽存真，從而了解閱讀整體。)2、Detailed reading(1)Get the Ss to read Paragraph 1 and answer the question: Why does Mike like winter?T: Because he likes snow (課件出示snow ，并板書snow snowman )(2)Read Paragraph 2 and answer the question: Whats the weather like in apring?T: Spring is pretty.(設(shè)計意圖：學(xué)生通過自主閱讀課文，根據(jù)關(guān)鍵詞口頭回答教師的問題，對文本信息進行篩選分析，充分了解文本細節(jié)，從而清楚地掌握所學(xué)內(nèi)容。)Step 4 Post-reading1、Listen and repeat.(1)播放課文錄音， 學(xué)生仔細聽。(2)再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。(3)學(xué)生齊讀課文。(設(shè)計意圖：通過跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生的語感，形成正確的語音、語調(diào)，促進學(xué)生更流暢的表達。)2、Fill in the blanks.(1)Do you like the music,children? Yes,Its very_ _.(2)Which _ do you like best,Mike? _,I like snow.(3)I like snow , _. (4)Which _ do you like best,Wu Yifan? _,Its pretty.(設(shè)計意圖：通過填空練習(xí)，不但對學(xué)生是否掌握了語篇內(nèi)容起到了較好的檢測、反饋作用，還有意識地引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)其語篇運用能力。)Step 5 Write a poem. My favourite seasonI like spring best.Spring is warm. Spring is rainy. There are green trees. I can fly kites. I can go on a picnic. Spring, spring. I love you! (1)教師進行示范。 (2)學(xué)生仿寫。 (3)學(xué)生展示。(設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生仿寫有關(guān)季節(jié)的小詩，提高學(xué)生的語言綜合運用能力，達到學(xué)