2018-2019學(xué)年人教版選修3-1 3.3幾種常見的磁場(chǎng)習(xí)題 教案主備人： 使用人： 時(shí)間：2018年12月10日課題幾種常見的磁場(chǎng)習(xí)題課型 . 習(xí)題課教學(xué)重點(diǎn)1、知道幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況2、會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。3、理解磁通量的概念并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)及2017高中物理考綱中要求學(xué)生理解物理概念及物理規(guī)律的確切含義教學(xué)難點(diǎn)正確理解磁通量的概念并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)及2017高中物理考綱中要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況。2、學(xué)生總結(jié)磁通量的概念并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算二、能力目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。教具教材、練習(xí)冊(cè)、ppt。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間課前三分鐘（自主學(xué)習(xí)驗(yàn)收）校對(duì)課前習(xí)題答案，進(jìn)行自我批改，更正。巡視檢查學(xué)生完成情況。由課代表上前校對(duì)答案更正。校對(duì)課前習(xí)題答案。3分鐘1承接結(jié)果環(huán)節(jié) 1.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行講解為了解釋地球的磁性,19世紀(jì)安培假設(shè):地球的磁場(chǎng)是由繞過(guò)地心的軸的環(huán)形電流引起的.下列四個(gè)圖中,正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是(b)解析:地磁場(chǎng)的n極在地理的南極附近,地磁場(chǎng)的s極在地理的北極附近,根據(jù)安培定則,讓拇指與四指垂直,而四指彎曲的方向就是電流流動(dòng)的方向,故b正確.2.總結(jié)方法1、 提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答，補(bǔ)充學(xué)生回答的問(wèn)題。并做規(guī)范板演。2、 提出問(wèn)題，提示、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，3、板演規(guī)范步驟。1、學(xué)生回答教師問(wèn)題，學(xué)生補(bǔ)充，評(píng)價(jià) 學(xué) 2、學(xué)生回答，其他同學(xué)評(píng)價(jià)其他同學(xué)在座位動(dòng)筆做題 . 3、思考，板演。1、承接自主學(xué)習(xí)2、引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望3、讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。7分鐘2做議講評(píng)環(huán)節(jié)正三角形abc的三個(gè)頂點(diǎn)處分別有垂直于三角形平面的無(wú)限長(zhǎng)直導(dǎo)線,導(dǎo)線中通有恒定電流,方向如圖所示,a,b,c三點(diǎn)分別是正三角形三邊的中點(diǎn),若a,b,c三處導(dǎo)線中的電流分別為i,2i,3i,已知無(wú)限長(zhǎng)直導(dǎo)線在其周圍某一點(diǎn)產(chǎn)生的磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度b的大小與電流成正比,與電流到這一點(diǎn)的距離成反比,即b= 錯(cuò)誤 未找到引用源。,則a,b,c三點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小關(guān)系為(b)a.a點(diǎn)最大b.b點(diǎn)最大 學(xué) c.c點(diǎn)最大d.b,c兩點(diǎn)一樣大提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答，補(bǔ)充學(xué)生回答的問(wèn)題。并做規(guī)范板演。提出問(wèn)題，提示、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，3、板演規(guī)范步驟。1、學(xué)生回答教師問(wèn)題，學(xué)生補(bǔ)充，評(píng)價(jià)2、學(xué)生回答，其他同學(xué)評(píng)價(jià)其他同學(xué)在座位動(dòng)筆做題3、思考，板演。1、突出本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容2、培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、小組合作能力20分鐘3總結(jié)提升環(huán)節(jié)磁體和電流之間、磁體和運(yùn)動(dòng)電荷之間、電流和電流之間都可通過(guò)磁場(chǎng)而相互作用,此現(xiàn)象可通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)證明:(1)如圖(a)所示,在重復(fù)奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),為使實(shí)驗(yàn)方便效果明顯,通電導(dǎo)線應(yīng).a.平行于南北方向,位于小磁針上方b.平行于東西方向,位于小磁針上方c.平行于東南方向,位于小磁針下方d.平行于西南方向,位于小磁針下方此時(shí)從上向下看,小磁針的旋轉(zhuǎn)方向是(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”).布置問(wèn)題提示學(xué)生回答問(wèn)題給出正確答案梳理解題步驟學(xué)生思考問(wèn)題給出正確答案學(xué)生解釋問(wèn)題完成知識(shí)目標(biāo)突破本節(jié)課難點(diǎn)提升學(xué)生思考問(wèn)題能力。7分鐘4目標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)做檢測(cè)習(xí)題練習(xí)冊(cè)習(xí)題1、 巡視學(xué)生做答。2、 公布答案。3、 評(píng)價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。1、 試題作答2、 解釋答案。3、 自我批改。4、 訂正答案。驗(yàn)收學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成5分鐘5自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)布置作業(yè)及下節(jié)課自學(xué)內(nèi)容： 學(xué) 1.整理錯(cuò)題。2.完成余下練習(xí)冊(cè)習(xí)題。1分鐘讓學(xué)生明確下節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)