13.荷葉圓圓第二課時教案設計教材簡析荷葉圓圓是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第13課。是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發想象。課文文字優美，語言生動有趣，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。 教學目標： 1.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.能根據生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3.在朗讀中，感受夏天的美好，激發對大自然、對美的向往，從而樹立保護大自然的意識。4. 會寫“葉，機，朵”等3個字。教學重難點：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學準備：圖片、字卡 ，頭飾一、導課 1.今天我們繼續學習13課荷葉圓圓【板書課題】 齊讀課題。2.瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊！詞語寶寶們就藏在下面，我們把他們請出來和他們做朋友吧！誰愿意和他們做朋友呢？（名讀詞語）看來詞語寶寶都很熟悉了，我們生字寶寶單獨出來的時候你能叫出他們的名字嗎（開火車認字）二、學習課文（一）、學習課文第一自然段1、（出示課件荷葉圖）上節課我們已經知道荷葉是：生接。咱們一起來夸夸這美麗的荷葉吧！2,、指名讀第一自然段。齊讀第一自然段。3、句式訓練師：對呀，荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說一說蘋果和桔子香蕉嗎？荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果_，_。香蕉_，_。(二)學習第25自然段過渡：你瞧，滿池的荷葉真美呀！你們想不想知道荷葉有哪些小伙伴？請打開書，讀讀課文25自然段，邊讀邊劃出荷葉的小伙伴，并想想他們把荷葉當作了什么？1、自由讀課文，一邊讀一邊劃。2、指名交流。3、學生一邊回答，一邊貼圖。4、荷葉的小伙伴多可愛啊！你們喜歡嗎？你最喜歡誰就把他所在的那段讀一讀。5、學習第2自然段（1）指名讀2自然段。思考：小水珠把荷葉當作了什么？（2）指名回答，隨機結合圖片理解“搖籃”。師：荷葉在微風中搖搖晃晃，小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了，同學們可以表演一下小水珠躺的動作。 生：（學生自由表演） 師：如果你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷葉嗎？帶著喜歡的語氣朗讀第二段。 指名有感情朗讀。齊讀 6、學習第三自然段（1）指名讀。（2）小蜻蜓把荷葉當作了什么？借助圖片理解“停機坪”。（3）小蜻蜓為什么把荷葉當作停機坪？蜻蜓的翅膀是怎樣的？（4）小蜻蜓是怎樣和荷葉玩耍的呢？哪只蜻蜓原理起來展開你那透明的翅膀讓大家看看？愿當飛行員的小蜻蜓一起立起來，讓我們邊讀邊做動作。（5）有感情地朗讀課文。7、學習第四自然段過渡：這會兒小青蛙聽了同學們讀課文的聲音，這么動聽，它可有些不服氣啊！瞧，它把荷葉當作了（），想跟大家比試比試呢！（1） 誰喜歡小青蛙這一段？來讀一讀。指名讀。（2） 你覺得小青蛙可愛嗎？為什么？（3） 為什么說荷葉是小青蛙的歌臺？小青蛙蹲在荷葉上，它會唱什么歌呢？（4）齊讀第三自然段。8、學習第五自然段（1）小魚兒在干什么呢？為什么小魚兒把荷葉當作涼傘？ 師描述：小魚兒自由自在地在荷葉下快樂地游來游去，尾巴搖來擺去，發出嘩嘩的水聲，多開心呢！你們能不能獨處小魚開心的感覺？男女生比賽讀。（2）男女生比賽讀第五自然段。小結：讀得真好，讓老師感覺到著綠綠的荷葉仿佛就是夏天里一首清涼的小詩。讓我們一起和這些可愛的小伙伴盡情地玩耍吧！9、請同學們表演你喜歡的小伙伴。三、齊讀指導背誦1、圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂，請大家美美地齊讀課文，體會小伙伴的快樂心情。2，這篇課文把荷葉寫得這么美，如果能把它背下來就更好了，試試吧！四、拓展。這圓圓的荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了快樂，那荷葉還給誰帶來快樂，荷葉又是它的什么？1、 荷葉是小朋友的_。2、 荷葉是小蝴蝶的_。3、 _是_的_。4、 _是_的_。五、學習生字“葉”“機”“朵”1、出示生字，齊讀。2、觀察，說說生字在書寫時注意什么？3、師邊范寫，邊講解。4、書空生字。5、 練習寫字，師巡視，指導。六，