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人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 How tall are you?PB Lets learn 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課是六年級(jí)第一單元的第四課時(shí),要求學(xué)生能用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约骸⑴笥鸭捌渌挛铮茉诨顒?dòng)中準(zhǔn)確表達(dá)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人和事物,培養(yǎng)學(xué)生分析觀察的能力,并為以后學(xué)習(xí)形容詞最高級(jí)打下基礎(chǔ),在教材中處于舉足輕重的地位。學(xué)情分析盡管本節(jié)涉及的內(nèi)容前三節(jié)課的學(xué)習(xí)已有基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)形容詞的比較級(jí)已有了解,但是還有少數(shù)同學(xué)在活動(dòng)中該方面知識(shí)運(yùn)用起來(lái)有困難。因此,在本節(jié)學(xué)習(xí)中還應(yīng)該以練習(xí)為主,通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)使學(xué)生更好地掌握比較級(jí)的用法。這節(jié)課中涉及到heavy,thin,big的比較級(jí)形式,和前面學(xué)習(xí)的比較級(jí)形式有區(qū)別,所以學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)正確引導(dǎo),避免學(xué)生走彎路。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式:bigger, smaller, longer, thinner, heavier.2、熟練掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is bigger than that one.等。能力目標(biāo):1、能用以上形式描述人物和動(dòng)物的特征;2、能根據(jù)lets play提供的小圖進(jìn)行替換練習(xí),讓學(xué)生在自然的情境中運(yùn)用所學(xué)單詞,進(jìn)行對(duì)話。情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力。教學(xué)重點(diǎn) :掌握本課時(shí)要求四會(huì)的五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。教學(xué)難點(diǎn):掌握形容詞heavy,thin,big的比較級(jí)構(gòu)成形式,以及在交流中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用形容詞比較級(jí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程一:復(fù)習(xí)舊知提問(wèn)兩名同學(xué):T:Whats your name? How old are you ?How tall are you ?板書: 12 13 145cm 150 cm T:Who is taller? Who is older? Who is stronger ?引導(dǎo) :ZhangisolderthanLi.Liis youngerthan Zhang .Zhangis taller than Li. Liis shorter than Zhang . Zhang is strongerthanLi.(出示詞卡) 指名學(xué)生把單詞貼到黑板相應(yīng)的位置。二:授新課1、 導(dǎo)入新課:今天我們學(xué)習(xí)PartB.板書:Unit 1 How tall are you ?2、Play game: 吹氣球比賽 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)吹氣球,教師發(fā)指令“Make it big”.這兩名同學(xué)一邊吹氣球,其他同學(xué)隨他們吹的節(jié)奏加油:Bigger ! Bigger! Bigger !看誰(shuí)在指定的時(shí)間內(nèi)吹得大,誰(shuí)就獲勝。板書:bigger。T:Can you make it smaller ?學(xué)生然后拿著吹大的氣球,慢慢地放出空氣,其他同學(xué)喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ”板書:smaller.2、 操練單詞bigger 和 smaller。(看大屏幕)(出示一大一小兩個(gè)蘋果)說(shuō)句子:This apple is bigger than that one. That apple is smaller than that one .(看大屏幕)指名說(shuō):This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one .3、 師拿出卷尺,一邊拉長(zhǎng)一邊說(shuō):Longer ! Longer! Longer!慢慢放松卷尺,說(shuō):Shorter ! Shorter ! Shorter !板書:longer 和shorter (看大屏幕)(出示兩個(gè)女孩像)生觀察,說(shuō):Lilys hair is longer thanLucys.Lucyshair is shorter than Lilys.(看大屏幕)指名說(shuō)句子:This ruler is longer than that one.That ruler is shorter than this one .4、 學(xué)習(xí)heavier和thinner教師指名一學(xué)生到黑板前,和老師作比較,能用哪些詞說(shuō)出相貌特征?(1、)tall, short (2 )fat, thin ( 3) old,young(4 ) heavythin.( 板書) thinner heavier仔細(xì)觀察以上兩詞,看他們的書寫有什么特征?小結(jié):a、雙寫最后一個(gè)字母加 b、變y為i加.(大屏幕上)出示一男一女對(duì)比效果明顯的圖片,說(shuō)句子:例如:He isfat but sheis thin . She is thinner than him .He is heavier than her.5、 小組合作:四人小組運(yùn)用所學(xué)的形容詞的比較級(jí),配上自己喜歡的節(jié)奏自編chant.,交流展示。6、 出示單詞卡片,領(lǐng)讀單詞,打開課本,聽(tīng)錄音跟讀。7、 小結(jié):形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。(課件顯示)三、學(xué)習(xí)Letsplay .1、教師與一位同學(xué)比手掌大小,比手臂長(zhǎng)短引出:Myarms are longer than yours .Myhands are bigger than yours .解釋:yours =your +名詞2、游戲兩人小組比身高,體重,五官,身體部位,至少說(shuō)出一種自己的優(yōu)勢(shì)。例如:Im taller than you ,I can catch the picture. my legs are longer than yours .I can run fast .請(qǐng)兩小組板前展示。四、拓展鞏固1、唱lets chant .(課件顯示)。2、(看大屏幕)用形容詞比較級(jí)自由描述動(dòng)物特征。教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了許多游戲活動(dòng),如:吹氣球比賽,肢體比較等 ,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣無(wú)疑在很大的程度上 可以提高學(xué)生的興趣,但是如果學(xué)生整堂課都處于高度興奮之中,注意力都集中在游戲上,而忽略在游戲中使用和鞏固相關(guān)語(yǔ)言知識(shí),那么這樣的活動(dòng)無(wú)疑是個(gè)無(wú)效的活動(dòng),因此在每次活動(dòng)后,我都設(shè)有檢查和小結(jié)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,節(jié)奏快慢結(jié)合,學(xué)生不易疲勞,樂(lè)于學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流,課堂效率較高。不足之處:本節(jié)課雖說(shuō)聽(tīng)說(shuō)讀寫面面俱到,
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