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文檔簡介

人教版六年級英語下冊Unit 1 How tall are you?PB Lets learn 教學設計教材分析本節課是六年級第一單元的第四課時,要求學生能用形容詞的比較級來談論自己、朋友及其他事物,能在活動中準確表達。通過這節課的學習,引導學生關注自己身邊的人和事物,培養學生分析觀察的能力,并為以后學習形容詞最高級打下基礎,在教材中處于舉足輕重的地位。學情分析盡管本節涉及的內容前三節課的學習已有基礎,學生對形容詞的比較級已有了解,但是還有少數同學在活動中該方面知識運用起來有困難。因此,在本節學習中還應該以練習為主,通過對比學習使學生更好地掌握比較級的用法。這節課中涉及到heavy,thin,big的比較級形式,和前面學習的比較級形式有區別,所以學習時應正確引導,避免學生走彎路。教學目標知識目標: 1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式:bigger, smaller, longer, thinner, heavier.2、熟練掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is bigger than that one.等。能力目標:1、能用以上形式描述人物和動物的特征;2、能根據lets play提供的小圖進行替換練習,讓學生在自然的情境中運用所學單詞,進行對話。情感目標:通過本節的學習,引導學生關注身邊的人和事,培養學生觀察分析的能力。教學重點 :掌握本課時要求四會的五個形容詞的比較級形式。教學難點:掌握形容詞heavy,thin,big的比較級構成形式,以及在交流中靈活準確地運用形容詞比較級結構。教學過程一:復習舊知提問兩名同學:T:Whats your name? How old are you ?How tall are you ?板書: 12 13 145cm 150 cm T:Who is taller? Who is older? Who is stronger ?引導 :ZhangisolderthanLi.Liis youngerthan Zhang .Zhangis taller than Li. Liis shorter than Zhang . Zhang is strongerthanLi.(出示詞卡) 指名學生把單詞貼到黑板相應的位置。二:授新課1、 導入新課:今天我們學習PartB.板書:Unit 1 How tall are you ?2、Play game: 吹氣球比賽 請兩名學生上臺吹氣球,教師發指令“Make it big”.這兩名同學一邊吹氣球,其他同學隨他們吹的節奏加油:Bigger ! Bigger! Bigger !看誰在指定的時間內吹得大,誰就獲勝。板書:bigger。T:Can you make it smaller ?學生然后拿著吹大的氣球,慢慢地放出空氣,其他同學喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ”板書:smaller.2、 操練單詞bigger 和 smaller。(看大屏幕)(出示一大一小兩個蘋果)說句子:This apple is bigger than that one. That apple is smaller than that one .(看大屏幕)指名說:This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one .3、 師拿出卷尺,一邊拉長一邊說:Longer ! Longer! Longer!慢慢放松卷尺,說:Shorter ! Shorter ! Shorter !板書:longer 和shorter (看大屏幕)(出示兩個女孩像)生觀察,說:Lilys hair is longer thanLucys.Lucyshair is shorter than Lilys.(看大屏幕)指名說句子:This ruler is longer than that one.That ruler is shorter than this one .4、 學習heavier和thinner教師指名一學生到黑板前,和老師作比較,能用哪些詞說出相貌特征?(1、)tall, short (2 )fat, thin ( 3) old,young(4 ) heavythin.( 板書) thinner heavier仔細觀察以上兩詞,看他們的書寫有什么特征?小結:a、雙寫最后一個字母加 b、變y為i加.(大屏幕上)出示一男一女對比效果明顯的圖片,說句子:例如:He isfat but sheis thin . She is thinner than him .He is heavier than her.5、 小組合作:四人小組運用所學的形容詞的比較級,配上自己喜歡的節奏自編chant.,交流展示。6、 出示單詞卡片,領讀單詞,打開課本,聽錄音跟讀。7、 小結:形容詞比較級的變化規則。(課件顯示)三、學習Letsplay .1、教師與一位同學比手掌大小,比手臂長短引出:Myarms are longer than yours .Myhands are bigger than yours .解釋:yours =your +名詞2、游戲兩人小組比身高,體重,五官,身體部位,至少說出一種自己的優勢。例如:Im taller than you ,I can catch the picture. my legs are longer than yours .I can run fast .請兩小組板前展示。四、拓展鞏固1、唱lets chant .(課件顯示)。2、(看大屏幕)用形容詞比較級自由描述動物特征。教學反思本節課我設計了許多游戲活動,如:吹氣球比賽,肢體比較等 ,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語,這樣無疑在很大的程度上 可以提高學生的興趣,但是如果學生整堂課都處于高度興奮之中,注意力都集中在游戲上,而忽略在游戲中使用和鞏固相關語言知識,那么這樣的活動無疑是個無效的活動,因此在每次活動后,我都設有檢查和小結環節,引導學生歸納總結所學語言知識,整個教學過程動靜結合,節奏快慢結合,學生不易疲勞,樂于學習,運用所學知識進行交流,課堂效率較高。不足之處:本節課雖說聽說讀寫面面俱到,

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