大渡口區大堰小學“有效課堂”四年級數學學科教案（2013-2014學年下期）教學班級：四年級3班 主備人： 易忠華 復備人： 第六單元：小數的加法和減法 第1課時 課題： 兩位小數的加法和減法 學習內容兩位小數的加法和減法：書P95P97例1、例2及書P97“做一做”學習目標1.使學生理解掌握小數加、減法的方法。2.培養學生的計算能力。3.培養學生細心檢查的好習慣。學習重難點重點：掌握小數加減法的筆算方法。難點：1.知道“小數點對齊”的道理，消除“末位對齊”的消極影響，掌握“相同數位對齊”的方法。2.掌握被減數末尾位數不夠時“用0補位”的方法。教、學具準備多媒體課件課時安排1課時有效準備預習書P95P97有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程1.口算：14-7 16-8 15-7 18-9 23-7 43-6 89 49 48 78 374 4952.出示：4、6、7、0、3和小數點，你能組成哪些小數？根據學生的回答板書3.選擇兩個小數用加法、減法組成算式揭題：兩位小數的加法和減法二、有效探究有效交流（一） 學生嘗試你們會算嗎？請動筆算一算（一題加法，一題減法）（二） 小組交流想法（三） 匯報：指名學生上來板演，說一說是怎么算的？師：你覺得要提醒大家注意什么？（四） 針對練習：黑板上還有的能夠算正確嗎？ 請你們算一算。師：有誰做錯了？請你們上來算一算？小結：小數加、減法要注意什么？（小數點要對齊）也就是什么意思？（相同數位上的數對齊）還要注意什么？（得數末尾的0一般要去掉） （五） 看書質疑：你們覺得要怎樣算小數的加、減法？計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。得數里的小數點，要和橫線上的小數點對齊。得數的小數部分末尾有0一般要把0去掉。（六）練習：書P97“做一做”第1題三、有效提升1.口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32.算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273.一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？4. 書P97“做一做”第2題四、有效反饋通過這節課的學習，你有什么收獲？板書設計 兩位小數的加法和減法有效鏈接：1.課件資源/thread-95360-1-1.html2.教學參考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html收獲與反思：第六單元：小數的加法和減法 第2課時 課題：兩位小數的加法和減法（練習） 學習內容兩位小數的加法和減法：書P98書P99練習十六中的第1題至第7題學習目標1、鞏固小數加減法的法則，加減法關系并掌握小數加減法應用題，提高解題能力。2、培養良好的學習習慣。學習重難點重點：建立小數加減的一般操作技能。難點：正確理解和運用相同數位對齊及用0補位。教、學具準備多媒體課件課時安排1課時有效準備溫習小數加減法的計算方法有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程1.昨天，我們學習了小數加減法，它的方法是什么？你要提醒大家注意什么？2.口算下列各題（搶答）0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33.口算比賽：書上第98頁第1題4.板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提問：小數加減法如何計算呢？二、有效探究有效交流1.書P98第4題 完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位 元）2. 書P99第8題根據信息說說你了解到什么？3. 書P99第6題 用小數計算下面各題5元6角2分+3元零9分 1噸30千克+980千克 10千克-4千克800克4米35厘米+5米70厘米 4千米800米-3千米50米6千米-2千米860米三、有效提升一、 解決問題1.書P98第3題王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1） 白菜比蘿卜多賣多少錢？（2） 你還能提出什么數學問題？2書P99第7題.班里要買一個足球和一個排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、有效反饋1.通過這節課的學習，你有什么收獲？2. 書P98書P99練習十六中的第2、5題板書設計 兩位小數的加法和減法（練習）有效鏈接：1.課件資源/thread-95360-1-1.html2.教學參考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html收獲與反思：第六單元：小數的加法和減法 第3課時 課題： 小數的連加、連減及加減混合運算 學習內容小數的連加、連減及加減混合運算：書P100例3學習目標1.使學生能夠掌握小數四則混合運算的順序，正確計算小數加減法混合運算。2.在教學中進一步培養學生的計算能力。學習重難點重點：掌握小數加減混合運算教、學具準備多媒體課件課時安排1課時有效準備預習書P100例3有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程1.口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.44.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7學生搶答，然后再說一說口算時要注意什么？（相同數位上的數對齊）2.說出下面各題的運算順序.7325-714+274-89 10000-(981-326)+1483、引入:小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同.二、有效探究有效交流1.環城自行車賽段資料如下表。2.今天第2賽段的比賽已經結束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？3.學生嘗試4.小組交流方法：5.匯報。（1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）小結：這三種方法都用到我們以前學到的哪些知識？（小數加減、整數加減混合運算）我們把加減混合的知識可以轉化成小數的加減來計算，這是一種很重要的思想方法。你能說一說小數四則混合運算順序嗎？（小括號的要先算小括號里面的，在只有加減的算式里，按從左往右的順序計算）三、有效提升1. 先說出運算順序,再計算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.2-9.25+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 小結：進行加減混合運算時，你要提醒大家注意什么？2.解決問題：（1）根據下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？ 3.想一想：3.4567.676.552.33 23.45-3.62-2.38 23.45-（3.452.34）小結：如果能夠運用運算性質進行簡便計算的，會更加方便。四、有效反饋通過這節課的學習，你有什么收獲？板書設計 小數的連加、連減及加減混合運算有效鏈接：1.課件資源/thread-95360-1-1.html2.教學參考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html收獲與反思：第六單元：小數的加法和減法 第4課時 課題：小數的加減混合運算（練習） 學習內容小數的加減混合運算：書P101P103練習十六中的第1題至第10題學習目標1.通過練習，鞏固小數連加、連減及加減混合運算的計算方法，提高計算的正確率及熟練程度；進一步提高學生提出問題和解決問題的能力。2.主要讓學生通過自主探索與合作交流等方式鞏固所學的知識。3.在解決簡單的實際問題的忠誠中進一步體會數學與現實生活的密切聯系。學習重難點鞏固小數連加、連減及加減混合運算的計算方法，提高計算的正確率及熟練程度；進一步提高學生提出問題和解決問題的能力教、學具準備多媒體課件、口算卡、計算器課時安排1課時有效準備溫習四則混合運算的運算順序有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程問：1.誰能說一說上節課我們學習了什么內容？2.進行小數加減法計算時要注意什么？揭示課題：小數的加減混合運算二、有效探究有效交流第1題出示口算卡，指名口算得數，發現錯誤及時糾正。第2題先讓學生獨立計算，并把計算結果填在書上。學生完成后，組織全班學生進行核對。第3題先讓學生認真看本體教學情境圖，指名說一說從圖里能獲得哪些信息？然后讓學生獨立解決問題，最后進行全班交流。第4題先讓學生明確：地球表面積包括陸地面積和海洋面積兩部分，然后讓學生根據題意獨立解決問題，最后進行全班交流。第5題讓學生獨立完成，可采用比賽形式。最后組織學生自評或互評。第6題要求學生用遞等式計算，在計算過程中，注意自覺檢查、驗算，指名四位學生板演，進行全班訂正。第7題先引導學生認真看圖，指名學生說一說從圖里能獲得哪些信息。接著，讓學生根據所獲得的信息提問題，并在小組內交流，最后進行全班交流。第8題先讓學生獨立解決問題，再組織集體訂正。第9題先讓學生理解題意，可舉例說明。接著讓學生獨立計算后進行集體訂正。第10題先指名學生說一說從記賬表中能獲得哪些信息，再引導學生理解“結存金額”和“本月合計”的含義及算法。接著，讓學生獨立計算，最后全班核對。三、有效提升書P103 思考題先讓學生理解題意，再讓學生獨立解決問題，并在小組內交流想法，最后組織學生進行全班交流。四、有效反饋通過這節課的練習，你有什么收獲？板書設計 小數的加減混合運算（練習）有效鏈接：1.課件資源/thread-95360-1-1.html2.教學參考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html收獲與反思：第六單元：小數的加法和減法 第5課時 課題：整數加法運算定律推廣到小數 學習內容整數加法運算定律推廣到小數：書P104例4及“做一做”學習目標1.在學習掌握小數加減法基礎上學習小數加減法的簡算。2.提高學生的審題能力。3.培養學生良好的習慣。學習重難點重點：判斷小數加減法是否可以簡算。難點：正確的進行簡算。教、學具準備多媒體課件課時安排1課時有效準備預習書P104例4有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程1.口算：0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-53.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4小結：你們覺得哪種類型的口算最容易出錯？老師根據回答再出相應的式子。2.用簡便方法計算下列各題，并說根據什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64）（1） 獨立練習之后再說說根據（2） 在簡便計算時，你們有什么辦法？（看、想、算） 引入：我們運用加減法的定律和性質學習小數加減法的簡算。二、有效探究有效交流1.創設情景：你們得到了哪些信息？你們懂450米接力賽嗎？ 班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？2.獨立思考：應該怎樣解決這樣的問題？3.小組交流（1） 根據要求說想法（2） 寫出解答過程，并說說理由4.匯報：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+17 = 34（秒）5.比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據什么？6.小結：整數加減法的交換律、結合律和減法運算性質，對于小數加、減法同樣適用。三、有效提升1.練一練4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31（1）獨立練習 （2）說一說根據2.怎樣簡便就怎樣計算。1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）四、有效反饋通過這節課的學習，你有什么收獲？板書設計 整數加法運算定律推廣到小數有效鏈接：1.課件資源/thread-95360-1-1.html2.教學參考：/Article/rjb/sx/sinjx/Index.html收獲與反思：第六單元：小數的加法和減法 第6課時 課題：整數加法運算定律推廣到小數（練習） 學習內容整數加法運算定律推廣到小數：第105頁至107頁練習十八中的第1題至第9題學習目標1.鞏固小數的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。2.培養學生進行簡算的能力。3.培養學生認真進行簡算的能力。學習重難點用簡便方法計算小數加減法，培養學生進行簡算的能力。教、學具準備多媒體課件課時安排1課時有效準備溫習學過的運算定律有效教學課堂（主要環節）一、有效啟程一、 說明練習內容1.我們學習了哪些知識？2.在進行簡便計算時有什么好辦法？（看、想、算、查）二、口算1.第1題0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-