兩位數加一位數進位加法教學設計課題：兩位數加一位數的進位加法內容：人教數學一年級下冊第62頁兩位數加一位數的加法目標：1、通過擺一擺活動，理解兩位數加一位數的加法的算理，掌握口算的方法，并能正確地進行口算。2、經歷探索兩位數加一位數進位加法的過程，培養學生的觀察能力和語言表達能力。3、感受進位加法與實際生活的緊密聯系，體會進位加法在生活中的應用重點：兩位數加一位數進位加法的口算算理和方法難點：理解進位加的算理教學過程：一、情景引入今天，有一位小動物要過生日了，生日的主人就藏在這些題的后面，如果這些題你們算對了，它就會出來和你見面啦。你們想知道它是誰嗎？那我們就趕快來算一算吧（找兩道題讓學生說說計算方法）這道題你怎么算的這么快呀？過生日的小動物是誰呀？原來是小松鼠要過生日了，它邀請了好多小動物來參加它的生日會，為了這次生日會，它還做了一些準備呢！我們一起看看它都準備了什么？同學們仔細觀察，從圖中你發現了那些數學信息？小松鼠準備了這么多水，有多少個小動物來參加呢？（課件出示），誰愿意讀一讀，你讀懂了這句話嗎？你讀懂了什么？這個問題還真是我們生活中經常遇到的，有什么好的方法來解決這個問題嗎？你們的方法都可行，哪種方法更好呢？（數量大，數和發這兩種方法費事，用計算方法算）算一算一共有多少瓶水？你們都是這么想的嗎？看來你們都想到了，算算可以幫我們解決這個問題，那我們就來先算一算（課件出示）一共有多少瓶水?誰來列式（板：24+9=）24+9=等于多少呢？二、探究新知今天我們就一起來研究這個問題，請同學們拿出準備好的學具，把你思考的過程，用學具擺一擺，說一說24+9到底等于多少呢（生操，師指導，參與）24+9等于多少呢？這33是怎么得到的？誰能用你的小棒在你的座位上擺一擺，說一說（生：先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒，左邊的4根和右邊的6根合起來是10根，我把10根捆成一捆，30加3等于33）他用到了拆數，給兩位數24湊整十的方法，很會動腦筋學生說的同時老師板書誰和他的做法是一樣的，你再說說33是怎么得到的？（師板：24+9=33）誰的擺法和他不一樣？9要湊10，就要把24分成1和23, 1和9湊成10， 這也是一種拆數湊十的方法，誰聽清他是怎么算的，也來說一說。師板：學生說的同時教師板書還有不同的擺法嗎，結果也是33？（先把左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒，左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，我把13根其中的10根捆起來，讓人一眼就能看出是13根，20加13等于33）這種方法是先把個位數相加再加整十數，請同學們看屏幕：先在上面擺24根小棒，再加下面擺9根小棒，上面的4根和下邊的9根合起來是13根，把13根其中的10根捆成一捆，4+9=13 20+13=33誰還能再說一說這種擺法，順勢板書同學們可真棒，想出這么多計算24+9=33的方法，你喜歡哪種方法？為什么？4+9 這種方法是先加個位再和整十數相加的方法24+6 這種方法是兩位數湊整十之后再計算9+1 是9湊十的方法我們看著三種方法，無論哪種方法，個位滿十都要向十位進一通過計算證明，33人 每人一瓶夠分了沒有小棒，你會計算24+9嗎？兩位數加一位數進位加法的計算，可以先把個位數相加，得出的結果再和整十數相加，也可以先把兩位數湊成整十數，再加余下的數，還可以把一位數湊成整十數，再加余下的數。請同學們觀察我們今天所學的題同我們前面學習的兩位數加一位數的題有什么不同？這就是我們今天學習的兩位數加一位數的進位加法（板課題），計算時要記住個位相加滿十要向十位進1三、鞏固練習小松鼠的生日會不但準備了豐富的食品，還給小動物準備了各種游戲，其中有一種游戲叫做摘星星，誰算得對，星星就獎給誰，我們一起去看一看。同學們非常棒，得到了這么多小星星，我們把這些小星星當做禮物送給小松鼠，祝它生日快樂好不好！小動物們也給小松鼠帶來了好多生日禮物，小兔子給小松鼠帶來的禮物是蠟燭，如果你算對了，蠟燭就會點燃！生日宴會就要開始了，可是有幾位小動物找不到自己的座位了，我們幫幫它們吧！同學們非常了不起，幫助小動物們找到了自己的座位，可是，小松鼠又給我們出了一道難題，過了這一關，小動物們就會吃到豐富的大餐了，我們幫幫它們吧！四、課堂小結