小學品德與社會課論文：如何上好小學品德與社會課我是一名農(nóng)村小學教師，在我二十五年的教學生涯中，使我深深領(lǐng)悟到德育教育對孩子的重要性，品德與社會是國家重視小學德育的重要體現(xiàn)，也是對學生進行德育的重要工具。因此，對品德與社會的重視與否，課程上得好與壞，是德育能否取得良好效果的重要前提。提高認識，就要從思想上重視，加強品德與社會的教學工作，讓品德與社會觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。作為一名教師，在品德與社會教學過程中我注重了以下幾點： 1興趣引入，師生互動興趣是學習最好的老師，依據(jù)這門學科的特點，每節(jié)課的內(nèi)容都有學生感興趣的知識點，把這些知識點板書在黑板上，引起學生的注意，并提出要求，讓學生帶著問題去讀書，找答案。如在教社會呼喚誠信這一課時，教師板書：1、何謂“誠信”? 2、生活中人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同、做出承諾? 3、它們在社會生活中起到什么作用呢？。帶著這些問題，學生聚精會神地讀書，圈點，之后盼著教師抽問，以便搶著回答問題，展示自己。教師抓住這一契機，啟發(fā)學生深層次地想問題，積極參加討論，發(fā)表自己的新意見，盡量讓學生暢所欲言、表現(xiàn)自己，并讓其他學生補充，教師再完善、總結(jié)。活動過程中師生之間也建立起了心理和諧的相容關(guān)系，有利于教育教學活動地開展。在不斷地學習、教學中探索，使得教學思想越來越活躍，把這種有啟有發(fā)的教學引入到品德與社會課教學中，遠勝于按部就班地說教式教學。2從實際出發(fā)，提高教與學的效率從學校實際出發(fā)，就地取材，提高教學效率。我們學校地處農(nóng)村，教學條件差，我就根據(jù)教材內(nèi)容來設計該節(jié)課的教學。如在教學我的祖國多遼闊讓學生在地圖上找出自己家鄉(xiāng)的地理位置與其它省市比比面積大小，再用課件展示東、西、南、北不同地方同一季節(jié)的氣候特征，讓學生通過畫一畫、找一找、拼一拼等方法來了解我國領(lǐng)土疆域之大，激發(fā)學生學習的積極性，興趣也濃，再回到課堂上進行總結(jié)，學生搶著發(fā)言，課堂活躍，充滿生機與活力。同時，教師又把自己收集的資料展示給學生，師生互補，提高課堂實效，結(jié)果明顯。3，從生活實際中取樣，讓學生感知自然，提高學習興趣。如在教花草樹木點頭笑一課時，事先讓學生說說自己認識哪些植物，詢問家長它們有什么作用，再組織學生展開對“花草樹木本領(lǐng)大”的討論。如在教我的勞動感受一課時，我首先用類比法引導學生說說參與勞動的不同感受，從而教育學生要尊重勞動，熱愛勞動，熱愛農(nóng)村。 然后結(jié)合類似事例，對學生進行農(nóng)村科技知識的教育，引導學生認識科學技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要性，增強他們從小愛科學、學科學、用科學的自覺性，培養(yǎng)他們從小愛農(nóng)村、愛家鄉(xiāng)、愛自然，樹立建設家鄉(xiāng)的思想意識。4，從學生自身中尋找教學資源，發(fā)揮學生的主體作用。在學校教學資料不足的情況下，尋找學生自身資源充實教學，體現(xiàn)學生主體，達到豐富教學資源，為教學服務之目的。如在教學擁有好心情一課時，讓學生以小組為單位進行交流，講出自己的煩心事，說說自己當時是怎樣處理的，討論“怎樣才能走出煩惱的困擾”，教師要對學生給予指點，有的學生找不到可傾述的對象又不敢跟老師、家長說，教師可指引方法如：寫信、記日記等來轉(zhuǎn)移煩惱，教會學生解決問題的方式與對生活的態(tài)度。學生之間互談心事，互吐心聲，談感受、出主意、減痛苦、樹信心。心結(jié)一解開，臉上的笑容也回來了，對學習也有促進作用。5，以教材為主體，從實踐中完善教學內(nèi)容，提高教學的實效性品德與社會這門課程，它綜合了歷史、地理、經(jīng)濟、政治、社會等多門學科知識，但這些知識又貫穿著大量社會實踐活動，這就要求教師結(jié)合我們農(nóng)村學校的實際情況設計教學內(nèi)容。首先是堅持教學以學生為主體，其次是以教材中的內(nèi)容為主線，讓學生結(jié)合自身實際去實踐，獲取第一手資料，第三是教師結(jié)合教材知識點與學生實踐的效果進行評價，以期達到教學之目的；如在教我送老師一支花一課時，提出了“老師像紅燭，無私奉獻青春年華”“老師像園丁，辛勤培育現(xiàn)代化建設人才”“我們要尊敬老師”的觀點之后，教師可推心置腹地向?qū)W生談談自己在教師的關(guān)懷下成長的故事，以及對教師工作的情感體驗，然后讓學生談他心中的老師，使師生間產(chǎn)生感情上的認同和共鳴，促使學生主動地以實際行動來尊敬老師，提高了教學實效。 總之，農(nóng)村小學品德與社會的教育目前雖然存在一定的不足，但這些不足是可以彌補的，只要我們重視它、認識它、理解它，那么我們就能解決它。同時