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文檔簡介

小學三年級體育教學工作計劃 一、 學情分析 1 、學生情況 三年級共六個班，每班約 四十三人左右，男女生差不多相等，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。 2 、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。 二、 指導思想 認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。三、教材分析 （1）、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。（2）、 教材內容兒童化，生活化 ， 更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。 （3）、 整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。 （4）、 借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系。四 、教學目標 培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。 發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。 掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。 養成上體育課的良好習慣，提高自我約束力 體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。五、 教學措施 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。 采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。 在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。 積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。 將游戲

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