精品文檔 7到8歲兒童思維練習題 1 按規律填空： 1、3、8、10、15、17、22、； 20、19、17、14、10、； 20、1、25、2、30、3、； 1、3、7、15、63。 2把11個蘋果分別裝入4個盤子里，每個盤子里都要有蘋果，而且每個盤子里的蘋果個數都不相同。放蘋果最多的盤子里有個蘋果。 3 植樹節，在正方形花壇四邊種樹，要使每邊都有6棵，最少需要種棵。 4一張正方形的紙，怎樣剪，才能剪成4個完全一樣的三角形和一個正方形呢？在圖中畫出你的剪法。 5把兩塊正方形臺布拼成一塊最大的正方形臺布，你能怎么拼？ 6數一數，圖中有個三角形。 7街道旁邊有10根電燈柱，每兩根燈柱之間有2家商店。一共有家商店。 8故事書每本5元，買4送1。姐姐付款40元，共可得本故事書。 9小明、小紅和小剛三人之間相互都寫了一封信，那么共有封信。 10有10顆糖，按小巧小胖丁丁小亞的順序，每人每次發一顆，分到最后一顆。 11 甲 乙 兩個箱子上的話都寫錯了，禮物在箱里面。 12柯南的表每5分鐘響一次，那么從7時到7時20分，他的表響了次。 13汽車每隔8分開出一班，哥哥想乘9時16分的一班車，但到站時，已是9時20分。那么他要等分才能乘上下一班車。 14甲、乙、丙三人年齡不同，甲說：“我不是最大的”，乙說：“我不是最大，也不是最小”。他們說的都對。那么他們三人中最大，最小。 15在里填入合適的數。 + 66 1610個小朋友玩老鷹捉小雞，已經捉了3只“小雞”，還有只沒有捉住。 17紅有10個紅色小球，小明有7個白色小球。小紅每次拿出3個紅色小球，換小明的2個白色小球，換了三次后，的小球多，多個。 18小巧今年7歲，奶奶說：“你長到10歲的時候，我68歲。”奶奶今年歲。 作業： 1把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字填入下面的中，使5個算式都正確。 1 01 1 212個小朋友玩老鷹捉小雞，已經捉了5只“小雞”，還有只沒有捉住。 3小云今年8歲，奶奶說：“你長到12歲的時候，我62歲。”奶奶今年歲。 4有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等。 小力有18張畫片，送給小龍3張后，兩人的畫片同樣多。小龍原來有張畫片。 5一只小黑羊排在小白羊隊伍里，從前面數小黑羊是第7只，從后面數小黑羊是第4只。這隊小羊一共有只。 6小虎學寫毛筆字，第一天寫6個，以后每天比前一天多寫3個，四天一共寫了個。 7汽車場每天上午8時發車，每隔8分鐘發一輛。那么從8時到8時40分，一共發了輛車。 8.已知：38；14；那么， 9小明回家，走到3樓時，用了16秒，他家住在5樓，照這樣的速度，他從1樓走到5樓一共要走秒。 我媽要是知道這些，我早上北大了 家有5，6，7歲的孩子趕緊保存，對上學很有幫助。 注意力訓練，有用。 1.1. 第一關聽課不走神題 訓練目的:訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業,考試不粗心,提高學習成績 訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業前訓練,由家長監督訓練情況,必須每天堅持訓練,效果明顯。 1.1.1. 數字傳真 訓練方法：家長將下列每個數字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。 例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715 568218824535628254336876543258642398541236854 1.1.2. 聽字訓練 訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“”，家長讀完后統計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。 有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。 1.2. 第二關聽寫訓練題 1.2.1. 詞語思維 訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。 凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍 1.2.2. 找差異訓練 訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方. 第一組: 甲:樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長. 乙:森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長. 第二組: 甲:我有一個美麗的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽. 乙:我有一個美好的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽. 2. 針對孩子注意力訓練集錦 2.1. 按順序找數字 我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫在里面，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時計時。研究表明：7-8歲兒童按順序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多制做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高！ 21 110 1118 1913 2210 11116 2.2. 玩撲克游戲。 可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。 這種方法能高度培養注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。 2.3. 買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。 一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同，比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做 對給紅五星獎勵或打分。 2.4. 玩“開火車”游戲。 這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。 這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。 7-8歲幼兒數學邏輯智能發展 2002年12月18日 11:2多元智能叢書 7歲兒童的思維仍以具體形象思維為主，離不開事物的具體形象，常依事物的外部特征進行判斷。計算時，借助手指頭數數，對概念的理解經常受直觀支配，不會借助表面形象思維。但正逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。此種抽象邏輯思維在很大程度上，仍直接與感性經驗相聯系，仍有很大程度的具體形象性。思維發展表現出如下特點。 1.已經有了可逆性和轉化性。對“某甲比某乙高，某乙又比某丙高，因此某甲比某丙高”的推理能理解；且兒童逐漸能運用此原理進行推理。 2.已能解決守恒問題。逐漸了解一切物體的數量，質量等某一特性并不因量外的特性改變而改變。 3.開始解除自我中心性。能理解別人對問題的觀點，對別人不同于自己的看法也能接受和采納。 4.開始邏輯思維。能憑借具體的事物或形象進行邏輯分類和認識邏輯關系。即可對此時此地正在發生的經驗或對他眼前所能觀察到的事物作邏輯思考。 這時的兒童已基本能擺脫實物操作來進行簡單的加減運算，掌握了一些數概念，如集合、相等、加法等。掌握了一些整數內的交換，結合和分配運算法則；開始掌握算求范圍內的直接歸納推理和直接演繹推理；一些數學概念的名稱仍以日常概念為主，尚未形成科學概念。 為提高7歲兒童的邏輯能力，家長必須利用各種機會，采用多種多樣的方法對兒童進行訓練。可通過以下幾種方法： 1、讓孩子與家長經常玩一些邏輯思考的游戲。讓孩子擺脫事物具體形象的限制，讓他們學會在頭腦中思考、推理、運算。 2、經常讓兒童做一些數理問題，如”某數加上？再乘以？等于？，該數是多小？”等， 以訓練兒童數理的頭腦，學會抽象的思考過程。 3、教孩子學習珠算。 4、讓孩子思考一些推理性的問題。如歸納推理性的問題或演繹推理性的問題。即由一些已知的情況著手，進而對包含這些已知情況的、更