小學數學人教2011課標版二年級軸對稱圖形 (10).doc_第1頁
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文檔簡介

教 學 設 計課題軸對稱圖形課型/課時新授課 教學目標知識與技能：感知現實世界中普遍存在的軸對稱現象，體會軸對稱圖形特征，能夠準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形。過程與方法：通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，使學生能夠準確找出軸對稱圖形的對稱軸。情感態度與價值觀：感受物體或圖形的對稱美，激發對數學學習的積極情感，發展空間觀念。教學重點初步認識軸對稱圖形的基本特征教學難點掌握判斷軸對稱圖形的方法。知識鏈接物體的運動教 學 過 程教學內容及教師指導學生活動及設計意圖一導入新課 同學們，你們去過游樂場么？你們知道海盜船和風車轉是什么運動嗎？2 講授新課1、出示教材28頁主題圖：仔細觀察，你都看到些什么？課件出示：蜻蜓、瓢蟲、蝴蝶的半個身影，讓學生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。仔細觀察這些昆蟲，你發現了什么？像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節課我們來學習更多對稱的知識。 板書課題：軸對稱圖形2、出示自學問題：通過折一折、畫一畫、剪一剪，看看什么樣的圖形是對稱圖形？軸對稱圖形有什么特征？組織學生自學，教師巡視，關注學生自學狀態，是否遇到困難并予以指導。提示：學生動手剪用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手。組織學生匯報交流，教師適時點撥：1、 展示學生剪紙，追問：為什么要對折紙？為什么只在一邊畫圖？觀察展開的剪紙上的折痕，你發現了什么？ 這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。這條折痕在數學王國中叫做對稱軸。（板書：對稱軸）2、說一說：生活中還有哪些是軸對稱圖形。強調圖形的輪廓和內部元素都是完全重合的，才是軸對稱圖形。三 鞏固練習1、課本29頁，做一做。圖形中哪些是對稱的，找出它們的對稱軸。2.練習七第1、2題。除了在數字中有對稱現象之外，在我們學習的漢字和字母中有沒有對稱現象呢？3、練習七第3題。提示通過想象完成。4 展示提升1、欣賞教材 P31 頁的“生活中的數學”中國民間剪紙藝術。暢所欲言觀察、感知，互議自己的發現。匯報自己的發現：這些圖形的兩邊都是一樣的。讀自學問題。學生自主探究，折一折、畫一畫、剪一剪，再交流討論。小組內說說你是怎樣剪對稱圖形的。交流匯報剪紙過程中的發現。學生自由發言。學生觀察、自己判斷。說明理由。全班交流，說明判斷的理由。小組討論，全班交流。欣賞剪紙，感受對稱的美。利用猜一猜的形式,調動了同學們學習的積極性.豐富了學生對對稱圖形的感性認識。培養自主學習、合作交流的能力和動手操作能力聯系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。感受生活中對稱圖形的美。板書設計軸對稱圖形對折，兩邊一樣

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