小學數學北師大2011課標版四年級平行于垂直.docx_第1頁
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文檔簡介

小學四年級上冊平行與垂直教學設計 執教： 白金華 教學目標： 1、認識平行線，理解平行線的含義，掌握平行線的特征。 2、理解互相垂直、垂線、垂足等概念的含義，掌握垂線的特征。 3、使學生初步理解垂直與平行的是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系。 教學重點、難點：掌握平行線的特征和垂線的特征。使學生初步理解垂直與平行的是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系 學具準備：直尺、三角尺、長方形紙、量角器教學過程：一、回顧引入復習直線的特點(主要讓學生回顧直線可無限延長的特點，為學生認識兩直線相交做準備)二、新授1、畫直線，提供研究素材2、展示作品，交流看法。3、整理分類，認識“相交”、“不相交” 三、研究“平行” 1、我們先來研究不相交的兩條直線，請同學們仔細觀察，這些不相交的直線都有什么特點呢？（引導學生發現：延長后，有些直線不相交，有些直線延長后就相交。咱們把延長后也相交的直線也歸為相交這一類）2、像這樣的兩組直線，怎么延長后都不相交，咱們給他取什么樣的名字呢？（平行線）3、齊讀平行線的概念（主要引導學生理解：在同一個平面內、互相的意思）4、利用數學符號來表示兩條直線互相平行。（在電子白板上操作完成）5、舉例說一說生活中互相平行的例子。四、研究“垂直”1、觀察相交的直線，利用量角器量一量。2、在數學上，對于相交，而且所成的四個角都是直角的這樣兩條直線，也有特別的名字，你們知道叫什么嗎？（垂線）3、讀書上的概念：你知道了什么？4、利用數學符號來表示兩條直線互相垂直。（在電子白板上操作完成）5、舉例說一說生活中互相垂直的例子。五、練習1、基本練習：判斷圖中的平行線和垂線。2、鞏固練習：找一找圖

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