坡荷初中20102011學年度遠程教育項目工作總結2011-7-20坡荷初級中學是一所農村初級中學，“以人為本，依法治校，規范建校，持續發展”是我們的辦學理念，學校認真貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，積極開展信息技術教育。在過去的一年里，學校領導對現代遠程教育項目工作非常重視，親自組織帶領有關人員安裝設備、調試系統，制訂了管理、操作、應用等各項規章制度，并專門成立此項工作領導小組、教研領導小組，把遠程教育作為學校工作的重要組成部分，經常地、系統地組織師生學習有關微機知識、操作技能和遠程資源應用技能，取得了一定的成績，有效地促進了我校的教育教學工作。現就我校遠程教育項目教學管理應用工作作如下總結：一、 加強領導、健全機構 為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立了由校長為組長，教導主任為副組長的“現代遠程教育領導小組”，確立了遠程教育設備技術管理員、操作員，制定各種措施，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。二、積極開展以發揮效益為目的的校本培訓我校發揮自身的優勢，根據實際情況，利用現有微機室，由本校計算機教師對全校各教研組教師，舉辦了定期及不定期的遠程教育資源應用培訓，對教師進行分組輪訓，教師學會Word、PowerPoint等軟件的運用；學會進行資源庫登錄、瀏覽、資源下載及計算機操作知識，使他們能利用現有設備條件，搜集整理網絡資源，并利用豐富的網絡資源制作課件，授課等；學會在互聯網上查找知識，瀏覽網頁信息。使教師充分認識到了現代信息技術教育的優勢。做到人人會使用電腦。經過幾輪的校本培訓使大多數教師都能比較熟練地掌握了操作技能。培訓結束后，學校要求每人每周至少要瀏覽一次遠程教育資源，并應用到日常的教育教研中。同時經常開展遠程教育活動：要求每位教師經常到多媒體教室上課，從資源服務器上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開課。學校還利用衛星接收系統中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”和“教師培訓節目”等節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。三、有效利用資源，充分發揮項目效益1、發揮項目的輻射作用。遠程教育項目對當地文化科技教育等方面的發展發揮著積極的作用，我校通過設立培訓向農牧民提供科技、市場、商品以及社會發展的各種信息，協助鄉政府組織提供信息化管理的服務，以教育的發展推動經濟和社會的發展，并依靠經濟發展來支持教育的可持續發展。我校已經成為當地文化教育的中心、信息資源中心，成為當地精神文明的窗口。2、以活動為契機，提高教師業務水平。項目工作實施以來，我校舉行了“利用優質資源改革課堂教學模式”等活動，同時我校還開展了許多其它形式豐富的活動，如備好一篇教案，制好一個課件，上好一堂課，寫好一篇論文為等，大大地促進了項目學校教師的積極性，教師們人人學技術，將有價值的資源刻錄到光盤進行保存，學習計算機操作技術，都將優秀資源應用于課堂教學。這樣，有力地促進了教師思想觀念的更新和業務水平的提高。使用過程中，資源的先進性、科學性、豐富性獲得了教師們的好評，它極大的豐富了教育教學，對提高學生的素質起到了很好的作用，我們在以后的教育教學工作中將更加重視對這些資源的應用，以發揮它更大的作用。四、樹立目標，持續發展遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。教育