班級德育工作計劃2014篇一：2014-2015年秋季德育工作計劃三臺縣爭勝鄉中心小學校2014-2015年秋季德育工作計劃一、指導思想以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目標1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。2、通過各種教育活動，使學生學做真人。三、工作重點1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。四、主要工作措施（一）加強師德建設結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。（二）高度重視養成教育深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的小學生守則、日常行為規范要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。（三）積極開展豐富多彩的德育活動，積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。（四）加強心理健康教育1、提高教學水平。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。2、 營造良好環境認真貫徹教育部關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一， 加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三，加強對周邊環境的綜合治理，努力營造(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:班級德育工作計劃2014)良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）抓好學生安全教育1、大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故；3、嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。五、月份工作安排九月份1、制定德育工作計劃。2、召開期初家長會。3、慶祝30個教師節。4、開展“18個普通話推廣周”系列活。5、開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活。6、參加爭勝鄉小學生田徑運動會。十月份1、慶祝國慶節系列活動。2、開展建隊節65周年紀念活。3、重陽節敬老活動十一月1、繼續開展讀好書活動。2、開展愛國主義讀書活動。3、舉行寫字比賽活動。篇二：2014-2015下學期班級德育工作計劃2014-2015下學期班級德育工作計劃堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，進一步貫徹落實中央國務院頒發的關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、公民道德建設實施綱要的精神，把學生素質的可持續性發展作為學校德育工作的重要目標。堅持以人為本的理念，加強德育隊伍建設，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途徑，不斷提高德育工作實效性，把我校的德育工作推上新的臺階。雖然經過多年來的努力，學校的德育工作有了顯著的提高，但仍需不斷的完善，不斷的提高。1、隨著時代的發展，學生心理問題漸漸凸顯出來，心理健康教育不僅不能忽視，更是學校教育的重要內容，為德育工作提出了新課題。2、由于班主任存在年齡、認識等方面的差別，整體水平參差不齊，因此，要加強班主任隊伍建設力度。3、隨著社會的發展，交通工具、食品種類、電器設備等越來越多，安全成為學校教育的重中之重。4、學校的德育活動形式不多，內容不夠豐富，特別是一些基層小學更是甚少。一、工作要點：1、堅持以人為本，從細節入手，認真抓好學校各項日常檢查評比工作，促進各項常規工作的落實，規范學生的言行，促其養成良好的生活和學習習慣。2、重視樹立學生誠信人格教育，弘揚和培養民族精神；增強學生法律意識和誠實意識，提高守規、守法的自覺性，牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，從小立志做講信用、講道德的人，讓學生具備健康的人格。3、加強心理健康教育體系的建設，解決學生的心理問題，開發、開設有特色的心理健康校本課程。4、多渠道、全方位加強對班主任隊伍建設。5、創新開展豐富多彩的有益的德育教育活動和社會實踐活動，增強學校德育工作的針對性和實效性。6、加強學校安全工作管理，強化學生的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。新的一年,把德育內容融入學校管理的規章制度中，促進學生道