去游樂園（兩位數乘一位數的進位乘法）欖壩小學 高惠玲教學目標：1、探索并掌握兩位數乘一位數（一次進位）豎式乘法的 計算方法。 2、培養學生主動遷移已有的知識與做法解決新問題。教學重點：探索并掌握兩位數乘一位數（一次進位） 豎式乘法的計 算方法。教學難點：理解在乘法豎式計算中“個位上的乘積滿幾十，就向十位 進幾”的算理。教學過程：1、 復習導入 1、開火車 403= 120 232=46 4312= 862 244=96 1224= 488 135=65 2、計算下面各題。 3 1 2 1 3 3 3 9 3 6 3 9(總結兩位數或三位數乘一位數不進位的豎式計算方法：相同數位對齊，從個位乘起。)二、師生談話，激發興趣。 師：上節課的知識你們掌握的真好，老師要獎勵你們去游樂園玩， 你知道游樂園有什么好玩的嗎？（學生自由說，欣賞圖片） 師：游樂園真有意思，這節課我們就從游樂園里學習數學知識。 （揭題：去游樂園）三、探索新知，解決問題 師：瞧，淘氣和笑笑他們也來了游樂園，在玩娛樂設施前，我們要干嘛？（思想品德教育） 生：買票。 師：買票的時候我們要注意什么事情？ 生：排隊。 師：買票的時候要排隊，準守排隊秩序，做一位文明的學生。 師：從這幅圖中你獲得哪些數學信息？（出示課件） 生1：太空船每人12元，電動火車每人6元。 生2：淘氣說：我們2個人坐太空船需要24元。 師：淘氣算2人需要24元對嗎？為什么？ 生：太空船每人12元，2人就是2個12，列式為122=24（元） 師：笑笑讓淘氣算一算3人，4人，5人乘坐太空船，分別需要多 少元，淘氣答對了嗎？ 生：淘氣計算的前兩道算式對了，第三道算式錯了。 師：能說一說理由嗎？ 生1：因為3人要多少元，就是用123。豎式計算，個位2乘3得6，個位寫6，再用十位1乘3得3，十位上寫3，所以12乘3等于36。 生2：第二道算式，4人要多少元，就是用124。豎式計算，個位2乘4得8，個位寫8，再用十位1乘4得4，十位上寫4，所以12乘4等于48。師：同學們分析得真好！那么第三道豎式計算哪里錯了？師：恩，接下來我們一起來探討“5人坐太空船，需要多少元？”這個問題吧。（板書：問題和算式）師：請同學們用你們喜歡的方法計算這道乘法算式？（學生獨立思考后，小組討論匯報方法）師：誰愿意和大家分享你的算法呢?生1：我是直接口算的。先把12分成10和2，用10乘以5等于50，2乘5等于10，最后把50和10加起來等于60。所以12乘5等于60。（PPT演示這個方法）師：還有不一樣的方法嗎？生2：我是用列表法做的。把12分成10和2，用10乘以5等于50，2乘5等于10，最后把50和10加起來等于60。所以12乘5等于60。（學生板演后，PPT出示）10255010 50+10=60師：這個方法簡潔明了，還有其他方法嗎？ 生3：我的方法和淘氣一樣，我是用豎式計算的。先從個位算起，2乘5得10，把0寫在乘積的個位上，把十進到十位，進位1寫在十位的右下角，再計算十位，1乘5得5，再加上進位1，等于6，在乘積的十位上寫6，所以12乘5等于60 （板書：豎式） 師：現在我們知道淘氣列的豎式哪里計算錯了嗎？ 生：知道，一十不能寫在十位上，而是進位是和5相加等于6。 師：（小結）用豎式計算時，相同數位要對齊，從個位算起，二五得一十，乘積的個位寫0，進位1要寫在十位的右下角，并且要寫小，計算十位時，一五得五，再用5加上進位1等于6，所以12乘5等于60。 師：這三種方法都非常好，用口算法和列表法計算，我們發現它是從十位開始和個位相乘，但是豎式呢是用從個位開始乘起。高老師就喜歡用第三種方法，因為在計算的時候不容易出錯。 師：游樂場除了有太空船，還有電動火車呢。13人坐電動火車需要多少元？這個問題怎么解決？（板書：問題和算式） 生: 列式為136 （學生獨立思考列式，小老師評講） 師：那么14人、15人、16人坐電動火車分別需要多少元呢？（學生板演，老師評講，板書）師：在解決這三個問題時，你發現了什么？（與復習題對比）生：我發現，在計算14 6時，個位4乘6滿20，我們就向十位進2，在乘積的個位寫4。在計算15 6時，個位5乘6滿30，我們就向十位進3，在乘積的個位寫0。在計算16 6時，個位5乘6滿30，我們就向十位進3，在乘積的個位寫6。師：如果個位乘積滿四十呢？生：向十位進4。師：用一句話概括，個位乘積滿幾十就向十位進幾。師：通過這節課的學習，可以知道筆算兩位數乘一位數進位乘法的計算方法是：相同數位要對齊，從個位乘起，個位相乘滿幾十就向十位進幾。（板書）（學生齊讀23遍）師：這就是我們書本第54頁學習的知識：兩位數乘一位數進位乘法。（板書）四、練習1、（指名學生回答）2、（指名學生回答） 3、（小組比賽，每組一題）4、（指名學生回答） 5、拓展延伸 5 6 4 8 4 4 85、 總結師：這節課，你們收獲了什么？（學