人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考綜合能力測(cè)試卷及答案(三篇)目錄：人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考綜合能力測(cè)試卷及答案一人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考綜合試題及答案二人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考考點(diǎn)題及答案三- 1 -人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考綜合能力測(cè)試卷及答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）ling shi mi tn sh sh d sh jn （_） （_） （_） （_）zh lio d q fn zh r y b tng（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）謊（_） 侵（_） 誨（_） 夕（_）抄（_）慌（_） 浸（_） 悔（_） 歹（_）吵（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）衣（_）食 失（_）落（_） （_）（_）而飛夜不（_）（_） 心（_）神（_） 不可（_）（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）只有才 無(wú)論都 一會(huì)兒一會(huì)兒 如果就 剛就 1. 他（_）說完，小明（_）哭了。2.老師說（_）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（_）不開了。3.她（_）說話，（_）看電視。4.（_）努力學(xué)習(xí)，（_）能考出好成績(jī)。5.（_）道路多難走，他（_）堅(jiān)持走回家。五、按要求寫句子。（15分）（1）東方隱約傳來(lái)一陣陣丁零丁零的駝鈴聲。（ 縮句） （2）客人被蒙古族人接進(jìn)了蒙古包。（改為把字句） （3）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。（修改病句） （4）小樹成長(zhǎng)。（擴(kuò)句） 六、閱讀短文，回答問題。（20分）浣熊材料一：這是小浣熊們的第一次外出，也是他們?cè)谝巴馍娴牡谝徽n，學(xué)習(xí)的方法主要是觀摩。你有沒有見過浣熊捕食呢？他們是這樣做的：首先在水邊站好，然后將兩只前爪伸入水中，用靈敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小魚和螃蟹等生物，但兩只眼睛卻在密切地注視著四下里的動(dòng)靜，既是為了防止敵人偷襲，同時(shí)也是在尋找其他機(jī)會(huì)。這就是浣熊媽媽今天示范的內(nèi)容，不過孩子們似乎更關(guān)心媽媽抓到了什么好吃的，勝過注意她是怎么抓到的。小浣熊們一股腦兒地?cái)D到了岸邊上，想湊近點(diǎn)兒好看個(gè)清楚，同時(shí)自己也想體驗(yàn)一把?？茨?！他們把小爪子伸進(jìn)水里的動(dòng)作是多么自然，仿佛以前做過一樣。小家伙們覺得泥沙從指縫里溜走的感覺簡(jiǎn)直太奇妙了，既有點(diǎn)像絲綢拂過，又有點(diǎn)像泥鰍在游動(dòng)。天生的本能讓他們?cè)诤芏喾矫娑紵o(wú)師自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都沒想就把手里的東西都一口塞進(jìn)了嘴里，結(jié)果自然是吃了滿嘴的泥沙，嗆得他立刻全都吐了出來(lái)，連同里面的蝌蚪。浣熊媽媽一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，認(rèn)真地在清澈的溪水里涮了涮，這才遞給兒子吃。材料二：浣熊體型較小，體長(zhǎng)約40到70厘米。標(biāo)志性的特征是眼睛周圍有一圈深色皮毛。因其常在河邊捕食魚類并在水中浣洗食物，故名浣熊。浣熊是“游泳健將”，喜歡棲息在靠近河流、湖泊或池塘的樹林中。白天它們大多在樹上休息，晚上出來(lái)活動(dòng)。浣熊是食肉類動(dòng)物，但偏于雜食，喜歡容易捕獲的獵物，特別是魚、兩棲動(dòng)物和鳥蛋。浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細(xì)胞相當(dāng)豐富，在與水接觸后，爪子上的適應(yīng)感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測(cè)量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。1根據(jù)閱讀材料作出判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)小浣熊上的野外生存第一課是捕食。（_）(2)浣熊捕食時(shí)眼睛四下看有防止敵人偷襲的作用。（_）(3)浣熊很擅長(zhǎng)游泳。（_）(4)浣熊是食肉目動(dòng)物，只吃肉。（_）2請(qǐng)用“”劃出浣熊名稱由來(lái)的句子。3根據(jù)材料一補(bǔ)充浣熊捕食的過程填在（）里。在水邊站好（_）（_）（_）享用食物4讀材料一第自然段畫線的句子，在材料二中找出能解釋這個(gè)現(xiàn)象的句子，并用“_”劃出。5材料二第自然段劃線的句子使用的說明方法是_。我會(huì)用“作比較”改寫這個(gè)句子：_。6從內(nèi)容和表達(dá)上進(jìn)行比較，材料一和材料二有哪些異同？填寫下圖。不同點(diǎn)：材料一：_ 材料二：_ 相同點(diǎn)： _ 七、習(xí)作。（20分）親愛的同學(xué)，你與書之間一定發(fā)生過很多有趣的故事吧！拿起手中的筆，以“我與書的故事”為題寫一篇作文，把你與書的故事寫一寫。注意表達(dá)清晰，內(nèi)容生動(dòng)具體。 _參考答案：一 糧食 煤炭 攝氏度 殺菌 治療 地區(qū) 繁殖 日夜不停 二 謊話 侵略 教誨 夕陽(yáng) 抄寫 慌張 浸泡 后悔 歹毒 吵鬧 三 豐 足 魂 魄 不 翼 能 寐 曠 怡 計(jì) 數(shù) 四 剛 就 如果 就 一會(huì)兒 一會(huì)兒 只有 才 無(wú)論 都 五 略六 1 2因其常在河邊捕食魚類并在水中浣洗食物，故名浣熊3 將兩只前爪伸入水中 用手指摸索食物 眼睛注視四周動(dòng)靜 4浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細(xì)胞相當(dāng)豐富，在與水接觸后，爪子上的適應(yīng)感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測(cè)量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。5 列數(shù)字 浣熊與棕熊相比，體型小多了，體長(zhǎng)約40到70厘米。 6 用記敘的方法 用說明的方法介紹 描寫對(duì)象相同 6 / 16人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考綜合試題及答案二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）xi ling hng wi d zu xio hu ln hun（_） （_） （_） （_） （_）chu xing zu lng sh sho yn fn kn w（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）夾（ ） 恙（ ） 藕（ ） 粘（ ） 勿（ ）來(lái)（ ） 養(yǎng)（ ） 藉（ ） 貼（ ） 匆（ ）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）手舞（_） 殘?jiān)╛） （_）在乎 （_）星移 （_）裂膽飽食（_） 懸崖（_） （_）不動(dòng) （_）臨下 （_）有禮四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）無(wú)論都 雖然但是 如果就只有才 既又 1. 學(xué)習(xí)（_）要刻苦努力，（_）要勤學(xué)好問。2.明天（_）下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（_）不開了。3.她（_）說得很好，（_）從沒做到過。4.（_）保護(hù)好環(huán)境，（_）能更好的保護(hù)地球。5.（_）天氣怎樣，他（_）堅(jiān)持上學(xué)。五、按要求寫句子。（15分）爸爸拍下了這張照片。（擴(kuò)句） 2. 晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句） 3. 這不是偉大的奇觀么？（改成稱述句） 4. 金文 甲骨文 小篆 隸書 楷書 草書 行書（按漢字演變過程排列） 六、閱讀短文，回答問題。（20分）讀書再讀書一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔。”商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過了一會(huì)兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。很幸運(yùn)的是，我從小就愛看書。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)就開始捧著厚厚的女游擊隊(duì)長(zhǎng)囫圇吞棗地看，這份讀書的興趣一直伴隨我長(zhǎng)大。隨著時(shí)間的推移，讀書給我?guī)?lái)的好處越來(lái)越多：小時(shí)候從不為寫作發(fā)愁，考大學(xué)語(yǔ)文得了高分，選擇職業(yè)考上電臺(tái)主持人，直到今天開始嘗試寫作這，都是讀書的功勞。我常常在想，如果當(dāng)初我不讀書也就不會(huì)有今天，但在慶幸的同時(shí)我也和那個(gè)商人一樣懊悔：我為什么不讀得多一些再多一些呢？這份懊悔來(lái)自我在工作的時(shí)候，常常感到“書到用時(shí)方恨少”！為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)椋鹤x書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕慕鹕ǎ骸凹偃?，我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來(lái)。讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛的小讀者，請(qǐng)你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書為了明天不致懊悔，讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷蕖?“商人撿石頭”的故事中作者形象地把讀書類比作_，把讀書獲得的好處類比成_。2面對(duì)讀書，作者是_。她高興的是_；懊悔的是_。3讀一讀含有加點(diǎn)詞的句子，仿寫一句。_4劃線句子中“偷”加引號(hào)的作用是_，“別人的智慧”指的是_。5從文中摘錄一句關(guān)于讀書的格言。_七、習(xí)作。（20分）題目：這件事真讓我_（遺憾、感動(dòng)、后悔、高興、激動(dòng)、傷感、痛苦、驚訝、贊嘆、丟人）要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞這個(gè)題目寫一篇350字左右的作文，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。_參考答案：一 歇涼 宏偉 得罪 銷毀 輪換 抽象 走廊 樹梢 厭煩 刊物 二 夾雜、起來(lái) 安然無(wú)恙、營(yíng)養(yǎng) 藕斷絲連、狼藉 粘連、貼心 勿使、匆忙三 足蹈 碎屑 毫不 斗轉(zhuǎn) 摧肝 終日 峭壁 紋絲 居高 彬彬 四 既 又 如果 就 雖然 但是 只有 才 無(wú)論 都 五 略六 1 撿石頭 撿到了寶石 2 既高興又懊悔 讀書帶給我很多好處 自己讀得太少 3菊花沒有牡丹的嬌艷,沒有桂花的芳香,但是卻在深秋傲然開放,為城市增添了一片亮麗的風(fēng)景。4 特殊含義 通過讀書獲得的知識(shí) 5我們今天讀的書，明天就會(huì)變作寶貴的財(cái)富，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。11 / 16人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考考點(diǎn)題及答案三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）rn shu jn rn tn i j lin（_） （_） （_） （_）qun l ko sh b xi q d（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）賠_ 敝_ 撒_陪_ 敞_ 撤_淮_ 尊_ 既_準(zhǔn)_ 遵_ 即_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）眉（_）眼（_） 美（_）不（_） （_）風(fēng)（_）號(hào)相（_）為（_） （_）久（_）長(zhǎng) 怒氣（_）（_）（_）天（_）地 千真（_）（_） （_）（_）大雨四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1. 爸爸（_）三年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。2.我每讀完一個(gè)故事,都會(huì)（_）把這個(gè)故事編下去。3.受災(zāi)的群眾已經(jīng)被（_）送到醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治。不管都不僅而且如果就4.我們（_）要學(xué)習(xí)寫好讀書筆記,（_）要學(xué)會(huì)保存,（_）用什么形式寫的,（_）應(yīng)該將它們分類保存好,以備日后查詢之用。（_）隨手寫隨手扔,（_）失去了讀書積累的意義。五、按要求寫句子。（15分）1、沿著這條小路走，能到李磊家。（改為反問句）_2、媽媽對(duì)我說：“我這兩天要出差，你自己在家要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3、天氣太熱了。（改為夸張句）_4、黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。（改為被字句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）紅梅贊我喜愛紅梅。我贊美它！已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時(shí)，你有什么感想呢？我可是精神大振的。那是一種美麗給人以力量的樹。瞧，屈曲盤（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣 辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅美麗的畫。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身充滿生機(jī)，使慘白的世界也有了生氣它是一種敢于向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，昂首闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士！他們那美好的心靈、頑強(qiáng)不（曲 屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機(jī)、芳香四溢的梅花嗎？我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”一一頑強(qiáng)不屈的勇士們1將文中括號(hào)里不合適的字用“”劃掉。2將文中你喜歡的詞寫在下面的橫線上，注意要把字寫工整。_3文中有兩處用了破折號(hào)，它們的作用都是_4寫出文中的一個(gè)擬人句。_5作者贊美梅花的目的是：_6知識(shí)積累：寫出五個(gè)表示“想”的詞。如：深思_七、習(xí)作。（20分）題目：感人的一幕生活中一定有許多感人的場(chǎng)景，請(qǐng)把你印象深刻的感人的一幕用作文記錄下來(lái)吧！_參考答案：一 忍受 竟然 疼愛 脊梁 權(quán)利 考試 不懈 啟迪 二 賠償； 敝國(guó)； 撒謊； 陪伴； 敞開； 撤退；