跨越百年的美麗教學目標：1學會14個生字，正確讀、寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計量單位居里、諾貝爾獎、愛因斯坦”等詞語的意思，了解諾貝爾獎的價值；查字典、聯系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語的意思。2、讀課文，練習抓住人物做事和人物變化的特點來概括文章的主要內容。3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學之美、內在之美”及其三者之間的關系，體會文章的思想感情，進而體會作者這樣寫對表現人物特點和作者思想感情的作用。4、在研讀“三個美麗”及其關系的過程中，聯系結合上下文，體會文中含義深刻的句子，深刻體會居里夫人為科學獻身的精神；(1)瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。(2)她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。(3)這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。(4)這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。(5)她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。教學重點：體會作者文中所寫“三個方面美麗聯系”的聯系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會思想感情。難點：體會聯系及其作用的過程中，理解文中含義深刻的句子。課前預習1、認讀本課要求認識的漢字；2、查字典、查資料或者問別人，了解課文中名詞術語的基本意思（包括化學名詞和愛因斯坦、倫琴射線、計量單位居里等；3、查字典或者結合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。達到程度：第一類，了解大致意思就可以；第二類，能夠說出詞語的一般意思，大致說出課文中描寫的是什么事物，有什么特點；4、讀書，想一想：主要寫了居里夫人干什么？結果怎樣？哪些自然段講的是這個內容？除此之外，還寫了什么？5、閱讀課后資料或上網查資料，了解一下居里夫人。第一課時一、導入，板書課題。齊讀課題，針對題目質疑：你讀出了什么疑問？問題預設：誰的“美麗”跨越了百年？什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？“美麗”有什么特殊含義？.教師引導學生回答第一個問題：課文講的是誰的美麗跨越了百年？居里夫人。二、交流對居里夫人的了解。【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的？她的樣子，她的成就有哪些）三、初讀課文，整體感知1、檢查對生字詞的預習情況，并讀書思考，初步讀懂課文內容。出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計量單位居里、定律等】名詞術語。教師介紹“釙、鐳”等，是化學元素，將來上初中要學習的，知道化學元素是有不同特性的，跟“放射線”結合“透視”知道放射線x光，可以介紹“鈾“跟原子彈的關系，教師引導學生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學研究，介紹他研究的是人們過去沒發現的元素。（邊解釋詞語，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對現代社會發展的價值找到課文中有關句子，讀一讀。【放射線計量單位科學定律里程碑】一部分。（這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思居里夫人在化學和物理學方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學規律，這些規律至今成為人們研究探索事物的法則。出示：第二類【諾貝爾獎、愛因斯坦】。可以介紹體操的動作第一個發現的人，這是一種命名方法，主要是為了紀念他的功勛，理解“為什么用居里”的名字來命名單位介紹諾貝爾獎項，讀懂兩次獲得諾貝爾獎，說明了什么。（阿爾弗雷德諾貝爾在1895年的遺囑而設立的，并由諾貝爾基金會管理阿爾弗雷德諾貝爾的遺產及諾貝爾獎的頒發。對化學、物理、文學、和平和生理及醫學這五方面有著杰出貢獻的人士或組織的獎項。中國的楊振寧、李政道、還有中國作家莫言曾經獲得過諾貝爾獎。朗讀有關句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，說明什么？介紹愛因斯坦：阿爾伯特愛因斯坦（1879.3.141955.4.18），德國物理學家。相對論的奠基者，二十世紀兩大最重要的物理學家之一。愛因斯坦為核能開發奠定了理論基礎，在現代科學技術和他的深刻影響下與廣泛應用等方面開創了現代科學新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國時代周刊評選為“世紀偉人”。讀愛因斯坦的話：愛因斯坦夸獎居里夫人，說明了什么？出示：【人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈】引導學生聯系上下文來理解。讀第二自然段，通過理解人聲鼎沸、肅然無聲，讓學生思考：這樣的變化，讓你體會到了什么？淡泊的意思理解之后，請同學思考：這里用淡泊這個詞，是你從居里夫人的眼神里看出了什么？讀第三自然段，思考，通過別人的把玩與居里夫人的探索相對比，你看出了什么呢？讀第四自然段：在學生理解了“一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后，思考，你讀出來了什么？讀第五自然段：通過理解榮譽、名譽頭銜、捐贈，思考，從這些句子你讀出來了什么？2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導學生將讀不通順的地方讀通順。3、練習概括主要內容默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么？他取得了哪些成就？他這個人有怎樣令人稱道的特點？要求學生用自己的話，簡單說下來。（這是第一課時重點訓