Unit 5 Why do you like pandasSection B 第3課時（1a-1d） 自主學習方案1.自學生詞，并記住拼讀及拼寫。2.預習課本找出重點短語及句子。（見學案自學導練內容）3.讀記后完成自學導練內容。課堂導學方案Step1 情景導入Teacher ： Do you like animals？Students ： Yes，we do.Teacher ： What animals do you like？Student l ： I like pandas.Teacher：Why？Student l ： Because they are cute 環節說明：由所學過的句型“Do you like animals?”引出新的句型“What animals do you like?”過渡自然，能引起學生的學習興趣。Step 2完成教材1a-1d的任務1.兩人一組互相提問la中的動物名稱的單詞和描述性形容詞。（2分鐘）2.將動物和形容詞相匹配。（2分鐘）3.聽錄音，將聽到的形容詞圈出來，完成lb。（3 分鐘）4.再聽一遍錄音，寫出Mary和Tony對大象和熊貓的描述詞，完成lc。（3分鐘）5.兩人一組練習ld對話，然后仿照ld形式編寫新的對話練習，邀請幾組學生表演自編對話。（5分鐘）參考案例：6.小結訓練。（5分鐘）（1）句型轉換。They like giraffes.(對畫線部分提問）Whatanimals do they like？I like dogs because theyre interesting.(對畫線部分提問）Why do you like dogs？（2）連詞成句。 are，giraffes，cute，kind，of (.)Giraffes are kind of cute.you，like，do，why，pandas(？)Why do you like pandas？see，the，lets，koalas(.)Let see the koalas.環節說明：通過聽說訓練，學生更熟練地掌握語言交際用語，通過小結訓練，語言目標得以強化。 Step3 問題探究 l. friendly 的用法The boy is very (friend) to others.【解析】答案是friendly。friendly是形容詞，意為“友好的，和藹可親的”。它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動詞連用，常用句型為be friendly to sb.，意為“對某人友好”。2.He knows about computer，so we often ask him for help.A. a lot ofB. lots ofC . a lotD. a lots【解析】答案選C。a lot是副詞詞組，修飾動詞。 a lot of = lots of，修飾名詞。Step 4 家庭作業完成課后提升作業（學案p. 3l)。教學反思 本課時由復習學過的知識自然地引出新知識，通過聽說訓練，結合表演活動，強化語言目標，活躍課堂氣氛。數學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想： 依據小學數學課程標準及小學數學教學大綱的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養學生的數學素養。二、命題出發點： 面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數學的積極性，培養學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養學生學以致用的實踐能力為出發點。三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯系生