幼兒教育：_幼兒園中班科學優(yōu)秀教案昆蟲躲在哪里教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班科學優(yōu)秀教案昆蟲躲在哪里活動目標：有興趣的閱讀知識性刊物。了解昆蟲的偽裝行為。學習與同伴分工合作完成任務(wù)?；顒訙蕚洌河姓诒挝锏膽敉鈭龅?。昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。活動過程：玩”找一找”的游戲。請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？為什么不容易找到這些昆蟲呢？蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲？它們是怎樣保護自己的？它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？帶幼兒一起閱讀昆蟲躲貓貓。玩”昆蟲小偵察”游戲。找一個有一些遮蔽物（如樹木、花草、泥土、落葉）的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）。將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。第 3 頁 共 6 頁幼兒園中班科學優(yōu)秀教案有趣的紙教材簡解：紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認識也積累了比較多的經(jīng)驗，盡管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關(guān)注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關(guān)。中班幼兒有在小班學習的基礎(chǔ)他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發(fā)現(xiàn)紙在生活中的趣味性。綱要中也指出：”教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好?！毕喾?，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經(jīng)驗利于教學?；顒幽繕耍?感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。2樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性?；顒又攸c：了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系?；顒与y點：讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。設(shè)計理念：生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。設(shè)計思路：在認識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性?；顒舆^程：1感知3種紙的不同(1)教師出示3種紙，并問孩子：”這是什么紙(了解名稱)?”(2)提出問題：”每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?”幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在幼兒表達基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。2操作實驗(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。相互交流并記錄。提問：”你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?小結(jié)：皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。3提出問題，引出新活動”今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣?”教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學習工作離