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五年級上語文試題-復習測試西師大版(無答案)一、基礎知識部分 1、用“”把錯誤讀音劃去。 巢穴(xu xu) 泥漿(jing jing)眩暈(xun xun) 荊棘(j j ) 緋紅(fi fi ) 柵欄(shn zh ) 2、看拼音寫漢字。 y zh w gng ji yo bin j ( ) ( ) ( ) ( ) 3、組詞徹( ) 滲( ) 粘( )礦( ) 砌( )摻( )沾( )曠( ) 4、把下面的詞語補充完整,并用其中的一個詞語造句。 按( )不( ) 無( )可( ) 自( )自( )不可( ) 疲( )不( ) ( )心( )目 5、按要求寫句子 (1)我會寫出一條描寫人物氣節(jié)的名言。 (2)連翹花開花了。(我會把它改為擬人句)。 (3)提那些事干什么,每個母親都會這樣做。(我會把它改為反問句。)_. (4)那陽光真的很美,很活潑,像頑皮的孩子,像五線譜,像風吹楊柳(仿寫句子) ,像,像. (5)春節(jié)快要到了,爸爸準備讓你為家里寫一幅對聯(lián),你準備寫什么呢? (6)這學期通過課文的學習,你一定認識了很多內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net美麗的風景,你最喜歡課文中介紹的什么地方,說說你的理由吧! 。 二、課文內容填空(1)你從耕荒一首詩中,你想到了什么? (2)“人是萬物之靈,然而,當人自作聰明時,一切可能會走向反面。”這句話的選自 意思是。 (3)心田上的百合花一文中,斷崖上的百合努力開花的原因是,從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?。 (4)“死去元知萬事空,”這首詩是( )代詩人( )寫的。你還知道該詩人的哪些詩句,寫出其中的兩句。 (5)陽光很活潑中,父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師,你覺得老師看到畫和信后會想到什么?三、短文閱讀,回答問題。 (一) 這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者( ),讓馬的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表現(xiàn)它的快速奔跑。快到什么程度呢?作者( ),讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了,連飛燕都來不及躲閃,是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上,飛燕竟( ),可見這匹馬四蹄離地,風馳電掣般地飛奔。 1,選擇合適的詞語填在文中的橫線上。匠心獨運 安然無恙 構思奇妙 2、畫出描寫駿馬速度快的句子。 3、這篇短文描寫的是我國古代一件稀世寶物,你能給它起個好聽的名字嗎? (二) 我學習成績一直名列前茅,老師們都很看重我,同學們也很佩服我,使我不禁有些飄飄然,滋長了驕傲情緒 。上學期發(fā)生的一件事,對我觸動很大,使我認識了自己。 放假之前的一次隊會課,班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)幾年都被評上了,今年一定是我的,我心里美滋滋地盤算著。可是提名的時候 ,一連提了五、六個人,還沒有聽到我的名字,我不禁有些發(fā)慌了。這時 , 忽然聽見夏萍說 :“ 老師 , 我選蘇怡 。” 我興奮極了 ,心想 ,夏萍不愧是好朋友 ,夠意思 。出乎意料的是, 經過舉手表決, 我的票不如夏萍的多 ,落選了 。 我的淚水頓時充滿眼眶,是委屈,還是悔恨,我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學們在譏笑我;鄰居們在議論我;爸爸媽媽在責備我。 “大家還有意見嗎?“老師微笑著問。“老師,我有意見。”突然有人站起來說,又是夏萍。她不等老師說話,便滔滔不絕地講下去:“蘇怡雖然在自覺遵守紀律方面以身作則不夠,而且有驕傲情緒,但這些是可以幫助她改正的 。除此之外 ,他敢于批評班里的不良現(xiàn)象,有工作能力。特別是她學習努力,成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件。”班里安靜極了,很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,最后表決,三十支胳膊齊刷刷的舉起來,同意夏萍的意見。 我不由地又落淚了,這是高興的淚,也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確地對待榮譽。而夏萍心胸寬闊,品德高尚,能當面指出我的缺點,這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里,我猛然站起來說:“我不夠格,真的!我又加重了語氣:“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽完笑了 語重心長地說 你在這次評選中確實長大了 要記住 正確的認識自己 就是進步的開始 1、給短文加上合適的題目。2、給最后一段加上標點。 3、文章中有幾處描寫小作者心理活動的句子,請找出來,有-畫出來。4、文章的中心句是。 5、文章先寫了小作者,然后通過這件事讓小
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