傅雷家書 傅雷 1908 1966 我國著名翻譯家 文藝評論家 畢生翻譯巴爾扎克 羅曼羅蘭 伏爾泰等作家的文學名著 翻譯作品達34部 譯作豐富 行文流暢 文筆傳神 主要作品有 約翰 克利斯朵夫 高老頭 歐也妮 葛朗臺 老實人 等34部 傅聰 早于六十年代已被 時代雜志 贊譽為 中國當今最偉大的音樂家之一 是華人音樂家揚名國際樂壇的典范 這是傅雷及夫人寫給傅聰 傅敏的家信摘編 寫信時間為1954 1966年六月 這是一部充滿著父愛的苦心孤詣 嘔心瀝血的教子篇 也是現代中國影響最大的家訓 庸碌廓然無累借鑒重蹈覆轍灰燼刻骨銘心憑吊 zh ku j n j n 學習第一封信 1 這封家書 是針對兒子什么境遇而寫的 從文中哪些詞句中可以感知 消沉苦悶之時 研討課文 2 針對這樣的情況 傅雷是怎樣勸慰兒子的 人生總有高潮 低潮 應該學會泰然處之 讓心理保持平衡 不至于受傷 人一輩子都在高潮 低潮中浮沉 惟有庸碌的人 生活才如死水一般 或者要有極高的修養 方能廓然無累 真正的解脫 只要高潮不過分使你緊張 低潮不過分使你頹廢 就好了 3 除了勸告兒子要泰然面對挫折 傅雷還怎么勸慰兒子的 慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事 就是能夠想到而不再驚心動魄 能夠從客觀的立場分析前因后果 做將來的借鑒 以免重蹈覆轍 理智 客觀地分析前因后果 吸取教訓 引為借鑒 重點句子分析 太陽太強烈 會把五谷曬焦 雨水太猛 也會淹死莊稼 一句用的是什么論證方法 這樣說的用意是什么 運用比喻論證證明人和事情都要掌握分寸 表明控制情緒的必要 作者舉 克利斯朵夫 的事例有何目的 也是為了鼓勵兒子 凡是成功的人 都要經歷許多挫折 關鍵在于勇于面對 學會解決問題 曾經烈火硝煙 而今只余斷壁殘垣 金戈鐵馬 血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋 憑吊古戰場時 縱有萬千感慨 也不會再有在戰場上廝殺的慘烈了 這個比喻 生動形象地表達出所有 過來人 回首 往事 的心情 平靜 超脫 如何理解 像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷 小結 第一封信里 傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落 學會用達觀的態度泰然處之 保持心靈的平衡 進而能夠冷靜 客觀地分析事理 正視現實 吸取前車之鑒 涕泗橫流諛詞扶掖氣吞斗牛無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 y y 學習第二封家書 t s 1 這封家書 是針對兒子什么境遇而寫的 欣喜成功之時 研讀課文 2 傅雷的喜悅表現在哪些方面 為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興 3 傅雷為什么這么激動地表達自己的喜悅之情 鼓勵兒子 讓兒子感受家人對他的關愛 為孩子贏得了成功而高興 為孩子能替祖國爭光而高興 為孩子能依然保持對藝術的謙卑而高興 4 他是否就是一味的贊美呢 他對兒子提出了怎樣的忠告 a 保持堅強 才能不怕孤獨 這里的堅強是什么意思 堅強 的最高境界是勝不驕 敗不餒 得失泰然 永遠保持心靈的純潔 這才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強 赤子孤獨了 會創造一個世界 創造許多心靈的朋友 結合這一句理解其中的含義 貝多芬 梵高 托爾斯泰 陶淵明 赤子的現實生活也許境遇不佳 缺少知音 身邊的世界讓他孤獨 但人類最純潔最美好的感情和思想 是相通而永存的 只要擁有赤子之心 就能創造出是最純潔美好的永恒的作品 b 學習赤子之心 c 要胸懷博大 氣吞斗牛 d 面對各種矛盾 無需害怕 要終生追求 苦練 小結 這封信里 傅雷在兒子取得了巨大成功 被鮮花與掌聲簇擁的時候 提醒兒子要保持謙卑 不懼孤獨 勇于攀登藝術的至境 這兩封家書 分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候 表達了傅雷對人生的深刻體悟 對兒子的殷殷期望 傳達出傅雷對兒子的舐犢深情 以及對音樂藝術的真切感受 盡管兩封信的背景不同 傅雷對兒子的教導的感情也有所不同 前者后者 但貫穿于兩封信中的主旋律 都是要兒子做一個的人 無論遭受了怎樣的起伏跌宕 矛盾孤獨 都要保持對藝術的不懈追求 對生活的赤子之心 總結 如和風細雨 款款相慰 則滿懷欣喜 激情洋溢 堅強 親愛的爸爸媽媽 你們好嗎 現在工作很忙吧 身體好嗎 我現在廣州挺好的 爸爸媽媽不要太牽掛 雖然我很少寫信 其實我很想家 爸爸每天都上班嗎 管得不嚴就不要去了 干了一輩子革命工作 也該歇歇了 我買了一件毛衣給媽媽 別舍不得穿上吧 以前兒子不太聽話 現在懂事他長大了 哥哥姐姐常回來吧 替我問候他們吧 有什么活兒就讓他們干 自己孩子有什么客氣 爸爸媽媽多保重身體 不要讓兒子放心不下 今年春節我一定回家 好了先寫到這吧 此致敬禮李春波一九九三年十月十八日 堅強 有兩方面的表現 1 在失敗時 精神消沉時 第一封信 能夠從客觀的立場分析前因后果 做將來的借鑒 以免重蹈覆轍 一個人惟有敢于正視現實 正視錯誤 用理智分析 徹底感悟 才不至于被回憶所侵蝕 2 在成功時 第二封信 多少過分的諛詞與夸獎 都沒有使你喪失自知之明 眾人的掌聲 擁抱 名流的贊美 都沒有減少你對藝術的謙卑 對于 堅強 應怎樣完整而深刻地理解 質疑 探求 這又是兩封普通而又不尋常的家書 普通 在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉的兒子的內心告白 不尋常 在于這兩封家書 從兒子的日常生活出發 既給予兒子藝術的教誨 更昭示出崇高的人生境界 傅雷和傅聰 已經超出父子的界限 成為藝術上 思想上的知音 傅雷給兒子的另一封信中曾經說過 我高興的是我有多了一個朋友 兒子變成了朋友 世界上有什么事可以和這種相比呢 從文中找出這種 父子如朋友 的境界體現在哪些地方 朋友的意義 首先在于感情上 精神上的互相理解與慰藉 當傅聰情緒消沉時 可以毫無顧慮地向父親傾訴 而父親并沒有高高在上 橫加訓斥 它能夠充分的理解兒子的痛苦 盡力地安慰他 讓兒子覺得溫暖 安心 而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告 聯系實際 拓展思維 1 你讀了傅雷家書一定感受到父愛的深沉 那么在你的生活中 父愛又在哪些地方體現出來 父愛又給了你哪些影響 2 孩子不向父母訴苦向誰訴呢 我們不來安慰你 又該誰來安慰你呢 你有苦悶時向父母傾訴嗎 他們是怎樣對待你的 你現在最想和他們說什么 正文1 稱呼 頂格 有的還可以加上一定的限定 修飾詞 如親愛的等 2 問候語 如寫 你好 近來身體是否安康 等 獨立成段 不可直接接下文 3 正文 這是信的主體 可以分為若干段來書寫 4 祝頌語 以最一般的 此致 敬禮 為例 此致 可以有兩種正確的位置來進行書寫 一是緊接著主體正文之后 不另起段 不加標點 二是在正文之下另起一行空兩格書寫 敬禮 寫在 此致 的下一行 頂格書寫 后應該加上一個驚嘆號 以表示祝頌的誠意和強度 正文1 稱呼 頂格 有的還可以加上一定的限定 修飾詞 如親愛的等 2 問候語 如寫 你好 近來身體是否安康 等 獨立成段 不可直接接下文 3 正文 這是信的主體 可以分為若干段來書寫 4 祝頌語 以最一般的 此致 敬禮 為例 此致 可以有兩種正確的位置來進行書寫 一是緊接著主體正文之后 不另起段 不加標點 二是在正文之下另起一行空兩格書寫 敬禮 寫在 此致 的下一行 頂格書寫 后應該加上一個驚嘆號 以表示祝頌的誠意和強度 稱呼和祝頌語后半部分的頂格 是對收信