第10課時力第11課時力和運動 第四單元力和運動 第四單元力和運動 第10課時 力 第10課時力 第10課時 考點聚焦 考點1力 兩個 相互作用 大小 方向 作用點 第10課時 考點聚焦 相互 相等 相反 受力 施力 運動 形變 考點2彈力 彈簧測力計 1 彈力物體發生 時產生的力 常見彈力有 拉力 壓力等 2 彈簧測力計 彈性形變 力 量程 分度值 零刻度線 伸長 垂直 第10課時 考點聚焦 考點3重力 質量為1kg的物體所受的重力為9 8n 物重 正 豎直 第10課時 考點聚焦 注意 1 重力的方向是豎直向下或者說垂直于水平面向下 不是 垂直向下 2 同一物體在同一地區所受重力跟運動狀態無關 但重力的大小也不是一成不變的 在不同的情況下有微小變化 例如 離地面的高度增加 重力減小 所在緯度增加 重力會增大 第10課時 考點聚焦 考點4摩擦力 1 摩擦力 相對 反 阻礙 第10課時 考點聚焦 2 摩擦力的分類 相等 第10課時 考點聚焦 大 大 第10課時 考點聚焦 易錯點 摩擦力不一定是阻力 因為摩擦力的方向與物體的相對運動或相對運動趨勢方向相反 但不一定與物體的實際運動方向相反 例如 傳送帶把貨物從低處送到高處 就是靠傳送帶對貨物斜向上的摩擦力實現的 第10課時 考點聚焦 3 探究滑動摩擦力大小與什么因素有關 二力平衡 壓力 粗糙程度 第10課時 考點聚焦 無 4 增大和減小摩擦的方法 1 增大摩擦力的方法有 增大壓力 使接觸面變粗糙 變滾動摩擦為滑動摩擦 2 減小摩擦力的方法有 減小壓力 使接觸面變光滑 變滑動摩擦為滾動摩擦 滾動軸承 使接觸面彼此分開 加潤滑油 氣墊 磁懸浮 第10課時 考點聚焦 第10課時 歸類示例 類型一力 命題角度 1 力的概念的理解 2 解釋生活中的相互作用力現象 3 通過生活中力的作用效果探究力的三要素 4 利用做力的示意圖考查力的三要素 例1 2012 揚州 小明踢足球時腳感到疼 說明 他能踢出 香蕉球 說明力的作用效果與力的方向和 有關 飛行的球最終落向地面是由于受到 作用 力的作用是相互的 作用點 重力 第10課時 歸類示例 解析 用腳踢足球 球飛走了是腳對足球施力的結果 腳感到疼是足球對腳施力的結果 這一事實說明了力的作用是相互的 要踢出 香蕉球 就要踢其側部 這樣才可以使球發生旋轉形成 香蕉球 說明了力的作用效果與力的方向和作用點有關 重力的方向總是豎直向下的 因此飛行的球最終落向地面是由于受到重力作用 第10課時 歸類示例 本題考查力的作用是相互的 力的三要素以及重力的方向 所考查內容都屬于基礎知識考核范圍 注意各知識點的應用 類型二彈力和彈簧測力計 命題角度 1 彈性形變與彈力 2 彈簧測力計的使用方法 3 探究彈簧測力計的工作原理 第10課時 歸類示例 第10課時 歸類示例 本題結合了二力平衡的知識點 考查了對彈簧受力情況及力與伸長量之間的關系的理解和運用 此類題型屬于彈力常考題型 解析 圖 三種情況下 彈簧處于靜止或勻速直線運動狀態 說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用 且平衡力的大小均為f 由于彈簧的伸長量與彈簧受力的大小有關 所以彈簧的伸長量也均相等 第10課時 歸類示例 類型三重力 命題角度 1 重力的產生 2 重力的三要素 3 探究重力與質量之間的關系 4 重心及重力方向在生活中的應用 第10課時 歸類示例 例3 2012 南充 如果用g表示重力與質量的比值 則一個質量為m的物體受到的重力g 它受到重力的方向總是 mg 豎直向下 解析 重力的大小跟物體的質量成正比 重力與質量的比值大約是9 8n kg 質量為1kg的物體受到的重力是9 8n 用g表示重力 m表示質量 比值用g表示 重力與質量的關系可以寫成 g mg 重力的方向總是豎直向下 第10課時 歸類示例 類型四摩擦力 命題角度 1 摩擦力的三要素 2 設計實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素 3 聯系生活實例 考查增大或減小摩擦力的方法 第10課時 歸類示例 c 第10課時 歸類示例 此題考查了增大和減小摩擦的方法 結合生活中的實例 分析選項中接觸面粗糙程度以及壓力的變化情況 進而分析摩擦力的變化 解析 腳踏上印制花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦 車輪做成圓形是通過變滑動為滾動來減小摩擦 車把手緊套在鋼管上是通過增大壓力來增大摩擦 用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦 第10課時 歸類示例 方法集錦 第10課時 歸類示例 第11課時 力和運動 第11課時力和運動 第11課時 考點聚焦 考點1二力平衡 1 力的平衡和平衡狀態物體受幾個力的作用時 保持靜止或勻速直線運動狀態 則這幾個力的作用效果相互抵消 相當于不受力 我們就說這幾個力 這時物體處于平衡狀態 說明 物體受平衡力和不受力是有區別的 從運動狀態來看 物體受到平衡力和不受力的運動效果是等效的 此時物體都處于靜止狀態或勻速直線運動狀態 從物體的形狀來看 物體不受外力 它就不產生形變 物體受到平衡力的作用 會產生形變 平衡 2 二力平衡 靜止 勻速直線運動 同一 相等 同一條直線 第11課時 考點聚焦 注意 物體處于平衡狀態可能是受到平衡力的作用 也可能是因為沒有受到力的作用 第11課時 考點聚焦 考點2牛頓第一定律 1 牛頓第一定律建立過程 靜止 勻速直線運動 第11課時 考點聚焦 2 探究阻力對物體運動的影響 1 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是保證小車開始沿著平面運動時的 相同 2 實驗結論 在同樣條件下 平面越光滑 小車前進得越遠 3 伽利略的推論 在理想情況下 如果表面絕對光滑 物體將以恒定不變的速度永遠運動下去 注意 伽利略的推論使用了獨特方法 在實驗的基礎上 進行理想化推理 初速度 第11課時 考點聚焦 3 牛頓第一定律 一切物體在沒有受到力的作用時 總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態 點撥 1 牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎上 通過進一步推理而概括出來的 且經受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學基本定律之一 但是我們周圍不存在不受力的情況 因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律 第11課時 考點聚焦 2 牛頓第一定律的內容簡析 一切 是指對于所有物體都普遍適用 沒有受到力的作用 是指定律成立的條件 包含兩層含義 一是理想情況 即物體確實沒有受到力的作用 二是物體所受到的 合力 為零 或 指兩種狀態居其一 不能同時存在 在不受力之前的一瞬間 原來靜止的物體將保持靜止狀態 原來運動的物體 不管原來做什么運動 物體都將按照那一瞬間的運動速度做勻速直線運動 3 牛頓第一定律告訴我們 物體做勻速直線運動可以不需要力 所以力不是維持物體運動的原因 第11課時 考點聚焦 考點3慣性 運動狀態 質量 第11課時 考點聚焦 考點4力與運動的關系 靜止 勻速直線運動 運動快慢改變 運動方向改變 說明 物體的運動狀態改變了 一定是受到了力的作用 但是 物體在受到力的作用時 運動狀態不一定改變 如受到的力是平衡力 第11課時 考點聚焦 1 慣性與慣性定律的區別和聯系 知識縱橫 第11課時 考點聚焦 2 平衡力與相互作用力的比較 第11課時 考點聚焦 第11課時 歸類示例 類型一二力平衡 命題角度 1 根據實例判斷二力是否平衡 2 根據所給物體的運動狀態判斷物體的受力情形 3 探究二力平衡條件 4 根據二力平衡條件分析或畫出物體的受力情況 b 第11課時 歸類示例 解析 二力平衡的四個條件為 同體 等大 反向 共線 a 這兩個力方向相同 都豎直向下 并且不作用在同一物體上 所以不是平衡力 b 這兩個力滿足了二力平衡的四個條件 是一對平衡力 c 這是一對作用力與反作用力 這兩個力不作用在同一物體上 所以不是平衡力 d 這兩個力的方向相同 都豎直向下 而且大小也不相同 所以不是平衡力 第11課時 歸類示例 第11課時 歸類示例 類型二牛頓第一定律 命題角度 1 對亞里士多德 伽利略 牛頓的物體運動理論的基本認識 2 探究阻力對物體運動的影響 3 牛頓第一定律的基本內容及其應用條件 第11課時 歸類示例 d 第11課時 歸類示例 力是改變物體運動狀態的原因 物體的運動并不需要力來維持 解析 為了探究阻力對物體運動的影響 應用控制變量法 使小車從同一高度下滑到不同的水平面上 目的是使小車到達水平面時具有相同的初速度 小車下滑到水平面后 在不同的平面上受到不同的阻力 由于慣性 小車將繼續向前運動 但速度越來越小 而且水平面越粗糙 小車速度減小得越快 直到小車靜止在水平面上 實驗表明 力是使物體運動狀態發生改變的原因 而不是維持物體運動的原因 因為如果小車在水平方向上不受阻力 小車將做勻速直線運動 并一直運動下去 第11課時 歸類示例 類型三慣性 命題角度 1 慣性的定義 2 能夠判斷 解釋生活中的慣性現象 3 利用慣性和慣性定律解釋生活中的現象 第11課時 歸類示例 a 第11課時 歸類示例 解決此類題目首先要掌握慣性的知識 并要分析在具體事例中的作用 解析 人喝酒后反應就會遲鈍 駕車時容易造成事故 與慣性無關 剎車時 人具有慣性 會保持原來的速度向車窗沖去 故為了防止這種現象發生 人要系安全帶 與慣性有關 汽車行駛時如果緊急剎車 汽車由于慣性會繼續運動 所以要保持一定車距 與慣性有關 當車遇到緊急情況需要停車時 由于慣性車仍要向前運動 雨天 車與地面的摩擦力減小 車就更不易停下來 所以要慢行 與慣性有關 第11課時 歸類示例 類型四力與運動的關系 命題角度 1 根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態 2 根據物體所處的 運動 狀態判斷物體的受力情況 3 力與運動關系的現象及實際應用 第11課時 歸類示例 d 第11課時 歸類示例 解析 人推墻的力和墻對人的力 分別作用在兩個物體上 是一對相互作用力 具有相對運動趨勢的物體 處于靜止狀