2011年至2012年小三班第二學期家長會講稿 梁清霞2012年2月各位尊敬的家長：您們好！歡迎您們參加這次家長會，感謝家長重視孩子的教育問題和對我們工作上的支持。希望我們的孩子在家園共同努力下取得更大的進步！讓孩子健康、快樂地成長。一、專題：課程生活化ppt陶行知：“生活教育”?陶行知指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂過什么生活便是受什么教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育。 生活常規是幼兒園教育的一個重要又重大部分，孩子們需要學會自我服務，學會生活自理。如果不給孩子們提供鍛煉的機會，那這些目標是永遠達不到的。當幼兒吃飯掉了米粒，我們要要求他們吃完了把桌子上的米粒抹到剩菜盤里，而不是簡單把桌子擦干凈就完事了；當幼兒不小心把飯碗撒了，我們應該及時地提醒他快把地上的飯清理干凈再重新來盛飯，而不是一聲指責后自己把地板擦了。當孩子玩熱了，我們應該及時提醒他脫衣服并把衣服自己放到整理箱內，而不是直接幫助他把衣服脫下，任由他頭也不回地繼續玩每一個狀況發生了，此時我們不是急于求成，不是因孩子做不好而包辦代替，剝奪孩子的自主發展權，而是通過不同的形式開展實景練習、個別引導等，讓孩子反復實踐，慢慢習得，從而積累生活的經驗。 經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”因此，我們要正確認識生活教育，把握好孩子的年齡特點，注重日常生活中生活環境、孩子動手實踐環境的創設，促進每個孩子身心的和諧發展。生活決定了教育，教育不能脫離生活 。 幼兒園中沒有大事，吃飯、小便、洗手、游戲，這在許多人眼里根本就是雞毛蒜皮的小事，正是這些不起眼的小事，讓孩子在健康中成長。 教育就在點滴之中，生活就是課程，應該讓孩子在課程中生活。如：我園一日活動常規：ppt（一）、7：358：05晨運，在晨運中要求孩子自己步行入幼兒園，主動向值班老師和醫生問好，讓醫生檢查，這樣既鍛煉了孩子有禮貌、大膽，還能培養孩子的獨立性、樂意與同伴、老師交流的能力，同時也要求家長能為孩子以身作則，配合教育孩子禮貌行為。（二）、8:058：40早餐及餐后活動 1、要求孩子入課室后洗手，洗手時自己挽起衣袖，用洗手液洗手，不玩誰、不擁擠，洗手后自覺掛毛巾，用毛巾擦手。2、喝水 洗手后，把衣袖拉好，自覺喝一些水3、吃早餐 孩子自己拿早餐到餐桌處進食早餐，吃時干濕搭配如：一點心，一口粥 4、餐后孩子進食完早餐以后，輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。5、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去” 這樣既讓孩子講衛生、不玩水、有好的洗手習慣和進餐習慣；還能有培養孩子愛勞動和自覺收拾整理教玩具、學習材料習慣。培養孩子的交往能力，提高規則意識。（溫馨提示：我班有個別孩子經常遲到，現在是幼兒園家長可能覺得不是一回事，但您們的做法會影響孩子的時間觀念的形成，難以使孩子養成守時、依時的好習慣。家長可以在早上7點30分開始送孩子上幼兒園，希望大家能在8點前按時送孩子回幼兒園晨運，盡量不要遲到。）（三）8:409：50幼兒教育活動 各科活動我們采用集體、分組、分區形式，教育活動內容我們選的課程有鳳凰康軒的主題內容、也有實際生活密切相關的或是孩子的興趣產生的“主題”。主要讓孩子學習做社會人，學會學習、交往做人，在這些主題活動中不是把孩子交給老師上是幾節課，認為在課堂中學習的內容，教學是老師的事。還更需要家長和孩子一起配合完成的各種資料的收集。如：陶行知提出教育不能脫離生活；教育為改造生活服務，在改造生活的的實踐中發揮積極作用，他認為學校即社會，就好象把一只活潑的小鳥從天空里捉來關在籠里一樣。它要以一個小的學校去把社會所有的一切東西都吸收進來，所以容易弄假。而且這種教育在學校與社會中間造成了一道高墻，把學校與社會生活隔開了。陶行知提出社會即學校是要把籠中的小鳥放到天空中使他任意翱翔，是要拆除學校與社會之間的高墻，把學校里的一切伸張到大自然里去，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環境，都可以大大的增加，學生可以多起來。 比如：家長和孩子收集資料，不要忽略和孩子收集資料的過程，因為這個過程是學習的過程。在過程中積累所開展主題活動中的經驗。在過程中不僅學習如何收集資料，還學會如何觀察、思考。讓孩子和家長在實踐中檢驗學習到的知識，學習知識在我們幼兒園中實施，家長在實踐中檢驗知識積累經驗，這樣才利用孩子成長為對社會有用的人。如：有關“汽車”的主題中學習汽車的內容。老師在班級活動總利用ppt、圖片、錄像等對汽車有系統的認識，掌握了汽車的種類、外形、功能等等，那么家長可以在實踐活動中在放學、上學路上引導孩子觀察汽車，發現汽車幾種秘密，回到班上和同伴交流，這是在幼兒園生活做不到的，但是家長就可以做到，那么孩子對汽車的認識就在知識層面上深切感受、實踐經驗，所以當開展主題時我們孩子非常需要家長支持和幫助。 (四)9:5010：20課間操 要求孩子道具使用的方向一致、動作整齊。前后距離適當拉開、精神飽滿 這樣是鍛煉孩子的身體、培養孩子的動作的協調性、敏捷性。（五）10:2011:00戶外活動 要求孩子自己所玩器械或游戲的名稱、方法、相應的規則。這樣在玩時就培養了孩子遵守規則的意識與同伴友好協作和在玩時有沖突時嘗試怎么解決問題的能力、學習自我保護能力。（六）11:0011:50進餐準備1、洗手、喝水 孩子戶外活動后要洗手、喝水、擦汗2、進餐前可以集體復習唱歌、猜謎語、幼兒故事表演獲故事朗誦。3、介紹午餐菜式的名稱，這樣能養成飯前洗手的習慣，學習大小便自理，安靜進餐、不挑食；學習正確使用餐具、培養自我服務意識 。（七）11:1512:00午餐及餐后活動1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。3、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去”。區域活動是讓孩子意愿進入區域活動，培養能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規則意識，積極嘗試操作各種區域材料、嘗試自己解決問題，進行相應的觀察記錄；培養積極與同伴合作交往的能力，提高學習整理收拾玩具、操作材料能力。（八）12:1514:45午睡 要求1、孩子安靜進入睡室，較快入睡2、孩子起床小便時輕輕走去廁所。這樣是讓孩子養成良好的午睡習慣和提高自我服務意識。（九）14:4515:30起床、盥洗、午間操、午點1、要求孩子能上廁所、擦臉掛毛巾、喝水換鞋2、午間操動作到位、合拍3、進食午點4、餐后收椅子、收拾餐具、抹嘴、拿茶杯喝水、漱口，拿毛巾把自己桌面的殘羹抹到膠盆。繼續鞏固孩子餐前餐后的衛生習慣和勞動習慣。提高動手能力。（十）15:3016:00幼兒教育活動 同（三）（十一）16:0016：30幼兒生活整理及自由活動 1、課間活動：孩子自由進區活動2、學習整理儀表這樣能自主參加適宜游戲，安靜耐心的等等家長，學習整理好自己衣物。（十二）幼兒離園登記1、收拾教學具、書包、衣物2、和老師、同伴道別。這樣是繼續培養整理教玩具習慣和培養禮貌習慣。以上是我園一日生活常規，希望家長積極配合，讓孩子養成良好的生活和學習習慣。（七）11:1512:00午餐及餐后活動1、孩子自己取飯、取菜餐后孩子進食完早餐以后，2、輕輕拍好椅子，拿起碗碟，輕輕地分類放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的飯粒抹到膠盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。3、餐后活動 孩子抹嘴后，插活動區域卡，取相應活動區的材料到“操作學具用途的桌子”操作。收拾學具時能“從哪里拿來，送回哪里去”。區域活動是讓孩子意愿進入區域活動，培養能安靜、自主的游戲，提高遵守游戲規則意識，積極嘗試操作各種區域材料、嘗試自己解決問題，進行相應的觀察記錄；培養積極與同伴合作交往的能力，提高學習整理收拾玩具、操作材料能力。二、我們先小結并分析本班孩子經一學期的努力在各方面的進步及存在問題。1、班級情況分析。（1）身體發展方面。ppt自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、但還不會折疊整理自己的被褥衣物。ppt大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，但大部分孩子還不會拍球。ppt小肌肉動作：能正確拿勺子，但大部分的孩子運用得欠自如，有時候還會出現用手抓的現象；個別小朋友坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。（2）認知發展。智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數5以內的物品，能辨認34種圖形。 語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。只有部分小朋友在集體中能大膽表述。（3）ppt社會性發展方面。部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，但不夠大膽地與他人交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中絕大部分為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，還有部分小朋友做事拖拉，依賴性較強。三、本學期的教育重點：ppt 1繼續進行常規培養： 在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。 2學會傾聽，會說： 傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。3交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較倔強，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。 4抗挫折能力的培養： 現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。四、教師向家長提出配合工作。ppt1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、釘子。如孩子需要服藥請把名字寫好，藥量分好，在校醫處登記。（注意：一定是醫院開的處方藥）3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。6、敬請家長盡量抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、開放日、大型的活動、節日慶祝活動、專家講座等）。歡迎家長來園當助教，參與到我們的班級里，有興趣的家長到教師處報名。7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而需要的資源。9、本學期將開設語言區，小朋友可以將家里已閱讀的書籍帶回園與其他幼兒分享。10、注意孩子衣服的細小物件、幼兒的一切物品請寫上名字。 11、有興趣寫作的家長可以多發表你們的文章，并投到我們幼兒園的園刊幼兒園與家庭里。12、我們幼兒園有自己的一個網站，登錄以后可以瀏覽到本班小朋友的一些在園的情況。 13、每月的15號請按時到財務室交保教費。 14、教育幼兒注意個人衛生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、做好疾病預防工作。15、安全工作,由于社會復雜,我園加強了安全管理,不允許外人任意入園,不提倡家長中途探視,同時為了保障幼兒安全，放學后不要逗留幼兒園玩耍，希望家長配合。16、當氣象部門、電視臺等媒體發出暴雨紅色預警信號時、或者出現臺風黃色、橙色、紅色預警信號時，家長就可自己做出決定是否來園。 17、保教費問題，一般沒有特需原因我們是不退費的，只有孩子因生病連續住院12個工作日，或有醫生證明傳染病要隔離12天的