溪安八中高一語文備課組秋季教學總結及教學反思 溪安八中高一備課組秋季及教學 本學期，我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現將我一學期的工作小結如下： 一、完成教學任務 按照課程標準的要求，對于必講的重要課文，認真完成。選讀課文主要采取學生自主、老師點撥引導的方法讓學生充分發揮自己的能力。本學期完成了必修一必修二的教學任務，組織好，名著重點放在紅樓夢家，文化經典重點放在論語一至十章，六位老師輪流出統練卷，整理名著材料，古文還出測試卷，組長明川老師充分挖掘教學資源，可以說把功夫做到家，很多知識的歸納整理都出自他手。作文這一塊，除了平時的講讀課訓練外，分發了六份2014年的高考作文題，引導學生審題、選材、立意。平時批改作文、周記、小測，校本作業并講評。分別于第七周、第十二周、第十七周帶學生到圖書館上閱讀課。 二、踐行新課程 教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為 無本之木，無源之水 。為此我學習了普通高中語文課程標準、普通高中課程、語文教學論等教學理論，了解教研信息，豐富提高了理論水平。并撰寫博文和文學作品。由于三年后這屆學生可能考全國卷，所以有必要多方面學習高考改革方案和全國卷的特點，由此，我們組的老師都非常重視，互通消息，交流看法，研究試卷，汲取營養，豐富自己，提高自己。 三、緊抓課堂教學 抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。在教學古文時，我都精心準備課件，隨文教學，聯系初中所學課文，盡量做到通俗易懂，讓學生積累掌握一些重點實詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節課語法。教學現代文時，盡量做到圖文并茂，讓學生誦讀感悟。我還完成20節聽課，多學習同組老師的教學經驗。 本學期結束了，我覺得距離自身的奮斗目標還有較大差距，下一學期工作中，我將繼續發揚 求真 的精神，乘風破浪、勇于開拓。我相信一分耕耘，一分收獲，如果能夠贏得學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，才是我最大的欣慰。 雖然取得一定成績，但仍有不足： 我任教的是高一（9）班，這班學生基礎太差，特別是沒有良好的學習習慣和，不會主動地去打基礎，甚至每次作業上交人數都沒有滿員。檢查了學生的背誦默寫，完成情況不是很好。有相當數量學生書寫潦草，卷面不夠整潔；錯別字、病句較多；常規答題步驟掌握不牢靠；表述語言口語化現象較嚴重。部分學生寫的記敘文內容層次較淺，最為突出的問題是缺少必要的細節描寫和烘托；議論文主要問題是論點提出太慢，缺乏論理的正確思維方式，論據太少或以論據代替議論。這些平時訓練中突出的問題需要我進一步去督促，去引導，去訓練。 經過反思，我覺得今后在教學中我需注意：語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽修講述作文之道時曾說： 無他術，惟勤讀書而多為之，自工。 課文學完，應強調對精彩片斷的熟讀成誦，并及時寫作感，從而內化為自己的語言，于此提高學生寫作水平。還有引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式，把說的機會多讓給學生，讓學生樂說、會說。課堂要加強小測。課堂內的小型訓練要落到實處，引導學生說規范的話、寫規范的文字，把語文最本