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文檔簡介

課題：2.3絕對值與相反數（2）主備：吳昊 審核： 劉凱【學習目標】備注欄1理解相反數的意義；2會求一個已知數的相反數；3. 會根據相反數的意義進行化簡。【重點難點】重點：會求一個數的相反數難點：會根據相反數的意義進行化簡【新知探究】讀一讀：閱讀欣賞課本P25P26想一想：1.觀察數軸上點A、B的位置及其到原點的距離，你有什么發現？ 2.觀察下列各對有理數，你發現了什么？與同學交流5和5 ， 2.5和2.5 ， 和 , 和 的兩個數互為相反數。結論：0的相反數是 3. （5）和（5）分別表示什么意思？你能化簡它們嗎？備注欄【例題教學】例1求 5, 3，3.5 ，11 的相反數例2化簡： （+2） ， （+2.7） ， （3） ， （）。 延伸： 備注欄【當堂訓練】1. 填空+2的相反數是 6的相反數是 的相反數是10 的相反數是26 與15互為相反數 的相反數是它本身（+9）是 的相反數 的相反數可以表示為（8）2化簡:+（7）= （+9）= +（+3）= （5）= +（+3.5）= 3寫出下列各數的相反數： ，58 ， 3.14 ， 。 4. 在數軸上畫出表示下列各數以及它們的相反數的點： 4, 0.5, 3, 2備注欄【課后鞏固】1填空（1）下列說法中，正確的是（ ） A一個數的相反數一定是負數B兩個符號不同的數一定是相反數 C相反數等于本身的數只有零D 的相反數是2（2）下列幾對數中互為相反數的一對為（ ）A-（-8）與+（+8） B-(+8)與+（-8）C-（-8）與-（+8） D. -(-8)與+82求下列數的相反數-3的相反數是 8的相反數是 0 的相反數是 15的相反數是 -（+4）的相反數是 -（-7）的相反數是 3化簡:(1)(16)= (2)(20)= (3) (68)= (4)(50)= (5)(0.75)= (6)(3.8)= .4在數軸上表示出3、2、5、0、4各數與它們的相反數。5如圖：試比較

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