哈爾濱工業大學（威海）學生會大學生創業社會實踐調查報告哈爾濱工業大學（威海）學生會3哈爾濱工業大學（威海）學生會摘要：如今的創業就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業很難。在我國，大學生就業壓力日益嚴峻，伴隨著政府政策引導與社會觀念的轉變，出現了很多政府扶持的大學生創業園，“創業”的想法被大多數學生考慮過，但是大學生對創業的是如何理解？成功創業者以及創業導師對大學生創業的看法又是怎樣？我們以上海大學生創業示范園為例，通過對大學生創業者，成功創業者以及創業導師的走訪，對相關問題的解答，以此角度和實際需求出發，分析大學生創業現狀，給大學生提出一些合理化建議。關鍵詞：大學生，創業，走訪正文：一、調查方法1.調查地點：上海市楊浦區大學生創業園以及上海各大公司企業2.調查時間：2015年8月11號14號3.調查對象：創業園負責人，創業導師，大學生創業者以及成熟創業者二、采訪紀實與分析1.創業園負責人賴河木老師：問：首先想問一下賴老師對大學生創業的看法以及建議答：大學生創業并不是一定要本著非創業不可的心態，可以用創業的心態就業，不斷了解。大學生創業要先明確創業的定義是什么，大到一個新的模式新的企業，小到一個小的實體，都是創業的一部分，不應該區別對待或是歧視。大學生重要的是對思維方式的培養，重要的是體驗這個思維的過程。問：賴老師有什么想對大學生創業者說的嗎？答：行動！天亮了，重要的是，誰醒了。2.初步成型創業者魏志涵學長：問：魏學長先給我們介紹一下你的創業經歷吧？答：在創業路上，我經歷了許多磨練與困難，做過各門各業的兼職，甚至嘗試過在學校內擺攤貼膜，第一個月盈利僅僅320塊，只能勉強的維持溫飽。但是哪怕是這些兼職，也能鍛煉我的思考和分析問題的能力，觀察生活細節的能力。所以我才會在第一個月貼膜的慘痛結果下，第二個月月盈利一萬五千元。所以我鼓勵大學生參與到各行各業的兼職當中，不要怕苦怕累，尤其是一些高附加值勞動力，也許報酬并不高，但是對自身的個人發展幫助非常大。建議同學們可以密切關注自己地區的兼職實習平臺，接觸的東西越多，想法才會越多。問：魏學長您覺得大學生創業怎樣尋找屬于自己的創業途徑，把握自己的創業方向？答：最重要的是做下去。創業是沒有人告訴你做什么，怎么做，是你去做，堅持下來就會不一樣。You know it,but we did it。只有做下去，才能走到彼岸。在創業初期，你要明確你的創業模式，創業分為領袖創業和共同創業。不同的創業模式，將會經歷不一樣的風險和問題。大學生創業，重要的是積累人脈，有資源，學會包裝。關于產品的宣傳，可以強力運用互聯網。官方微博，微信平臺的宣傳。盡量不建議大學生靠資源型創業，因為大學生創業成本低，光腳的人不怕輸。大學生創業要看準市場，不停地學習，不停地歷練。要有長期眼光，懂得分析十年后的社會是什么樣的，增添經歷。要懂得區分管理者與領導者的區別，在溝通和學習中尋找項目。要明確方向，究竟是為了創業學經驗還是為了做生意盈利。在明確創業項目時，要注重企業與學生之間的溝通，有想法的時候找團隊一起研究問題。只需要把握住一個時代里面的一個環節，做細做精就可以了。想創業可以先不創業，重要的是積累。問：大學生創業期間常常會面臨很多問題，應該如何處理？答：在面對大家的建議時，多接觸，多想，多聽，自己的價值體系和目標不變，將別人的建議融合成自己的模式。面對團隊疲勞期，此時需要學習別人的思想，重新制定戰略目標。創業初期的團隊，可以任其野蠻生長，給予成員足夠大的權限，讓團隊內部自然提升效率，遇到瓶頸期就多看書。促進團隊內部成員的揚長避短和個性發展。而作為領導者，最重要的品質則是高壓下的心態和對情緒的控制。分析：魏學長的創業路并不一帆風順，是從最簡單的擺攤貼膜開始，但是學長并沒有因為一開始的失敗而放棄，而是繼續DO IT，才有了后來的成就，學長鼓勵大學生創業者積極參與到各行各業里來，多接觸，才會有更多想法。3.成熟創業者上海朧愛文化傳播有限公司媒介經理鐘廣林老師：問：針對大學生創業中出現的常見問題應該如何應對？答：針對大學生兼職，老師認為，掙錢不是關鍵，重點是能學到什么。小數據往往更加能夠決定傳統企業的成敗，但也不能忽略善于交際的重要性。針對團隊管理，老師建立團隊是通過大學期間組織的公益活動，增進了團隊凝聚力，營造了家的感覺。針對大學生創業方向的把握，建議大學生選擇自己最擅長領域的打交道，在生活中尋找到一些容易被忽略的點，或者思索已經既有的點應該怎么改變。針對大學期間的知識與創業的銜接，老師特別強調了學生工作的影響，懂得在學生工作中留心學習，挖掘屬于自己的價值。針對還沒有具體創業項目的大學生，老師建議你首先想好你們團隊的盈利模式和服務內容，然后針對這些再去確定你們的團隊組合與分工，最后才是整個企業的搭建。總而言之每一個成熟的企業都是靠著股份和夢想搭建的。面對創業路上的阻力，老師坦言，他的創業路上也面臨著有人出來單干的情況，面對人員的流失，究其根本是因為人員安排不合理才導致核心人員的流失。對此情況，只能不斷更新，吸引新人才，穩定團隊。針對大學生創業實訓項目，老師認為應該注重創業理念。對于不了解自己的潛能的人，應該通過創業實訓區分不同的項目能力。像一些常規的創業沙盤演練和虛擬公司運營，都是根據性格區分創業想法的優秀途徑。這些實訓項目也可以讓同學明確自己適合向實業方向發展還是向互聯網方向以虛換實。問：鐘老師還有什么對大學生創業者的建議嗎？答：創業最關鍵的是看你敢不敢去拼一次，平時在學習生活的空余，可以試著去想一想看開店需要什么，做一做去找到自己系統性的思維，勇敢試錯。針對新建團隊的分工，老師建議根據職業生涯規劃，盡量保證人往職位靠近，鍛煉自己的自學能力，不能完全根據個人情況安排崗位。要保證主要的分類，財務，運營，和市場都有專人負責。針對大學生創業者的時間安排，老師建議大家合理安排時間，不建議休學創業，爭取多和老師溝通，尋求自己老師的理解和幫助。面對著學業和創業的雙重壓力，最重要的是堅持和不停學習。不學習，是不鼓勵大學生創業的。在大學期間，可以主要鍛煉自己的學習能力和交際能力。將來在創業路上，更加離不開飽含交際價值的商業理念。分析：鐘老師主要提到了關于大學生團隊職業生涯規劃的重要性，要明確劃分財務，運營，市場等部分的負責分類，而且要根據大學生創業者的時間安排，合理安排自己的學業與創業之間的關系。4.創業項目專投網的負責人劉張凱先生：問：您是如何走上創業道路的還有您的創業經歷？答：起初參與了會期權項目，然而因為國內接受的少，受眾面小而放棄。經歷之后，選擇了跨領域進行創業。畢業之初來到公司進行實習，學習到了金融和信息服務的銜接，逐步了解了客戶的需求，從而在溝通中萌生了創業的想法，并結識了創業的伙伴。鼓勵大學生多參與社會實習，從而發現創業的商機，增強對項目的了解，提出優化眼光。問：您有哪些給大學生創業者的建議呢？答：建議大學生可以嘗試服務平臺的相關領域，在不同領域中接觸，了解知識，結合自身技術背景去嘗試，力爭變成復合型人才，逐步提升創業素質，累計知識和自己的想法，通過實踐去不斷沉淀自己的想法，主要是不停的得到啟發和經驗，研究如何將學習上的知識運用到社會中。分析：劉先生強調大學生創業者要多接觸多個不同領域，結合自身所學知識去不斷的實踐沉淀自己。5.女性創業者互聯網母嬰產品的網絡商務負責人童瑤澄女士：目前公司初步成立，基本上是通過網絡宣傳和相關知識的宣傳，重要目標放在提高信任度上。我是通過參與到社會中，發現自己當家做主比較自由，才決定創業的。在創業之前，接受過相關的培訓，對其有一定的了解。創業剛開始也面臨了一系列的問題，像缺少客戶，缺少受眾，只能憑借著自己的強烈信心堅持下來。大學生創業，貴在堅持。挺住一到三個月的鋪墊期，對自己有信心，就容易成功。針對創業方向，要結合自身的興趣和自己的資源，不用著急，看自己的興趣不盲目的行動。關于團隊組建，主要還是身邊朋友的力量，增強創業者之間的了解，通過兼職獲得能力上的提升。針對女性大學生創業者，心思定是最重要的。目標要確定，有一定的主見，貴在堅持下去，至少要堅持到三個月，心里承受能力一定要強。堅持，心思定。分析：童女士強調女性創業者心思定是最重要的，一定要有自己的主見，戒驕戒躁，要有強烈的信心。6. 創業園夢想導師蔡老師：針對項目上的問題，當下主要分為具體操作問題資源問題。針對前者，創業園通常給予一定的智力支撐，提供給創業者一些新的方法上的指導。而針對后者，通常進行資源導入，給予一定資金的支持與團隊建設上的支持，從而完善項目。針對大學生創業初期資金不足的情況，通常有三種解決方法。申請政府的創業補助金進行補助尋求風險投資、商業投資方在交流過程中認識人才，尋求私下的融資針對沒有創業想法的同學：創業不代表自己要做創始人，和別人一起創業也不是一種被動的做法，幫助他人創業也是可以的。創業的重點是氛圍，把項目流程和方式建立起來很重要。針對大學生創業過程中經常走入的誤區與建議。大學生創業跟風的情況較多，項目略空，難落實。大學生創業創業項目應該充分的準備，找到自己的擅長點，找到更大的力量。創業項目要和自己的身邊有關，發現自己的需求，有一顆大愛的心，想要幫助別人解決問題，從而整合資源解決問題。針對大學生創業的團隊分工。大學生創業經常出現的問題是沒有妥善規劃分配貢獻導致團隊核心凝聚力不強。團隊用人時要盡量用團隊人員的擅長點，要讓他做他喜歡的事，盡可能的匹配。建立企業文化是很重要的，確定了企業的文化使命和價值觀是什么樣的，才能更好的確定基礎。對于當前想創業的大學生，最重要的還是創業激情，想創業就去做了。然后不斷完善自己走入正軌。可以多參與一些創業活動，做自己喜歡的事情，項目才會長久。最后，有什么想對大家說的。蔡老師：做自己喜歡的，一定能做好。結論及建議：一、經整理、分析并歸納，大學生創業主要存在的問題：1. 將創業等同于做生意：很多想創業的大學生是以想要賺錢或者非創業不可的心態去創業，甚至不理解創業的定義，忽略了創業本身可能學到的東西。2. 理想化的創業認識：在創業過程中，最重要的因素是堅強的信念，很多大學生只停留在know it的階段，很多大學生創業有著很大的理想認識，還有一部分從書本上認識創業，屬于紙上談兵和理想化的創業。實際上，創業有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。3. 經驗不足，創業能力欠缺：大學生主要生活范圍是學校內，學習的知識也大部分局限于自己所屬專業，這導致專業經驗不足；其次人際經驗不足大學生創業要處理創業團隊內部與外部人際關系。這對于只在學校生活的大學生來說，無疑是一個難題。4. 創業資金短缺：大學生創業基本上是白手起家，資金來源除向家人、親戚、朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠惜”來的資金進行創業，風險很大。由于資金全是“借”來的，使得大學生在創業投資過程中，頤慮過多，壓力過大，畏首畏尾，放不開手腳，或者是目光短淺，出現一些決策性的失誤，或者是由于資金短缺“心有余而力不足”，白白丟失發展機遇。二、針對以上問題提出的建議：對大學生：1.創業前理性思考，避免盲目創業：創業失敗往往源于盲目，創業前的準備是很重要的。創業者在創業前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術、產品、服務、人脈資源，還是資金實力、政府關系等等，如果上述資源中在所在的領域具有一定的優勢，創業初期就比較容易生存下來。同時要具備創業的各方面條件，比如資金、創業團隊等等。2.“從小事做起”，積累創業經驗：縱觀各位學長學姐和創業者的創業經歷，有很多人并不是一開始就有偉大創業藍圖，而是從最簡單的手機貼膜甚至發放傳單開始積累社會經驗，對自己的創業能力進行有計劃地綜合培養、鍛煉和提高。3.培養大學生的創業心理素質，完善創業人格；創業心理素質對大學生的創業實踐起著重要的調節作用，甚至影響大學生的創業實踐，這就要求大學生必須具有比較高的創業心理素質。因此，就需要大學生提高對新的健康觀念和心理問題的認識，培養健全和完美的人格，使自己能順利地度過創業活動中的挫折和危機，更好地認識自己和社會，增強適應能力，充分開發創業潛能，把握機遇，迎接挑戰，從而有效促進創業活動的發展。4.籌集資金和技術支持；大學生創業絕大多數是白手起家，最大的困難是資金短缺。當前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運營起來受限較大。同時，由于大學生的技術水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創業。對家庭、學校以及政府：1要營造良好的大學生創業環境。具體措施如下：（1）要支持鼓勵大學生創業，宣傳成功創業者的創業經驗，激發大學生自助創業的熱情，樹立創業信心。信心是走向成功的精神支柱。（2）落實大學生創業政策扶持工作，解決創業資金的問題。資金是創業重要而且必不可少的，是解決大學生創業的關