小學語文第三冊詞語復習教學設計教學目標：1、在復習AABB式的重疊詞、詞語的搭配、描寫景物的四字詞語的過程中發現規律、掌握方法、學會靈活運用。2、學習積累不同結構方式的詞語。3、養成主動積累好詞的習慣。教學重點：在復習詞語的過程中發現規律、掌握方法。教學難點：學習積累不同結構方式的詞語并學會靈活運用。教學準備：教師制作教學課件、設計練習題教學過程：一、回顧歸納、復習導入1、通過這個學期的學習，我們認識了許多詞語朋友，這些詞語有一個字的、兩個字的、三個字的、四個字的，詞語和詞語還能組合在一起呢。3、這些詞語朋友說好久沒有和小朋友們見面了，很想念小朋友們，還邀請我們去詞語王國做客呢。讓我們走進詞語的王國，快樂地學習、快樂地玩耍吧。二、創設情境、快樂復習（一）復習AABB式的重疊詞 1、顯示AABB式的重疊詞：許許多多、高高興興、快快樂樂、開開心心。看，有四個詞語朋友在門口歡迎小朋友們呢，誰來和他們打招呼！我們一起和他們打招呼吧。指名讀。齊讀。2、這四個詞語說它們有共同特點，誰知道？回憶AABB式的重疊詞的規律。3、在咱們的語文課文里可多了，誰還記得他們嗎？指名說一說。匯報課本里的AABB式的重疊詞。（進進出出 花花綠綠 說說笑笑 來來往往 彎彎曲曲 斷斷續續 搖搖擺擺）齊讀，記憶。看誰記得又快又好。4、如果不用這些疊詞，又有什么不一樣呢？出示句子進行比較：風箏在空中搖擺，有的還翻起了跟頭。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。5、小結：有時我們恰當地運用一些重疊詞，會使文章語句更加生動，還會起到強調的作用。同學們不僅要學會積累，而且要學會運用。6、練習：寫出四個AABB的詞語，并選擇一兩個重疊詞來說句子。反饋。7、過渡：許許多多的重疊詞高高興興地走出來歡迎我們，祝我們在詞語王國里快快樂樂玩耍，開開心心學習。（二）復習“的”、“地”的搭配1、看，詞語王國里要舉行閱兵式了，兩列整齊的隊伍走出來了，課件顯示詞組“的”、“地”的搭配：分男女生讀。仔細地看書 可愛的小兔 親切地告訴 溫暖的雙手 悄悄地跟著 翠綠的樹苗緊緊地抱住 干凈的教室順利地過關 機靈的猴子2、學生讀后發現規律：“的”+名詞，“地”+動詞2、小結：搭配要恰當，否則會出現語病。平時的作業和練習中，同學們“的”和“地”經常混淆。3、出示平時學生容易出現的錯誤，對“的”和“地”的錯用進行糾正：吞吞吐吐（ ）說 甜甜（ ）笑了 迫不及待（ ）打開 羨慕（ ）眼光 4、還有些詞語可以搭配不同的“de”字，這就更容易混淆。做練習，讓下面幾組詞語手拉手成為好朋友（課件顯示）：強調用法。親切地 老師親切的 問高興地 心情高興的 說4、雖然容易混淆，但只要掌握規律，就不會弄錯。學生共同辨析后，在練習紙上做練習題：想一想，填一填親切（ ）問 不住（ ）點頭 滿意地（ ）親切（ ）笑容 雪白（ ）棉花 順利地（ ）（ ）地寫字 （ ）的水果 沉著地 ( )（ ）地 說 （ ）的小路 碧綠的（ ）5、學生匯報展示練習的情況。6、小結：通過復習“的”、“地”的搭配，你掌握了什么技巧？（三）復習動詞的搭配1、詞語王國里的活動課真豐富。課件顯示識字2，和同桌讀一讀：練書法 畫圖畫 下象棋彈鋼琴 拉二胡 唱京戲栽花草 喂鴿子 養金魚 做航模 學電腦 觀天氣 2、回憶詞組的規律，指名讀動詞。3、寫出動詞。（ ）房子（ ）辦法 （ ）音樂（ ）汽車 （ ）馬路（ ）作業（ ）棗子 （ ）衣服（ ）氣球（ ）圖畫（ ）葫蘆（ ）小鳥4、同學們學的這么認真，我們一起來做游戲“動詞對對碰”：出示生字，齊讀。一生給生字搭配詞語，其他同學做動作。5、小結，不同的事情搭配不同的動詞，今后我們還要多多積累，多多運用。（四）復習描寫景物的四字詞語1、猜猜詞語王國里最美的時候是什么季節？課件顯示識字1的部分詞語，學生發現詞語的規律：金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 瓜果飄香（都是描寫秋天景物的四字詞語）2、在書上繼續尋找描寫景物的四字詞語。交流。3、 東西巖景區有數不清的（ ）的石頭，山上風景（ ）。麗水城里到處是（ ），公路兩旁（ ）。馬路上車輛（ ）。4、小結：光是課堂上的積累是不夠的，還要在課外不斷補充積累，并且在寫話的時候恰當地運用起來。讓我們的語言越來越豐富。三、快樂回顧，綜合練習1、談學習收獲。2、綜合練習：把今天快樂的時光用日記的形式記下來。（根據老師的提示，從詞語王國里補充一些詞語進去，讓日記生動起來）今天是一個（ ）的日子，老師和我們一起（ ）地走進了詞語城堡。（ ）的重疊詞（ ）地歡迎我們，我們觀看了閱兵式，知