《兩位數加一位數和整十數(不進位)》教學設計.doc_第1頁
《兩位數加一位數和整十數(不進位)》教學設計.doc_第2頁
《兩位數加一位數和整十數(不進位)》教學設計.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

兩位數加一位數和整十數（不進位）教學設計甘肅省秦安縣安伏鎮安伏中心小學 伏林霞教學目標：1、通過擺小棒，使學生理解算理，掌握兩位數加一位數和整十數的計算方法。2、培養學生初步的操作能力，表達能力，解決問題的能力。3、使學生感受數學與生活的聯系，培養學生用數學的意識。教學重點：掌握“兩位數加一位數、整十數”的計算方法。教學難點：理解“兩位數加一位數、整十數”的算理。教學準備：課件 、小棒 教學活動一、復習引入20+20= 20+7= 60+30= 40+5=30+50= 30+8=仔細觀察這兩組題目，你有什么發現？二、探究新知（一）情境引入，提出問題 小朋友們認真看一看，圖上畫的是什么？你能提出什么數學問題？（二）探究兩位數加一位數（不進位）的計算方法 25+2=1、 接著數：26、272、 用擺小棒方法：（學生自己動手用小棒擺一擺） （3） 、兩位數加整十數的計算方法 25+20=1、把相同數位上的數加起來2、擺小棒（學生動手操作） （四）、對比 25+2和25+20在計算時有什么不同？3、 知識應用 （一）算一算 你有什么發現嗎？4、 課堂小結這節課你有什么收獲？5、 布置作業作業：第64頁“做一做”第1題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論