2016年那樓鎮中心學校教師信息技術應用能力提升工程活動實施方案為貫徹廣西教育廳關于實施全區中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知（桂教師培201417號）關于“實施中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓”的精神和南寧市教師培訓中心2016年市本級及城區中小學教師信息技術應用能力提升工程項目服務采購招標文件的內容與要求，為做好我校教師信息技術應用能力線下集中研修和線下實踐測評工作，確保我校教師信息技術應用能力提升專項培訓項目的質量，參照廣西中小學教師信息技術應用能力測評實施細則，特制訂本方案。一、參加對象已完成遠程網絡研修的全體參訓教師。二、工作流程（一）第一階段：準備階段。1.我鎮由中心校校長牽頭及各校校長組成“學校提升工程線下研修實施評價小組”，按照南寧市中小學教師信息技術應用能力提升工程線下研修實施計劃模板（附件1）制定本校線下研修實施方案；按照南寧市中小學教師信息技術應用能力提升工程線下研修測評考核細則（附件2），制訂本校線下研修測評考核方案。2.學校建立信息技術應用能力提升工程培訓管理紙質及電子檔案袋，對培訓過程資料、尤其是參培教師學員專業成長檔案等歸檔管理。（二）第二階段：線下實踐測評。 線下實踐測評包含四個活動。線下研修實踐包含四個活動。1.活動一：完成一次檢測，促進“信息技術應用技能”的鞏固與提高。分值10分。參培教師學員通過復習、練習及反思，對必修課程與選修課程認真消化和吸收，鞏固所學的知識、方法與技術，在此基礎上參加學校組織的“信息技術應用專項技能”檢測考核，參見（附件2）。 2.活動二：完成一次研討，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。分值30分。學校組織教師學員運用提升工程線下實踐測評信息化教學設計參考模板（附件3），進行一次信息化教學設計活動。重點關注技術支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環節。參培教師學員修改并提交信息化教學設計方案。3.活動三：完成一次教學，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成。分值40分。參培教師學員根據教學設計，整理相關教學資源，形成教學實施方案“資源包”，在學校信息技術支持的教學環境中進行一次信息化教學實踐活動。課后以本人姓名作文件名向學校提交教學實施方案“資源包”。 4.活動四：完成一次展示，促進“信息技術應用能力”的全面提升與拓展。分值20分。1.參培教師學員收集和整理近三年已發表或獲獎的信息技術應用經驗文章或論文、課件、資源、參賽課例等資料及其成果證書，提交電子稿或復印件。 2.結合自己的參培過程、線下實踐測評等環節，撰寫信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟。 3. 線下實踐測評活動可與“一師一優課、一課一名師”活動、區域數字化優質資源建設以及校（園）本研修主題緊密結合，其成果可相互引用。 4成果獲獎或刊物發表范圍應為教育系統或政府部門，國家級、省級、市級、縣級分別按4、3、2、1計分，一項作品不重復計分。最多不超過10分。 （三）第三階段：測評考核測評考核分為遠程培訓測評和線下實踐測評兩部分。1.遠程培訓測評 網絡研修測評由培訓機構華東師范大學開放教育學院組織實施和測評，總分值100分。 參訓教師完成網絡研修測評后，可到培訓機構的學習和管理平臺查看成績。測評結果分數在60分以下的為不合格，60分以上為合格，85分以上為優秀。2.線下實踐測評線下實踐測評考核總分值100分，其中過程評價90分、各級獎勵和發表計分10分(活動一分值30分; 活動二分值20分; 活動三分值30分; 活動四分值20分,含獲獎、發表10分,成果獲獎或刊物發表范圍應為教育系統或政府部門，國家級、省級、市級、縣級分別按4、3、2、1計分，一項作品不重復計分,最多不超過10分)。測評結果分數在60分以上為合格，85分以上為優秀（優秀人數原則上不超過參培教師學員總數的15%）。（3）學校提升工程線下實踐實施評價小組參考南寧市提升工程線下實踐測評考核細則和本校測評考核方案，具體組織測評考核，并填報南寧市那樓鎮中心學校提升工程線下測評成績冊（附件4），在校內公示三天，由實施評價小組組長簽字并加蓋學校公章，并將考核結果成績冊報城區教育局項目辦公室。（四）第四階段：結果認定1.參訓教師學員“遠程培訓”和“線下實踐”兩項均為優秀者，測評結果為“優秀”；兩項均合格者或有一項優秀一項合格者測評結果為“合格”；有一項不合格者測評結果為“不合格”。2.測評結果不合格的教師學員，須在下一輪培訓中重新參與遠程在線學習和校本實踐等對應項目及其測評考核。3.參訓合格教師學員由培訓機構頒發培訓合格證書。繼續教育學分由市工程辦統一認定。三、工作要求（一）各教研組要高度重視“線下研修”活動環節的