教育資料：_小學培優輔差工作總結姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小學培優輔差工作總結一學期以來，我在 培優輔差 工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實 培優輔差 的內容，使學生能較好的得到發展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是后進生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己，學習態度較以前有明顯的變化，以前是 要我學 ，現在是 我要學 。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下:、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛能生耐心不足， 恨鐵不成鋼 ，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點，缺點，潛在的優點，缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。 、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。 3、實行 低、小、多、快 的教法改革，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識、基礎、能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。在培優補差的過程中，我采取了這樣一些措施:、培優重在拔尖，輔差重在提高。、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。3、課外輔導，利用每天中午的時間，組織學生加以輔導訓練。4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。第 3 頁 共 6 頁小學學習雷鋒活動總結小學學習雷鋒活動總結今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞四十五周年紀念日。為進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。現將具體情況小結如下：一營造氣氛，深入宣傳二月底，學校大隊部酒制訂了學雷鋒活動方案，做到行動有計劃，安排有部署。在校園內，利用紅領巾廣播站，升旗儀式，辦黑板報進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，學習雷鋒歌曲等等，使同學們耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使同學們對雷鋒精神內涵有更深入的了解。二開展豐富多彩的學雷鋒活動3月5日起，我校掀起了學雷鋒的高潮，各種形式的學雷鋒活動有聲有色，涌現出許多小雷鋒：四到六年級的同學到校外撿垃圾，美化街道，校內清理了衛生死角，還主動幫助學前班，一年級的小同學打掃衛生，擦玻璃等。一二三年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了 自己的事情自己做 從身邊的小事做起，還有許多的同學默默無聞的為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿垃圾，拾金不昧的現象也層出不窮。三總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵此次主題活動即將結束，各中隊都對本次活動進行了認真總結評比，評選出學雷鋒積極分子8人，分別是一（） 班的明晶，魯文怡，一（）班的周潔，徐威，二年級的王一凡，魯晨，三年級的楊華，鄒航，四年級的呂金鑫，周潔，五（） 班的涂成凱，董方源，五（）班的甘翠芳，蔡晶云，六（） 班的郭琳，彭水霞，六（）班的王霞，白仁喜。評選出學雷