教學(xué)蘇教版三年級上冊/下冊語文散文整理：三年級學(xué)生作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。”學(xué)習(xí)散文，要體會文中比喻、擬人寫法的形象性，生動性，學(xué)會抓住景物描寫景色的方法：景物要抓住特點來寫，把它寫具體，寫生動。 課文 重難點 寫作手法 突破教法上：4、做一片美麗的葉子1、 學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫2、 通過初讀，了解課文主要內(nèi)容本文是一篇優(yōu)美的散文詩1、 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生讀課文，然后讓學(xué)生在疏通課文的基礎(chǔ)上，感悟作者對樹與葉的體悟2、 學(xué)習(xí)做默默無聞，無私奉獻美在哪里？為什么要做？怎么做？6、西湖1、借助具體的語言材料，品味西湖的優(yōu)美風(fēng)景，得到美的享受2、初步感知運用打比方手法對增強語言表達效果的作用，嘗試用比喻說句子本文是一篇清新明麗、意境優(yōu)美的寫景散文1、 教師教學(xué)時感受西湖清新明麗，激發(fā)學(xué)生摯愛祖國和善的思想感情2、 抓重點，詞和比喻句7、拉薩的天空1、在音樂圖片幫助下品讀課文，感受拉薩天空的美2、品讀語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情本文是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達力作者對拉薩天空的贊美之情1、教師教學(xué)時感受作者對拉薩，純凈天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生審美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國下2、美麗的南沙群島1、 體味語言的優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩淼”2、 感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情本文是一篇文質(zhì)兼美的散文1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 聯(lián)系生活實際去體悟，通過小組合作交流，進行討論解答，并滲透相應(yīng)的學(xué)法。3、廬山的云霧1、引導(dǎo)學(xué)生比喻，感悟廬山云霧“千姿百態(tài)”和“瞬息萬變”的美本文是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文1、 教師教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，抓住重點句和重點詞進行進一步的理解、感悟，2、 引導(dǎo)學(xué)生抓住“就像是戴在山頂?shù)陌咨q帽”“又像是系在山腰間的一條條玉帶”“茫茫的大海”邊讀邊想，入情入境，體會廬山云霧“千姿百態(tài)”21、槐鄉(xiāng)五月1、熟讀課文，通過朗讀體會槐鄉(xiāng)的美麗，感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點2、理解課文最后一句話：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。本文是一篇文質(zhì)兼美的散文1、 教學(xué)這篇課文時，抓關(guān)鍵字、詞、句，從關(guān)鍵字詞句入手，讓學(xué)生有一個從整體到局部的概念。從“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”為表達主線，進一步深入領(lǐng)會課文2