省（市區） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前中學教師資格考試綜合素質真題模擬試卷D卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分，就課程類型而言，它們屬于（ ）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱形課程2、國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020）年提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜。下列選項中不符合要求的是（ ）。A財政撥款向農村傾斜B課程標準向農村傾斜C教師配置向農村傾斜D學校建設向農村傾斜3、牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是（ ）。A鼓勵學習能力強的學生主動幫助學困生B編排座位時讓學生按成績排名自己選擇C有學生丟失東西時馬上檢查全班學生的書包D私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求4、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（ ），因材施教，促進學生的充分發展。A年齡差異 B性格差異 C個體差異 D民族差異5、教育部印發中小學班主任工作規定是為了進一步推進未成年人的（ ），加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A.安全保護工作B.思想道德建設C.精神文明建設D.遵守紀律的意識6、初一學生小武想做一名科學家，班主任說：“你現在學數學那么吃力以后學物理、化學肯定也學不好，一定不能把當科學家作為人生目標”。班主任的說法（ ）。A忽視了學生的主體性 B忽視了學生的發展性C忽視了學生創造性 D忽視了學生的差異性7、中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節“金熊獎”的電影是（ ）。 A.本命年 B.一個都不能少 C.霸王別姬 D.紅高粱 8、邱老師經常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（ ）。A.教育教學的研究者 B.行為規范的示范者 C.心理健康的維護者 D.學生學習的組織者 9、下列選項中，對概念所做的概括，正確的一項是（ ）。A.將啟明星概括為太白星B.將火焰山概括為吐魯番C.將中國文學概括為藝術哲學D.將長篇小說概括為文學作品10、下列名醫中，與“刮骨療傷”這一故事有關的是（ ）。A.張仲景 B.李時珍 C.華佗 D.扁鵲 11、小黃在學習時關注的是知識的內容和價值，而不是為了獲得分數和獎勵。根據成就目標理論，小黃的目標導向屬于（ ）。A、成績趨近B、成績回避C、掌握趨近D、摹握回避12、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A草堂詩余、東坡樂府、稼軒長短句、白石道人歌曲均是詞集。B把長篇小說分成若干章節，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如紅樓夢、三國演義、烈火金剛等。C阿房宮賦、師說、論積貯流、項脊軒志、石鐘山記都在標題中標明了文體。D“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。13、人類社會經歷了三次科技革命.第一次科技革命的標志是（ ）。A.蒸汽機的發明B.紡織機的發明C.電力的發明D.電子計算機的發明14、下列節氣不在夏季的是（ ）。 A. 驚蟄 B. 芒種 C. 夏至 D. 小滿 15、現代社會，專業分工的極度細化使得普通人在每個專業領域內都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業知識為人們提供指導意見，并以此建立自己的權威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權威和信任帶來了相應的責任專家在發言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據說一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強調的是（ ）。A人非圣賢，專家的意見難免會有錯漏之處B專家的是非判斷和對策的選擇起著非同尋常的導向作用C有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽D專家在發言時必須保持公正的立場，實事求是16、爸爸詢問青青所喜歡的學科。她調皮地說： “我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像 喜歡化學那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像喜歡數學那樣喜歡英語。 ”下 列學科，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（ ）。 A.數學 英語 語文 化學 物理 B.數學 語文 英語 物理 化學 C.語文 英語 數學 化學 物理 D.語文 數學 英語 物理 化學 17、某私人企業在某省投資新建了一所中學，學校擬聘請一位外籍人士擔任學校校長，這所學校的做法（ ）。A.正確，我國學校的校長可以由外籍人士擔任B.正確，外籍人士經過許可可以擔任民力學校的校長C.錯誤，中國學校的校長只能由中國國籍的公民擔任D.錯誤，外籍人士必須在中國居住一段時間才可以擔任校長18、王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張。一天，王明悄悄在黑板寫了“夏某某是個大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面同自己做深刻檢討，夏老師的行為（ ）。A.正確，有利于抑制其他同學的類似行為 B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信C.不正確，不應該對此類學生如此寬容 D.不正確，不利于構建良好的師生關系19、下列關于教育平等的說法，哪項是錯誤的（ ）。A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童.少年，不分性別.民族.種族.家庭財產狀況.宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利B.適齡兒童.少年免試入學C.適齡兒童.少年在戶籍所在地學校就近入學D.適齡兒童.少年不得在非戶口所在地入學20、下列與“素質教育”意思相近的一項是（ ）。A博雅教育 B全面發展教育 C應試教育 D終身教育21、綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題-“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的法，下列評價不恰當的是（ ）。A.尊重了學生的學習需要 B.培養了學生的探究意識C.激發了學生的學習興趣 D.糾正了學生的研究方法22、藍色多瑙河的作者是（ ）。A理查施特勞斯B約翰施特勞斯C柴可夫斯基D舒伯特23、天天快報報社組織拓展訓練，最后一天對所有參加拓展的員工進行考核。如果考核結果達到3分或3分以上，記為優秀。在考核之前，有幾個人就成績討論起來。陳東說：“小軍、小霞身體素質都不錯，他們倆至少有一個優秀。”牛力說：“訓練的時間太短，大家練習都不夠，這次沒有人能得優秀。”馬方說：“怎么可能呢?有人以前就參加過訓練，他們一定能得優秀。”假設這三個人只有一個人的猜測得到了驗證.那么一定可以推出以下哪項結論?（ ）A.牛力說的對，參加拓展的報社成員沒有人得優秀B.沒法確定對錯，但所有訓練成員都得到優秀C.馬方說的對，有人獲得了優秀，但也有人不優秀D.陳東說的不對，小霞沒有得到優秀24、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，這體現了新時期教師職業道德規范的哪一項內容？（ ）A身正為范 B為人師表C愛崗敬業 D教書育人25、中國素稱“禮儀之邦”，禮儀文化中國傳統文化的重要組成部分。下列選項中，不屬于中國傳統禮儀 文化的是（ ）。A.女士優先 B.親疏有別 C.慎終追遠 D.禮尚往來 26、發射第一顆人造衛星的國家是（ ）。A美國 B中國C前蘇聯 D英國27、我國現行義務教育的法定起始年齡是（ ）。A五或六周歲 B六或七周歲 C七或八周歲 D未作確定28、保險公司X正在考慮發行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產生的索賠而憂慮。以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?（ ）A吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客B僅向那些年幼時沒有得過任何嚴重疾病的個人提供保險C在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數量更多的服務D僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險29、戰國時期，請候建的兼并戰爭更演取烈，產生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠交近攻”策略的是（ ）A.孫斌B.蘇秦C.張儀D.范雎 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、湯老師接手3班班主任一個月了，他在課間經常把做作業的同學“攆”出教室，還“異想天開”的讓學生自主設計去世界文化遺產的考察路線，讓學生模仿在聯合國發言，讓學生設計一次公益募捐的方案就在其他老師議論湯老師的這些做法時，他又在“折騰”分層教學，現在他需要投入更多的時間和精力進行準備，上課要同時兼顧班上多個小組的精神狀態 有老師建議他少“折騰”，還說：“你關注大多數學生就行了，何必那么費勁，再說即使你這樣辛苦，也不一定保證每個學生都能學好。”湯老師依然堅持他的做法，在經過多次試驗后，他慢慢發現分層教學還有很多竅門，比如可以把分層教學和“小先生制”結合起來，可以讓學生自己總結所學所思所得。例如，在學完屈原之后，學生交上來的作業有讀后感，有續寫、改寫，有詩歌、圖畫、短劇，角度多樣，觀點鮮明，一段時間之后，湯老師發現學生越來越樂于在作業中另辟蹊徑的表達自己的想法了。問題：結合材料，從學生的角度，評價湯老師的行為。2、高二下學期，班上陸續有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自 己的“成人禮” ，邀請我參加生日聚會。 面對學生的邀請，我思考了很久： “學生邀請我， 說明他們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發學 生的攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？” 反復思考之后，我決定利用這個機會， 引導學生換一種方式慶祝生日。我發動班干部，組織了“18 歲，我們成人啦”主題班會課。 在班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而后我引導學生們構想十年之后自 己的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業家，有的說要和家人一起 過幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經歷，啟發學生認識到要實現夢 想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應能力。 這次活動之后， 學生們的學習勁頭更足了，師生關系更融洽了。 “小壽星”們把原本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機放在教室里， 給大家帶來了方便。 本來有些同事覺得我組織這個主題班會是 浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。 問題：請從教師職業理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以“如何加強教師的職業道德修養”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、B3、A4、C5、 【參考答案】B6、B7、D8、A9、D10、B11、C12、D13、A14、A15、D16、A17、C18、D19、D20、B21、D22、B23、D24、B25、A26、C27、B28、A29、答案： D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、湯老師的行為符合現代“以人為本”的學生觀，主要表現在：(1)學生是發展中的人。學生是處于發展過程中的人，具有巨大的發展潛能。老師應該充分信任學生，要用發展的觀點認識學生，促進學生的全面進步與發展。材料中湯老師相信學生具有發展潛力，才有了豐富多樣的作業活動方式，才真正探索出能促進所有學生發展的分層教學。(2)學生是發展的主體。學生是教育活動中具有主體地位、主體需求以及主動發展可能性的人。教師必須承認學生的主體地位，充分發揮學生在學習過程中的主動性和創造性。材料中湯老師讓學生自主設計世界文化遺產考察路線，模仿聯合國發言，設計公益募捐的方案，積極推動“分層教學”保證每一個學生都學好，等等都體現了湯老師堅持學生的主體地位，滿足學生的發展需求，培養了學生的創新和實踐能力。(3)學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與學生之間存在著巨大的差異。教師應該珍視學生的獨特性和培養具有獨特個性的人。材料中湯老師非常注重結合學生的特點開展教學，他不跟其他老師一樣滿足于關注大多數學生，而是探索創新實驗新的教學方式， 使每個學生能在原有基礎上都得到完全、自由的發展。教師正確的學生觀將直接影響學生的健康發展。正是因為湯老師堅持“以人為本”的學生觀，才使得血神孤兒來月樂于表達自己的想法，才使得自己在教育教學活動中不斷創新提高。這是值得我們每一位老師學習和借鑒的。2、該老師的做法是恰當的，符合了素質教育倡導的教師職業理念。 （1）該老師的做法體現了素質教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發展的教 育。材料中班上學生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班會，引導 全班學生學會學習，學會做人，體現了面向全體學生，并且體現了重視對學生正確世界觀、 人生觀、價值觀的教育。 （2）該老師的做法體現了“以人為本”的學生觀