全國計算機等級考試二級C語言程序設計考試大綱(2013版)基本要求1.熟悉VisualC+6.0集成開發環境。2.掌握結構化程序設計的方法，具有良好的程序設計風格。3.掌握程序設計中簡單的數據結構和算法并能閱讀簡單的程序。4.在VisualC+6.0集成環境下，能夠編寫簡單的C程序，并具有基本的糾錯和調試程序的能力。考試內容一、C語言程序的結構1.程序的構成，main函數和其他函數。2.頭文件，數據說明，函數的開始和結束標志以及程序中的注釋。3.源程序的書寫格式。4.C語言的風格。二、數據類型及其運算1.C的數據類型(基本類型，構造類型，指針類型，無值類型)及其定義方法。2.C運算符的種類、運算優先級和結合性。3.不同類型數據間的轉換與運算。4.C表達式類型(賦值表達式，算術表達式，關系表達式，邏輯表達式，條件表達式，逗號表達式)和求值規則。三、基本語句1.表達式語句，空語句，復合語句。2.輸入輸出函數的調用，正確輸入數據并正確設計輸出格式。四、選擇結構程序設計1.用if語句實現選擇結構。2.用switch語句實現多分支選擇結構。五、循環結構程序設計1.for循環結構。2.while和do-while循環結構。3.continue語句和break語句。4.循環的嵌套。六、數組的定義和引用1.一維數組和二維數組的定義、初始化和數組元素的引用。2.字符串與字符數組。七、函數1.庫函數的正確調用。2.函數的定義方法。3.函數的類型和返回值。4.形式參數與實在參數，參數值的傳遞。5.函數的正確調用，嵌套調用，遞歸調用。6.局部變量和全局變量。7.變量的存儲類別(自動，靜態，寄存器，外部)，變量的作用域和生存期。八、編譯預處理1.宏定義和調用(不帶參數的宏，帶參數的宏)。2.“文件包含冶處理。九、指針1.地址與指針變量的概念，地址運算符與間址運算符。2.一維、二維數組和字符串的地址以及指向變量、數組、字符串、函數、結構體的指針變量的定義。通過指針引用以上各類型數據。3.用指針作函數參數。4.返回地址值的函數。5.指針數組，指向指針的指針。十、結構體(即“結構”)與共同體(即“聯合”)1.用typedef說明一個新類型2.結構體和共用體類型數據的定義和成員的引用。3.通過結構體構成鏈表，單向鏈表的建立，結點數據的輸出、刪除與插入。十一、位運算1.位運算符的含義和使用。2.簡單的位運算。十二、文件操作只要求緩沖文件系統(即高級磁盤I/O系統)，對非標準緩沖文件系統(即低級磁盤I/O系統)不要求。1.文件類型指針(FILE類型指針)。2.文件的打開與關閉(fopen，fclose)。3.文件的讀寫(fputc，fgetc，fputs，fgets，fread，fwrite，fprintf，fscanf函數的應用)，文件的定位(rewind，fseek函數的應用)。考試方式上機考試，考試時長120分鐘，滿分100分。1題型及分值單項選擇題40分(含公共基礎知識部分10分)、操作題60分(包括填空題、改錯題及編程題)。2考試環境VisualC+6.0。全國計算機等級考試二級C語言等級考試題型解析二級C考試分筆試和機試兩部分，兩部分總分均為100分，兩部分考試均需60分以上才能合格發放證書。若其中一科（筆試或機試）通過，另一科可在下一次考試中補考，若補考合格發放證書。若二科均在85分以上，在合格證書上將加印“優秀”字樣，若二科均在70分以上，在合格證書上將加印“良好”字樣。（一）筆試筆試內容分兩部分。公共基礎知識考核內容：30分；C語言基礎知識考核內容：70分。題型分析如下：1、單向選擇題40道題，共70分。分值分布如下：其中（1）（10）、（21）（40）小題，每題2分，（11）（20）小題每題1分。考核內容分布如下：1）（10）小題為公共基礎知識考核內容，共計20分；（11）（40）小題為C語言知識考核內容，共計50分。2、填空題15個空，每空2分，共30分。考核內容分布如下：（1）（5）空為公共基礎知識考核內容，共計10分；（6）（15）空為C語言知識考核內容，共計20分。（二）機試機試三道題：程序填空題，30分；程序修改題，30分；程序設計題，40分。1、程序填空題通常會給出一段源代碼，設計三個空需要你來填寫。每空10分。例如：#include#include#defineM5#defineN20voidfun(char(*ss)N)inti,j,k=0,n,m,len;for(i=0;ilen=strlen(ssi);if(i=0)n=len;if(lenn)/*found*/n=len;_1_=i;for(i=0;iif(i!=k)m=n;len=strlen(ssi);/*found*/for(j=_2_;j=0;j-)ssim-=ssij;for(j=0;j/*found*/_3_=*;main()charssMN=shanghai,guangzhou,beijing,tianjing,cchongqing;inti;printf(nTheoriginalstringsare:n);for(i=0;iprintf(n);fun(ss);printf(nTheresult:n);for(i=0;i2、程序修改題通常會給出一段源代碼，設計2-3個錯誤需要你來修改。修改好一處錯誤得分10分（若有3處錯誤）或15分（若有2處錯誤）。例如：#includelongfun(intg)/*found*/switch(g);case0:return0;/*found*/case1case2:return1return(fun(g-1)+fun(g-2);main()longfib;intn;printf(Inputn:);scanf(%d,&n);printf(n=%dn,n);fib=fun(n);printf(fib=%dnn,fib);3、程序設計題通常會給出一段源代碼，要求你來設計其中的一個函數。完全編好，且運行正確得分40分，無中間過程得分。例如：2010全國計算機等級考試二級C語言資格考試教材及出題比例教材：全國計算機等級考試二級教程-C語言程序設計（2010年版），書中共分16章節內容對理論考試內容進行了詳細的介紹。第17章介紹機試操作內容。通過對最近3次等級考試真題分析，各章內容及出題比例大約如下表所示。章序號 特點及學習方法第1章程序設計基本概念主要考核知識點： 了解C程序、程序設計、算法、模塊化和結構化程序設計等概念學習方法：理解+記憶第2章C程序設計的初步知識主要考核知識點： 了解C程序格式、標識符、常量、變量以及算術運算符及算術表達式、賦值運算符和賦值表達式、自加/減以及逗號運算符學習方法：編寫簡單C程序加強理解和記憶第3章順序結構主要考核知識點： printf()、scanf()函數的應用，復合語句及空語句的應用，順序程序設計思想學習方法：理解順序程序設計思想，設計一些典型的順序程序，如計算圓的面積、體積，三角形面積等第4章選擇結構主要考核知識點： 了解關系運算符和關系表達式；掌握if語句的幾種格式，switch語句、break語句，掌握條件表達式（唯一的三目運算符）的應用學習方法：理解選擇結構程序設計思想，設計一些典型的選擇結構程序，如比較2、3、4個數大小，按等級輸出學生成績，計算分段函數，解一元二次方程等第5章循環結構主要考核知識點： 熟練掌握while、dowhile、for循環語句的格式及應用，學習方法：理解循環結構程序設計思想，設計一些典型的循環結構程序，如累加和，階乘，求的近似值，Fibonacci數列，求素數，求水仙花數等第6章字符型數據主要考核知識點： 使用printf()、scanf()函數進行字符型數據的輸入和輸出，putchar()、getchar()函數的應用學習方法：設計字符處理的各類應用程序，如ASCII字符處理，統計各類字符數，密碼譯碼等第7章函數主要考核知識點： 熟練掌握函數的定義和返回值、函數調用、函數申明、函數之間值傳遞等概念學習方法：理解為什么要使用函數，將前面設計的一些程序打包成函數第8章地址和指針主要考核知識點： 理解指針、指針變量、指針變量的基類型等基本概念學習方法：理解指針的概念，設計一些簡單的指針應用程序第9章數組主要考核知識點： 熟練掌握一維、二維數組的定義和引用；理解數組和指針結合，數組名或數組元素作函數的參數的應用學習方法：理解好一維、二維數組的概念及應用，數組指針和指針數組的應用，熟練冒泡排序、選擇排序程序第10章字符串主要考核知識點： 掌握字符串及運用指針和數組處理字符串，處理字符串常用的函數，如gets()、puts()、strcpy()、strcmp()、strlen()、strcat()等學習方法：理解課本上給出的字符串處理的例題第11章對函數的進一步討論主要考核知識點： 函數的遞歸調用學習方法：理解課本上的計算n!、求平方根的迭代公式求某數的平方根的遞歸算法第12章C語言中用戶標識符的作用域和存儲類主要考核知識點： 理解全局變量、局部變量，auto、register、static、extern存儲類別的應用學習方法：理解+記憶第13章編譯預處理和動態存儲分配主要考核知識點： 主要理解宏替換，特別是帶參的宏學習方法：通過課后習題程序理解宏替換的作用第14章結構體、共用體和用戶定義類型主要考核知識點： 主要掌握結構體類型的說明、結構體類型的變量/數組/指針變量的定義、給結構體變量/數組賦值、引用結構體變量中的數據等內容；鏈表的操作學習方法：通過例題及習題中的代碼來理解及記憶第15章位運算主要考核知識點：理解5個位運算，按位取反、左移、右移、按位與、按位或、按位異或學習方法：理解+記憶第16章文件主要考核知識點： 主要掌握文件指針、文件的打開和關閉；文件輸入輸出函數，如getc(fgetc)、putc(fputc)、feof、fscanf、fprintf、fgets、fputs、fread、fwrite、fseek、ftell、rewind等學習方法：理解+記憶2010全國計算機等級考試二級C語言資格考試答題策略及技巧（一）筆試可考慮以下做題順序（僅供參考）1、先做公共基礎題，選擇題（1）（10），填空題（1）（5）空。2、接下來完成C語言的基礎題，選擇題（11）（20），1分題，考核一些基本概念，如標識符是否合法、整型/實型常量、運算符與表達式、簡單輸入輸出格式控制、if、switch語句、for、while、dowhile等的簡單應用。3、再接著完成選擇題（21）（40），這20個選擇題尤其是后10個選擇題，都有一定難度，都會給定一段代碼，根據代碼做選擇，因此，需要讀懂C的簡單代碼然后做了選擇。4、最后完成填空題（6）（15）空。也需讀得懂C程序，還需判斷出題意圖，才能填好空。難度較高。（二）機試題目順序為：程序填空題，程序修改題，程序設計題。按順序完成即可。1、程序填空題在源代碼中會給出需填空的地方，如s-data=_1_;通常還是比較簡單。解題方法：先讀懂源程序，了解程序的功能，然后試著邊填空邊調試，分析輸出結果，以找到正確的解。程序填空題的特點和注意事項：（1）程序填空的試題中通常包含三個空需要填寫。（2）試題中用*found*/來提示且在下一行或下二行注明填空的位置及編號，如_1_。（3）程序填空考核對程序的整體把握，出題點可能是：for循環語句的初始化或條件判斷、函數返回值、if語句的條件判斷、鏈表中指針如何移動、文件操作相關函數的參數等。（4）特別要注意的是：只能在填空的位置填寫語句或表達式，不要增行或刪行，不要改動程序行的順序，更不要改動程序的結構。程序填空時，建議按以下步驟進行：（1）首先仔細審題，了解試題的要求，看清楚試題給出的輸入和輸出例示，以便檢驗程序運行的結果是否正確。（2）審視/*found*/所在函數，根據題義理解程序所采用的基本算法，做到心里有數。（3）填好空后對測試程序進行檢查是否有語法錯誤。當編譯提示有語法錯時，可參考編譯提示來查找并改正錯誤。（4）當不再出現語法錯時，執行程序，按照試題的示例給出的數據進行試算，若試算的結果與給出的輸出結果相同時，該題就做對了；若試算的結果與給出的輸出結果不同，就應進一步檢查程序中的邏輯錯誤。（5）修改完成，得到正確結果后，一定不要忘記把修改后的程序存盤。2、程序修改題程序修改題的特點和注意事項：（1）上機改錯的試題中通常包含兩個(或三個)錯誤需要修改。（2）試題中用*found*/來提示在下一行(或下面第二行)有錯。（3）錯誤的性質基本分語法錯和邏輯錯兩種，也有些試題要求把語句添加在下劃線處。（4）特別要注意的是：只能在出錯的行上進行修改，不要改動程序行的順序，更不要自己另編程序。解題方法：邊調試邊找錯，分析輸出，找出并改正錯誤。上機改錯測試時，建議按以下步驟進行：（1）首先仔細審題，了解試題的要求，看清楚試題給出的輸入和輸出例示，以便檢驗改錯后程序運行的結果是否正確。（2）審視/*found*/所在函數，根據題義理解程序所采用的基本算法，做到心里有數。（3）先對測試程序進行檢查是否有語法錯誤。當編譯提示有語法錯時，可參考編譯提示來查找并改正錯誤。（4）當不再出現語法錯時，執行程序，按照試題的示例給出的數據進行試算，若試算的結果與給出的輸出結果相同時，該題就做對了；若試算的結果與給出的輸出結果不同，就應進一步檢查程序中的邏輯錯誤。（5）當程序存在邏輯錯誤時，首先應當理解題意、讀懂程序的算法，必要時可按步檢查數據的流程，以便確定錯誤所在。例如，題目要求數據按由小到大排序，而結果數據是按由大到小進行了排序，問題可能出現在條件判斷上。又如，輸出的字符串比預期的短，就有可能字符串的結束標志放錯了位置。再如做循環的時候數組上限下限錯誤了，基數是從0開始而不是1開始的。修改程序中的邏輯錯時，要求考生認真讀懂程序代碼。（6）修改完成，得到正確結果后，一定不要忘記把修改后的程序存盤。3、程序設計題在二級C程序設計上機考試中，要求完成一個獨立的函數的編程。目前教育部考試中心已出版了上機考試習題集，這些有助于學習編程，但考生應當在學習過程中理解基本的算法，通過實際上機操作積累經驗，才能掌握基本的編程能力。進行編程測試時，建議按以下步驟進行：（1）首先仔細審題，了解試題的要求，記下試題給出的輸入和輸出例示，以便檢驗在完成指定的函數后程序運行的結果是否正確。（2）調出源程序后，應對照函數首部的形參，審視主函數中調用函數時的實參內容，以便明確在函數中需要處理的數據對象。（3）理解試題的要求，審視主函數中調用函數的方式，若在表達式中調用函數(如把函數值賦給某個對象)，則要求有函數值返回，需注意函數的類型，并在函數中用return語句返回函數值；若主函數中僅用語句形式調用函數，則需要通過形參間接地返回所得結果。（4）選擇適當的算法進行編程，輸入程序語句。不要忘記及時存盤！（5）編譯程序，直到沒有語法錯誤。（6）調試程序，利用試題中給出的例示數據進行輸入(若要求輸入的話)，運行程序，用例示的輸出數據檢驗輸出結果，直到結果相同。特別要注意：程序設計題要求完全設計正確才會給分，因此，要么是40分，要么是0分，不會給中間分。那么想通過機試，程序填空題和程序修改題通常來說必須全部正確才能容易通過，否則不容易通過。2010全國計算機等級考試二級C語言C編程時常犯的錯誤1.書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區別。main()inta=5;printf(%d,A);編譯程序把a和A認為是兩個不同的變量名，而顯示出錯信息。C認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字符。習慣上，符號常量名用大寫，變量名用小寫表示，以增加可讀性。2.忽略了變量的類型，進行了不合法的運算。main()floata,b;printf(%d,a%b);%是求余運算，得到a/b的整余數。整型變量a和b可以進行求余運算，而實型變量則不允許進行“求余”運算。3.將字符常量與字符串常量混淆。charc;c=a;在這里就混淆了字符常量與字符串常量，字符常量是由一對單引號括起來的單個字符，字符串常量是一對雙引號括起來的字符序列。C規定以“0”作字符串結束標志，它是由系統自動加上的，所以字符串“a”實際上包含兩個字符：a和0，而把它賦給一個字符變量是不行的。4.忽略了“=”與“=”的區別。在許多高級語言中，用“=”符號作為關系運算符“等于”。但C語言中，“=”是賦值運算符，“=”是關系運算符。如：if(a=3)a=b;前者是進行比較，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由于習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。5.忘記加分號。分號是C語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。a=1b=2編譯時，編譯程序在“a=1”后面沒發現分號，就把下一行“b=2”也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。z=x+y;t=z/100;printf(%f,t);對于復合語句來說，最后一個語句中最后的分號不能忽略不寫。6.多加分號。對于一個復合語句，如：z=x+y;t=z/100;printf(%f,t);復合語句的花括號后不應再加分號，否則將會畫蛇添足。又如：if(a%3=0);i+;本是如果3整除a，則i加1。但由于if(a%3=0)后多加了分號，則if語句到此結束，程序將執行語句，不論3是否整除a，i都將自動加1。再如：for(i=0;i5;i+);scanf(%d,&x);printf(%d,x);本意是先后輸入5個數，每輸入一個數后再將它輸出。由于for()后多加了一個分號，使循環體變為空語句，此時只能輸入一個數并輸出它。7.輸入變量時忘記加地址運算符“&”。inta,b;scanf(%d%d,a,b);這是不合法的。scanf函數的作用是：按照a、b在內存的地址將a、b的值存進去。“&a”指a在內存中的地址。8.輸入數據的方式與要求不符。scanf(%d%d,&a,&b);輸入時，不能用逗號作兩個數據間的分隔符，如下面輸入不合法：3，4輸入數據時，在兩個數據之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。scanf(%d,%d,&a,&b);C規定：如果在“格式控制”字符串中除了格式說明以外還有其它字符，則在輸入數據時應輸入與這些字符相同的字符。下面輸入是合法的：3，4此時不用逗號而用空格或其它字符是不對的。343：4又如：scanf(a=%d,b=%d,&a,&b);輸入應