探究：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度目的要求：1 進一步學會探究性實驗的一般方法和步驟，培養科學探究能力，提高創新思維能力。2 學會用探究的實驗方法來研究生長素類似物促進插條生根的最適濃度。3 理解適宜濃度的生長素可以促進生根，體會科學理論在應用到生產實踐的過程中，往往也有許多要探索的問題。4 通過小組之間分工合作，培養協作精神。方案設計：一提出問題： 不同濃度的生長素類似物 ，促進 插條生根的最適濃度是多少呢？二作出假設： 濃度的 可以使插條基部的薄壁組織細胞恢復分裂能力，產生愈傷組織，長出 。三設計實驗：選擇生長素類似物配制生長素類似物母液設置生長素類似物的濃度梯度制作插條分組處理插條進行實驗觀察記錄分析實驗結果，得出結論。配制生長素類似物母液：5mg/ml（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）插條處理方法：浸泡法或沾蘸法實驗過程：一材料用具：當地主要綠化樹種或花卉（如：月季、楊、加拿大楊等）生長旺盛的一年生枝條，或小組想要研究的其他植物的枝條。蒸餾水、天平、量筒、容量瓶、滴管、試劑瓶、燒杯、玻璃棒、礦泉水瓶。常用的生長素類似物：萘乙酸（NAA）、2，4-D、IPA、IBA和生根粉等，可選其中的一種；所用藥品包裝說明上所列舉的其他材料。二方法步驟：1 設置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將生長素類似物母液分別配成濃度為 的溶液，分別放入礦泉水瓶中，深約 。再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為 ，及時貼上相應標簽。2 制作插條：將準備好的枝條剪成長約 的插條，插條的形態學上端為 面，下端要削成 面，這樣在扦插后可 ；每一枝條留34個芽，所選枝條的條件應 。3 分組處理：將制作好的插條，分成 組（每組不少于3個枝條），分別將其基部浸泡在盛有清水和濃度為 溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時至一天。4 進行實驗：設置 個相同的水培裝置，加入等量的完全營養液，在相同的外界條件下，分別培養經不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條，注意保持溫度為 。三觀察現象：定期觀察每組實驗材料的生根狀況，并記錄結果。（濃度：mg/ml；時間：天）濃度生根數時間0.20.40.60.812345清水第一天123平均第二天123平均第三天123平均第四天123平均第五天123平均四實驗結論：經過 天觀察，用濃度為 處理過的插條生根最早，生根數最多，所以對于 植物來說，促進插條生根的這種生長素類似物 的最適濃度是 。五實驗評價：實驗結果與你預期的結果一致嗎？你做出的假設是否得到了確認？誤區警示：1 在本實驗中，生長素類似物的功能與其促進根生長的功能是一回事嗎？ 2 在本實驗中，若在適宜濃度范圍內不能生出不定根，請分析可能的原因？問題探究：一問題思考：1 你們小組提前做本探究活動的預實驗了嗎？預實驗的作用有哪些？ 2 你們小組認為在施用生長素類似物促進插條生根時，要考慮的因素有哪些？二探究創新：1 就此次探究活動，你們小組還能作進一步的探究嗎？2 你有沒有一些改進此探究活動的措施？鞏固練習：1植物生長素促進植物生長的主要原因在于 （ ）A 促進細胞分裂B 促進營養物質運輸C 促進細胞伸長D 促進光合作用2下列哪一個生產或實驗過程，不能使用吲哚乙酸 （ ） A處理扦插的月季枝條，加快生根 B處理青色的生香蕉，加速轉變為黃香蕉 C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實 D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使繼續生長3下列各項中，與植物激素有關的一組是 （ ） 生產無籽西瓜生產無籽番茄棉花摘心培育多倍體枝條扦插A B. C. D.4為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術員用幾種不同濃度的吲哚丁酸一種人工合成生長素類似物溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養，觀察生根情況，從試驗結果（如下圖）來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用（ ） A3mgml-1 B.6mgml-1 C.9mgml-1 D.4.5mgml-15 （多選）下圖表示生長素濃度對根生長發育的影響，下列敘述正確的是 （ ） Aa點是促進根生長的濃度Bb點是促進根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度Dd點是抑制根生長的濃度6下圖為葡萄扦插的實驗，插條A、B、C、D的不同情況說明如下：A無側芽，扦插后不產生不定根B有兩個側芽，扦插后長出少量不定根C有四個側芽，扦插后長出許多不定根D無側芽，用吲哚乙酸處理下部切口后也長出不定根1）D枝條容易生根，說明 能促進扦插的枝條生根。2）B、C枝條也能生根，說明 可以產生 ，從而促進扦插的枝條生根。3）A在實驗中的作用是 。7下圖所示是水稻的根對生長素的反應情況，請根據圖示反映出的生長素對水稻的根生長的作用，設計實驗，并預測實驗結果，以分別驗證低濃度的生長素可以促進水稻根的生長、高濃度的生長素可抑制水稻根的生長。1）實驗材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長素溶液，量尺等。2）實驗步驟：第一步： 第二步第三步3）設計一張表格用于記錄實驗數據4）結果及分析：參 考 答 案：方案設計：一NAA（或2、4-D等）、月季（或楊等）二適宜、NAA（或2、4-D等）、大量不定根 實驗過程：二10.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml；3cm；對照257cm；平；斜；增加吸收水分的面積，促進成活；盡量相同。3 10；0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml4 10； 25-300C三結果記錄：（根據實驗的實際情況記錄）四實驗結論：5；0.8 mg/ml和1 mg/ml；月季（或楊等）；NAA（或2、4-D等）；0.9 mg/ml（注：在環境、材料等實驗條件不同的情況下，取得的數據會有所不同，可按實際所得的實驗數據作結論。）五實驗評價：提示：如果一致，則假設成立；如果不一致，則假設不成立。誤區警示：1 在本實驗中，生長素類似物的功能是促進扦插枝條生根，與其促進生長的功能不是一回事。促進扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根，而不只是刺激不定根的生長。2 提示：可能是枝條質量和規格不好（如沒有芽）、枝條倒插等。問題探究：1 做了（或沒做）。預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。2 提示：溫度要一致、所用的植物材料條件相同、設置重復組（即每組不能少于3個枝條）、用浸泡法時，最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方、等等。二探究創新：1 提示：能。如：可進一步探究生長素類似物促進某種植物生根的最適濃度會不會因季節不同、枝條的老幼部位不同等而發生變化。2 略鞏固練習：1C 2B 3.A 4.D 5.BD 6. 1.)吲哚乙酸 2.)芽；生長素3.)對照7（2）第一步：取五株長勢相同的水稻幼苗，分別栽培在盛有相同營養液的A、B、C、D、E五只相同的培養瓶中；第二步：A、B、C、D、E瓶中分別添加等體積的濃度為10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生