湖北省棗陽市陽光中學高三年級2015-2016學年度下學期期中考試物理試題時間：90分鐘 分值100分 第i卷（選擇題共48分） 一、選擇題（本大題12小題，每小題4分，共48分）1兩重疊在一起的滑塊，置于固定的、傾角為的斜面上，如圖所示，滑塊a、b的質量分別為m、m，a與斜面間的動摩擦因數為1，b與a之間的動摩擦因數為2，已知兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，滑塊b受到的摩擦力（ ）a等于零 b方向沿斜面向上c大小等于1mgcos d大小等于2mgcos2伽利略對自由落體運動的研究，是科學實驗和邏輯思維的完美結合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的是（ ）a甲、乙、丙、丁圖都是實驗現象b其中的丁圖是實驗現象，甲、乙、丙圖是經過合理的外推得到的結論c運用丁圖的實驗，可“放大”重力的作用，使實驗現象更明顯d運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使實驗現象更明顯3有一系列斜面，傾角各不相同，它們的底端相同，都是o點，如圖所示有一系列完全相同的滑塊（可視為質點）從這些斜面上的a、b、c、d各點同時由靜止釋放，下列判斷正確的是（ ）a若各斜面均光滑，且這些滑塊到達o點的速率相同，則a、b、c、d各點處在同一水平線上b若各斜面均光滑，且這些滑塊到達o點的速率相同，則a、b、c、d各點處在同一豎直面內的圓周上c若各斜面均光滑，且這些滑塊到達o點的時間相同，則a、b、c、d各點處在同同一直面內的圓周上d若各斜面與這些滑塊間有相同的摩擦因數，滑到達o點的過程中，各滑塊損失的機械能相同，則a、b、c、d各點處在同一豎直線上4圖中的a、b是兩塊金屬板，分別與高壓直流電源的正負極相連一個電荷量為q、質量為m的帶正電的點電荷自貼近a板處靜止釋放（不計重力作用）已知當a、b兩板平行、兩板間的面積很大且兩板間的距離較小時，它剛到達b板時的速度為v0在下列情況下以v表示點電荷剛到達b板時的速度（ ）a若兩板不平行，則vv0b若a板面積很小，b板面積很大，則vv0c若a、b兩板間的距離很大則vv0d不論a、b兩板是否平行、兩板面積大小及兩板間距離多少v都等于v05地球的第一宇宙速度大小為v，在地面上用彈簧測力計測量一質量為m的物體的重力，物體靜止時，彈簧測力計的示數為f已知引力常量為g，忽略地球自轉的影響，則地球的質量為（ ）a b c d6建立物理模型是物理研究的常用方法，下列屬于理想化“物理模型”的是（ ）a重力 b向心力 c元電荷 d點電荷7太陽系的行星都在繞太陽運轉，我們把行星的運動簡化為圓周運動如圖，從水星凌日即水星和地球太陽在一條直線上開始計時，經過相同的時間，測量出水星和地球繞太陽運動的角度分別為1和2（均小于90度）則由此可求得水星和地球（ ）a到太陽的距離之比b繞太陽運動的周期之比c繞太陽的動能之比d受到的太陽引力之比8（2012汕尾校級模擬）下列關于電荷、電荷量的說法正確的是（ ）a.自然界存在有三種電荷：正電荷、負電荷和元電荷b.物體所帶的電荷量可以是任意值c.物體所帶的電荷量只能是某些特定的值d.物體的帶電量可以是21019c9（2012浙江）用金屬做成一個不帶電的圓環，放在干燥的絕緣桌面上小明同學用絕緣材料做的筆套，將筆套與頭發摩擦后，將筆套自上向下慢慢靠近圓環，當距離約為0.5cm時圓環被吸引到筆套上，如圖所示對上述現象的判斷與分析，下列說法正確的是（ ）a.摩擦使筆套帶電b.筆套靠近圓環時，圓環上、下感應出異號電荷c.圓環被吸引到筆套的過程中，圓環所受靜電力的合力大于圓環的重力d.筆套碰到圓環后，筆套所帶的電荷立刻被全部中和102000年8月21日，俄羅斯“庫爾斯克”號核潛艇在巴倫支海遇難，沉入深度約為100m的海底“庫爾斯克”號核潛艇的沉沒再次引起人們對核廢料與環境問題的重視幾十年來人們向以巴倫支海海域傾倒了不少核廢料，核廢料對海洋環境有嚴重的污染作用其原因有（ ）a.鈾、钚等核廢料有放射性b.鈾、钚等核廢料的半衰期很長c.鈾、钚等重金屬有毒性d.鈾、钚等核廢料會造成爆炸11（2011春亭湖區校級期中）下列事件中屬于核輻射給人類帶來環境災難的是（ ）a.日本福島大地震引起的第一核電站1至4號機組核廢料池泄漏b.以美國為首的北約軍隊在科索沃、伊拉克和利比亞大量使用貧鈾彈c.汶川大地震d.前蘇聯切爾諾貝利核電站爆炸12下列說法正確的是 （ ）a玻爾對氫原子光譜的研究導致原子的核式結構模型的建立b可利用某些物質在紫外線照射下發射出熒光來設計防偽措施c天然放射現象中產生的射線都能在電場或磁場中發生偏轉d盧瑟福依據粒子散射實驗的現象提出了原子的“核式結構”理論e由于光既有波動性，又具有粒子性，無法只用其中一種去說明光的一切行為，只能認為光具有波粒二象性二、實驗題（12分）13(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是_.a.兩根細繩必須等長 b.橡皮條應與兩繩夾角的角平分線在同一直線上c.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行d.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數相等e.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置(2)本實驗采用的科學方法是_a.理想實驗法 b.等效替代法 c.控制變量法 d.建立物理模型法14(6分)某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50hz。（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做 。a是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑 b是為了增大小車下滑的加速度c可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功 d可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為w，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2w，；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第4次實驗的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為 m/s（結果保留位有效數字）。（3）若根據多次測量數據畫出的wv圖象如圖所示，根據圖線形狀可知，對w與v的關系作出猜想肯定不正確的是 。wvoa b c d三、計算題（40分）15（16分）水平地面上有一質量為的木塊，放在與墻的距離為的位置。現用大小為的水平推力推木塊，使木塊由靜止開始運動，經過的時間到達墻邊。（1）求木塊與水平地面間的動摩擦因數；（2）若仍用大小為的水平力推，為使木塊能到達墻邊，推力作用的最短時間為多少？（3）若仍用大小為的力作用，使木塊用最短時間到達墻邊，則所用時間又為多少？16（本題14分）一列簡諧橫波沿+x軸方向傳播，t=0時刻的波形如圖甲所示，a、b、p和q是介質中的四個質點，t=0時刻波剛好傳播到b點，質點a的振動圖象如圖乙所示，則：該波的傳播速度是多大？從t=0到t=1.6s，質點p通過的路程為多少？經過多長時間質點q第二次到達波谷？17（10分）截面積為0.2m2的100匝的線圈a，處在均勻磁場中，磁場的方向垂直線圈截面，如圖所示，磁感應強度為b =（0.60.2t）t（t為時間，以秒為單位），r1= 3，r2=6，線圈電阻為r = 1，c=3f，求：（1）閉合s1、s2后，通過r2的電流大小和方向；（2）只把s1切斷后，通過r2的電量。參考答案1c【解析】解：對a、b整體受力分析如圖所示，在沿斜面方向由牛頓第二定律得： （m+m）gsinf=（m+m）a 且滑動摩擦力f=1（m+m）gcos 解得a=g（sin1cos） 假設a受的摩擦力fa方向沿斜面向下，a受重力、b的支持力和摩擦力 在沿斜面方向上由牛頓第二定律得：mgsin+fa=ma， 由以上三式解得fa=1mgcos， 負號表示fa方向與假設的方向相反，即b對a的摩擦力沿斜面向上 根據牛頓第三定律，a對b的摩擦力方向沿斜面向下，故c正確； 故a、b、d錯誤故選：c【點評】本題關鍵是先對整體受力分析，根據牛頓第二定律求解出加速度，然后再隔離出物體a，運用牛頓第二定律求解ab間的內力2bd【解析】解：伽利略設想物體下落的速度與時間成正比，因為當時無法測量物體的瞬時速度，所以伽利略通過數學推導證明如果速度與時間成正比，那么位移與時間的平方成正比；由于當時用滴水法計算，無法記錄自由落體的較短時間，伽利略設計了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下，來“沖淡”重力得作用效果，而小球在斜面上運動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多，所用時間長的多，所以容易測量伽利略做了上百次實驗，并通過抽象思維在實驗結果上做了合理外推所以伽利略用來抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法故bd正確，ac錯誤故選：bd【點評】本題考查的就是學生對于物理常識的理解，這些在平時是需要學生了解并知道的，看的就是學生對課本內容的掌握情況3acd【解析】解：a根據mgh=，小球質量相同，達o點的速率相同，則h相同，即各釋放點處在同一水平線上，故a正確，b錯誤；c、以o點為最低點作等時圓，可知從ab點運動到o點時間相等，c正確；d、若各次滑到o點的過程中，滑塊滑動的水平距離是x，滑塊損失的機械能為克服摩擦力做功為：，即各釋放點處在同一豎直線上，d正確；故選：acd【點評】本題考查了功能關系，其中根據“等時圓”的適用條件構造出“等時圓”，作出圖象，根據位移之間的關系即可判斷運動時間是本題的難點4d【解析】解：有題意知，板間電壓不變，根據動能定理得，eu=mv2，則有：v=，q、m、u均不變，則電子運動到b板時速率v不變，都等于v0故abc錯誤，d正確，故選：d【點評】本題考查帶電粒子在極板間的運動問題，抓住板間電壓不變這一條件，利用動能定理解題，常見問題，難度不大5b【解析】解：在地面上用彈簧測力計測量一質量為m的物體的重力，物體靜止時，彈簧測力計的示數為f，故：f=mg所以：g=根據萬有引力提供向心力得：g=m=mg解得：m=故選：b【點評】本題是衛星類型的問題，常常建立這樣的模型：環繞天體繞中心天體做勻速圓周運動，由中心天體的萬有引力提供向心力重力加速度g是聯系星球表面宏觀物體運動和天體運動的橋梁6d【解析】解：a、重力是實際存在的，故重力不是理想化“物理模型”故a錯誤；b、向心力是指物體在做圓周運動時需要的一種力，是實際的情況，不是理想化“物理模型”故b錯誤；c、元電荷是電荷量的最小的單位，不是理想化“物理模型”故c錯誤；d、點電荷實際并不存在，是我們抽象出來的一個理想化物理模型，故d正確故選：d【點評】該題考查常見的物理模型，要理解物理模型是實際物體在一定條件下的科學抽象，即采用理想化模型的方法是高中常用方法7ab【解析】試題分析：相同時間內水星轉過的角度為1；地球轉過的角度為2，可知道它們的角速度之比，繞同一中心天體做圓周運動，根據萬有引力提供向心力，可求出軌道半徑比，以及向心加速度比解：a、相同時間內水星轉過的角度為1；地球轉過的角度為2，可知道它們的角速度之比，根據萬有引力提供向心力：g mr2，r=，知道了角速度比，就可求出軌道半徑之比故a正確b、相同時間內水星轉過的角度為1；地球轉過的角度為2，可知它們的角速度之比為1：2周期t=，則周期比為2：1故b正確；c、水星和地球作為環繞體，無法求出質量之比，所以不能求出它們的動能之間的關系故c錯誤d、根據a=r2，軌道半徑之比、角速度之比都知道，很容易求出向心加速度之比，但由于無法求出質量之比，所以不能求出它們受到的萬有引力之間的關系故d錯誤故選：ab【點評】解決本題的關鍵掌握萬有引力提供向心力：g =mr2以及知道要求某一天體的質量，要把該天體放在中心天體位置，放在環繞天體位置，被約去，求不出來8c【解析】試題分析：自然界只有兩種電荷，物體帶電量都是元電荷的整數倍解：a、自然界中只有兩種電荷：正電荷與負電荷，故a不正確；b、物體帶電是由于電荷的移動而導致，因此帶電量均是元電荷的整數倍關系故b 不正確；c、物體帶電是由于電荷的移動而導致，因此帶電量均是元電荷的整數倍關系，所以只能是某特定的值故c正確；d、物體的帶電量都是1.61019c的整數倍，故d不正確；故選：c點評：物體帶電是電荷轉移導致的，同時帶電量都是元電荷的整數倍9abc【解析】試題分析：摩擦起電的原因是不同物質的原子核束縛核外電子的能力不同，能力強的得電子帶負電，能力弱的失電子帶正電，實質是電子的轉移感應起電是電荷從物體的一個部分轉移到另一個部分解：a、筆套與頭發摩擦后，摩擦使筆套帶電，故a正確；b、帶電的筆套靠近圓環時，圓環感應出異號電荷，故b正確；c、當距離約為0.5cm時圓環被吸引到筆套上，是因為圓環所受靜電力的合力大于圓環的重力，產生了加速度，故c正確；d、絕緣材料做出的筆套，自由電子無法移動，電荷無法立刻被中和，故d錯誤故選abc點評：此題考查的是物體帶電的本質和電荷間的相互作用規律，是一道基礎題10abc【解析】試題分析：核廢料泛指在核燃料生產、加工和核反應堆用過的不再需要的并具有放射性的廢料也專指核反應堆用過的乏燃料，經后處理回收钚239等可利用的核材料后，余下的不再需要的并具有放射性的廢料解：a、鈾、钚等核廢料有放射性，射線有危害，故a正確；b、鈾、钚等核廢料的半衰期很長，短期內很難消失，故b正確；c、鈾、钚等是重金屬，重金屬都有毒性，故c正確；d、鈾、钚等核廢料的體積小于鏈式反應的臨界條件，不會造成爆炸，故d錯誤；故選abc點評：本題關鍵明確核廢料的危害之處，是有關環境保護的問題，較為新穎11abd【解析】試題分析：核輻射，或通常稱之為放射性，存在于所有的物質之中，是正常現象核輻射主要發生在核電站，核能外泄所發出的核輻射雖遠比核子武器威力與范圍小，但是劑量積累到一定程度，也能造成生物傷亡解：a、核廢料池泄漏出高濃度的放射性物質可傷害人體細胞，故a正確；b、貧鈾彈是一種新武器，其爆炸后所彌散的貧鈾將長時間影響人類的生存環境，對人體產生慢性傷害，故b正確；c、地震不像核輻射給人類帶來環境災難，故c錯誤；d、前蘇聯切爾諾貝利核電站4號機組發生爆炸，泄露的能量相當于200顆廣島原子彈這是人類歷史上迄今最嚴重的核事故，造成了極嚴重的后果20多年過去了，切爾諾貝利依然是一座死城，故d正確；故選：abd點評：本題考查了核輻射對人類造成的巨大危害，也警示人類要和平利用核能12bde【解析】解：a、d、盧瑟福依據粒子散射實驗的現象提出了原子的“核式結構”理論，故a錯，d正確；b、紫外線可使某些熒光物質在其照射下發射出熒光用來設計防偽措施，故b正確；c、天然放射現象中的射線是電磁波，在電場和磁場中不發生偏轉，故c錯誤；e、由于光既有波動性，又具有粒子性，無法只用其中一種去說明光的一切行為，只能認為光具有波粒二象性，e說法正確故選：bde【點評】全面了解光譜圖，以及各個科學家的貢獻，波粒二象性等知識，才能很好的解答此題13(1) ce (2) b【解析】試題分析：（1）細繩主要是記錄力的方向，所以不需要兩繩等長，所以a此次錯誤；橡皮條產生的拉力的合力構成的平行四邊形，其對角線不一定在角分線上，b選項錯誤；拉細繩時兩個彈簧秤的讀數可以不等，所以d選項錯誤；所以在實驗中需要注意的是ce選項；（2）此實驗采用了一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某點并記下該點的位置，再用兩個彈簧拉繩套使橡皮條另一端也達到同一位置，這兩個過程等效，所以是采用了等效替代的方法，選擇b。考點：主要考查實驗“驗證力的平行四邊形定則”的條件和實驗的方法14（1） cd （2） 2.00 （3） ab 【解析】試題分析： 裝置探究橡皮筋做功與小車速度的關系應平衡外力做功，cd正確。 小車勻速行駛時，紙帶上的點應均勻分布，由可得小車的速度為2.00m/s 由圖像結合數學知識可知，可能是二次或三次方關系，ab肯定錯誤。考點：本題考查功與速度的關系。【答案】見解析。【解析】試題分析：（1）木塊勻加速運動，有 根據牛頓