2015-2016學年河北省邢臺市威縣固獻中學九年級（上）第一次月考化學試卷（1-2單元）一、選擇題：（每小題2分，滿分30分）請將選擇題答案填入表格中，謝謝！1（2分）（2005黃岡）下列成語中，一定包含有化學變化的是（）a木已成舟b花香四溢c蠟炬成灰d滴水成冰2（2分）（2013秋張家港市期末）下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）a集氣瓶b量筒c試管d燒杯3（2分）（2015秋威縣校級月考）下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（）a木炭在氧氣中燃燒b紅磷在空氣中燃燒c硫在氧氣中燃燒d蠟燭在空氣中燃燒4（2分）（2012秋宣威市校級期中）每年的6月5日世界環境日，環境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮氣c氧氣 二氧化碳 氮氣d氮氣 氧氣 一氧化碳5（2分）（2015秋威縣校級月考）下列實驗現象中正確的是（）a硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰b紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白霧c鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底d木炭在氧氣中燃燒，有無色使澄清石灰水變渾濁的氣體產生6（2分）（2005福州）下列是我們日常生活中接觸到的物質，其中屬于純凈物的是（）a碘酒b蒸餾水c可樂飲料d鋁合金7（2分）（2014安徽模擬）如圖所示的實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈b往試管中加入鋅粒c稱量氫氧化鈉質量d收集氧氣8（2分）（2015秋威縣校級月考）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（）a該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的b實驗時紅磷一定要過量c實驗前一定要檢查裝置的氣密性d紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾9（2分）（2014秋城東區校級期中）關于催化劑的說法正確的是（）a使用催化劑可以增加生成物的量b加入催化劑反應速率一定加快c使用催化劑能改變反應速率d不使用催化劑物質就不能發生化學反應10（2分）（2015秋海南校級期中）實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 用排水法收集氧氣 將導管從水中取出正確的操作順序是（）abcd11（2分）（2015秋威縣校級月考）下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（）a通過分離液態空氣制取氧氣b加熱氯酸鉀制取氧氣c加熱高錳酸鉀制取氧氣d在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣12（2分）（2015秋威縣校級月考）下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b鋁+氧氣氧化鋁c過氧化氫水+氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水13（2分）（2013蕪湖一模）一氧化氮（no）是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實驗室中，收集一氧化氮可選用的集氣方法是（）a向下排空氣集氣法b向上排空氣集氣法c排水集氣法d排水集氣法或向下排空氣集氣法14（2分）（2012桂林）下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨，火柴點燃時生成這種有害的物質是（）a二氧化錳b氯酸鉀c紅磷d硫15（2分）（2015秋威縣校級月考）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）a用作醫療急救的氧氣b用作電光源的稀有氣體c用作食品防腐劑的氮氣d用作清潔燃料的氫氣二、填空題（文字表達式2分，其余1空1分，滿分40分）16（6分）（2015秋威縣校級月考）按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是，常可以作為保護氣是，霓虹燈里充入的氣體是17（2分）（2015商丘校級模擬）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有18（8分）（2015秋威縣校級月考）化學是一門以實驗為基礎的科學現有下列儀器：請根據下列實驗要求填空：（1）吸取和滴加少量液體時用，量取7.2ml溶液用（2）讀取量筒內液體體積時視線應（3）給物質加熱要用到，它的火焰分層，加熱時要用，因為19（6分）（2012秋海門市校級期末）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是；集氣瓶里放入少量水的作用是；可以觀察到的現象是：鐵絲，生成了一種色的固體反應的文字表達式是20（18分）（2015秋威縣校級月考）如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出儀器名稱：（2）實驗室采用裝置a制取氧氣時，其試管中應放的藥品是，試管口還要放一團棉花，目的是，該反應的文字表達式是（3）采用裝置b制取氧氣時，其試管中應放的藥品是和所發生反應的文字表達式是；該反應的類型屬于；二氧化錳在反應中的作用是；（4）收集氧氣可以選擇裝置或，原因分別是，（5）無論是選用a還是b裝置在進行試驗之前都先要；方法是三、實驗探究題（本題10分）21（10分）（2015攸縣校級模擬）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣小靜發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除mno2、cuo外，fe2o3也可以作kclo3分解的催化劑【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）實驗編號實驗藥品分解溫度（）kclo3580kclo3、mno2（質量比1：1）350kclo3、cuo （質量比l：1）370kclo3、fe2o3（質量比1：1）390【分析數據、得出結論】（1）由實驗與實驗對比，證明猜想可能合理（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是【反思】（1）若要證明fe2o3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和不變；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證2015-2016學年河北省邢臺市威縣固獻中學九年級（上）第一次月考化學試卷（1-2單元）參考答案與試題解析一、選擇題：（每小題2分，滿分30分）請將選擇題答案填入表格中，謝謝！1（2分）（2005黃岡）下列成語中，一定包含有化學變化的是（）a木已成舟b花香四溢c蠟炬成灰d滴水成冰【考點】化學變化和物理變化的判別；化學變化的基本特征；物理變化的特點【專題】結合課本知識的信息【分析】可以根據變化過程進行分析、考慮，從而得出正確的結論【解答】解：a、木已成舟只是木材的形狀發生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；b、花香四溢說明物質的分子在不斷運動，沒有新物質生成，屬于物理變化；c、蠟炬成灰，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；d、滴水成冰只是水的狀態發生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選：c【點評】解答本題時主要是分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就是化學變化2（2分）（2013秋張家港市期末）下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）a集氣瓶b量筒c試管d燒杯【考點】用于加熱的儀器【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：坩堝、燃燒匙、試管、蒸發皿【解答】解：a、集氣瓶不可用于加熱，故錯誤；b、量筒不能用于加熱，故錯誤；c、試管可在酒精燈火焰上直接加熱，故正確；d、燒杯加熱時要墊石棉網，不可直接加熱，故錯誤故選c【點評】本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎知識，容易做好3（2分）（2015秋威縣校級月考）下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（）a木炭在氧氣中燃燒b紅磷在空氣中燃燒c硫在氧氣中燃燒d蠟燭在空氣中燃燒【考點】氧化反應；化合反應及其應用【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”； 物質與氧發生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷【解答】解：a、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項錯誤b、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項錯誤c、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項錯誤d、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵4（2分）（2012秋宣威市校級期中）每年的6月5日世界環境日，環境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（）a二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮b二氧化碳 一氧化碳 氮氣c氧氣 二氧化碳 氮氣d氮氣 氧氣 一氧化碳【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】空氣污染物有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒【解答】解：空氣質量報告中共涉及四項內容，它們分別是：空氣污染指數、首要污染物、空氣質量級別、空氣質量狀況，現計入空氣污染指數的項目，即空氣污染物有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒故選a【點評】此題考查空氣的污染及其危害，與我們的生活息息相關，同學們需要提高認識，從我做起！5（2分）（2015秋威縣校級月考）下列實驗現象中正確的是（）a硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰b紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白霧c鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底d木炭在氧氣中燃燒，有無色使澄清石灰水變渾濁的氣體產生【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象【專題】實驗現象的觀察和記錄【分析】a、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷b、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷c、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷d、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷【解答】解：a、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法錯誤b、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤c、鐵絲在空氣中燃燒只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤d、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確故選：d【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別6（2分）（2005福州）下列是我們日常生活中接觸到的物質，其中屬于純凈物的是（）a碘酒b蒸餾水c可樂飲料d鋁合金【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質的分類【分析】純凈物是由一種物質組成的物質混合物是由多種物質組成的物質可以根據物質的組成方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論【解答】解：a、碘酒是由碘和酒精組成的物質，屬于混合物；故a錯誤b、蒸餾水中只有一種物質水，屬于純凈物；故b正確c、可樂飲料中含有碳酸、水等物質，屬于混合物；故c錯誤d、鋁合金的主要成分是鋁，還含有一些其它物質，屬于混合物；故d也錯誤故選b【點評】答本題的關鍵是要正確分析物質是由哪些物質組成的，只有這樣才能對物質進行正確的分類7（2分）（2014安徽模擬）如圖所示的實驗操作正確的是（）a點燃酒精燈b往試管中加入鋅粒c稱量氫氧化鈉質量d收集氧氣【考點】實驗操作注意事項的探究【專題】實驗操作型【分析】a、點燃酒精燈時，不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈；b、取用塊狀固體時，不能直接如圖放入，將會砸裂試管底部；c、化學藥品直接放在天平的左盤上稱量，會污染藥品，腐蝕托盤；d、用向上排空氣法收集氧氣時，注意導氣管深入集氣瓶底部，目的是盡可能的排盡原有空氣【解答】解：a、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險圖中操作錯誤，故a錯誤；b、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，故b錯誤；c、氫氧化鈉具有強腐蝕性和易潮解的性質，所以必須放在玻璃容器中進行稱量，故c錯誤；d、用向上排空氣法收集氧氣時，圖中的操作正確，故d正確故選d【點評】本題主要注意一些實驗操作的注意事項，如酒精燈和托盤天平的實驗方法和注意事項8（2分）（2015秋威縣校級月考）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（）a該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的b實驗時紅磷一定要過量c實驗前一定要檢查裝置的氣密性d紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾【考點】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】紅磷在空氣中燃燒時，能夠消耗空氣中的氧氣，生成五氧化二磷，利用這一原理可以原理測定空氣中氧氣的含量【解答】解：a、該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣總體積的五分之一，不是約占空氣質量的五分之一，該選項說法不正確；b、紅磷過量時，能夠把集氣瓶中的氧氣耗盡，使測定結果更準確，該選項說法正確；c、實驗前一定要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣影響實驗結果，該選項說法正確；d、紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾，要待裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾，該選項說法正確故選：a【點評】如果裝置漏氣，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，使測定結果不準確9（2分）（2014秋城東區校級期中）關于催化劑的說法正確的是（）a使用催化劑可以增加生成物的量b加入催化劑反應速率一定加快c使用催化劑能改變反應速率d不使用催化劑物質就不能發生化學反應【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】課本知識同類信息【分析】催化劑是一種物質，在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑，又叫觸媒催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用【解答】解：a、催化劑不能改變生成物的量，故a錯；b、加入催化劑反應速率，可能加快，也可能減慢，故b錯；c、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，故c正確；d、在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，但不能改變生成物的量，故d錯故選c【點評】催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響10（2分）（2015秋海南校級期中）實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 用排水法收集氧氣 將導管從水中取出正確的操作順序是（）abcd【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：b【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵11（2分）（2015秋威縣校級月考）下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（）a通過分離液態空氣制取氧氣b加熱氯酸鉀制取氧氣c加熱高錳酸鉀制取氧氣d在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣【考點】實驗室制取氧氣的反應原理；氧氣的工業制法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據已有的知識進行分析，工業上分離液態空氣制取氧氣，發生的是物理變化；通過加熱氯酸鉀或高錳酸鉀或常溫分解過氧化氫制取氧氣發生的是分解反應【解答】解：a、通過分離液態空氣制取氧氣，發生的是物理變化；b、加熱氯酸鉀制取氧氣，發生的是分解反應；c、加熱高錳酸鉀制取氧氣，發生的是分解反應；d、在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣，發生的是分解反應；故a與其他三項不同，故選a【點評】本題考查了氧氣的制法原理，完成此題，可以依據已有的知識進行12（2分）（2015秋威縣校級月考）下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（）a鐵+氧氣四氧化三鐵b鋁+氧氣氧化鋁c過氧化氫水+氧氣d石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】化合反應及其應用；分解反應及其應用【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】根據化合反應和分解反應的含義進行解答，化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的反應；分解反應是指由一種物質反應生成另外兩種或兩種以上物質的反應【解答】解：a、b都是兩種物質反應生成一種物質是化合反應，故錯誤；c是一種物質反應生成兩種物質是分解反應，故錯誤；d是兩種物質反應生成兩種物質既不是化合又不是分解反應故選d【點評】解答本題主要是充分理解化合反應和分解反應的概念，只有這樣才能對反應類型做出正確的判斷13（2分）（2013蕪湖一模）一氧化氮（no）是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實驗室中，收集一氧化氮可選用的集氣方法是（）a向下排空氣集氣法b向上排空氣集氣法c排水集氣法d排水集氣法或向下排空氣集氣法【考點】常用氣體的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】收集方法的選擇是根據：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應，用向下排空氣法收集【解答】解：一氧化氮（no）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮（no2）氣體因此，在實驗室中，收集一氧化氮可選用排水法收集故選：c【點評】收集方法的選擇要根據氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集14（2分）（2012桂林）下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨，火柴點燃時生成這種有害的物質是（）a二氧化錳b氯酸鉀c紅磷d硫【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據題意，火柴頭中含有的物質在點燃時能燃燒生成一種有刺激性氣味、污染空氣、形成酸雨的有害氣體，據此結合所學知識進行分析判斷【解答】解：a、二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，故選項錯誤；b、氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，故選項錯誤；c、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤；d、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會污染空氣，形成酸雨，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，掌握常見物質的化學性質、常見物質燃燒的現象是正確解答本題的關鍵15（2分）（2015秋威縣校級月考）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）a用作醫療急救的氧氣b用作電光源的稀有氣體c用作食品防腐劑的氮氣d用作清潔燃料的氫氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數【專題】空氣與水【分析】根據空氣中氣體的成分判斷，空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等【解答】解：a、空氣中含有氧氣，可以分離出來并用于醫療急救，故a正確；b、空氣中含有稀有氣體，可以分離出來用于作電光源，故b正確；c、空氣的主要成分就是氮氣，氮氣不活潑，較穩定，可以分離出來用作食品防腐劑，故c正確；d、空氣沒有氫氣，無法分離，故d錯誤故選d【點評】本題考查了空氣的組成，根據已有知識即可解答，難度不大二、填空題（文字表達式2分，其余1空1分，滿分40分）16（6分）（2015秋威縣校級月考）按體積計算，空氣中含量最多的氣體是氮氣，它大約占空氣體積的百分比是78%；含量居第二位的氣體是氧氣，它大約占空氣體積的百分比是21%，常可以作為保護氣是稀有氣體和n2，霓虹燈里充入的氣體是稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分數【專題】空氣與水【分析】根據空氣中各成分體積分數及用途來回答本題，知道誰最多，誰最少，了解由高到低的排列順序【解答】解：空氣中各成分及體積分數為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質0.03%其中稀有氣體和n2化學性質穩定，可以做保護氣；稀有氣體在通電情況下會顯示不同的顏色，可以用來制作霓虹燈故答案為：氮氣；78%；氧氣；21%；稀有氣體和n2；稀有氣體【點評】通過做本題知道空氣中的主要成分是氮氣和氧氣，并且要知道二者的體積分數熟悉常見物質的用途，在解答中注意題目給出的答題的限制要求，逐一篩選落實17（2分）（2015商丘校級模擬）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳；松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數【專題】常見物質的推斷題【分析】根據空氣中含有的主要氣體及其物理性質和化學性質，結合題意認真分析，便可得出答案【解答】解：空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體，它們的含量為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化炭0.03%，其它氣體和雜質占0.03%長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體，說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀酥脆餅干在空氣中長時間放置會變軟，說明空氣中含有水蒸氣，因為餅干吸水會變軟；故答案為：二氧化碳，水蒸氣【點評】本題結合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的體積分數這一考點，綜合考查了學生分析問題解決問題的能力18（8分）（2015秋威縣校級月考）化學是一門以實驗為基礎的科學現有下列儀器：請根據下列實驗要求填空：（1）吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管，量取7.2ml溶液用10ml量筒（2）讀取量筒內液體體積時視線應與液體凹液面的最低處保持水平（3）給物質加熱要用到酒精燈；，它的火焰分三層，加熱時要用外焰，因為外焰溫度最高【考點】常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；量筒用于量取一定體積的液體，量取一定量液體時，要選取一次量取全部液體的最小規格的量筒；（2）讀取量筒內液體體積時視線應與液體凹液面的最低處保持水平；（3）根據酒精燈使用的注意事項分析【解答】解：（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；為避免產生較大的誤差，量取一定量液體時，要選取一次量取全部液體的最小規格的量筒量取7.2ml溶液，就要用10ml量筒故答案為：膠頭滴管；10ml量筒；（2）讀取量筒內液體體積時視線應與液體凹液面的最低處保持水平故答案為：與液體凹液面的最低處保持水平；（3）給物質加熱要用到酒精燈，它的火焰分三層，加熱時要用外焰，因為外焰溫度最高，故答案為：酒精燈；三；外焰；外焰溫度最高【點評】本題考查常見儀器的作用和實用時的注意事項，屬于基礎知識題19（6分）（2012秋海門市校級期末）如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；可以觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體反應的文字表達式是鐵+氧氣四氧化三鐵【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；實驗操作注意事項的探究；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】結合課本知識的信息【分析】可以根據鐵在氧氣中燃燒的實驗方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論【解答】解：鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體鐵能與氧氣反應生成四氧化三鐵，故答案為：引燃鐵絲；防止生成物濺落炸裂瓶底；鐵絲劇烈燃燒，火星四射；黑；鐵+氧氣四氧化三鐵【點評】本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的現象等方面的內容，可以依據已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用20（18分）（2015秋威縣校級月考）如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出儀器名稱：試管集氣瓶水槽（2）實驗室采用裝置a制取氧氣時，其試管中應放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，該反應的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）采用裝置b制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳所發生反應的文字表達式是過氧化氫水+氧氣；該反應的類型屬于分解反應；二氧化錳在反應中的作用是催化作用；（4）收集氧氣可以選擇裝置c或d，原因分別是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大（5）無論是選用a還是b裝置在進行試驗之前都先要檢查氣密性；方法是將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】實驗方法和過程的探究；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； （4）氧氣不易溶于水，密度比空氣大；（5）凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果【解答】解：（1）是試管，常用作反應容器；是集氣瓶，常用來收集氣體；是水槽，常用于排水法收集氣體故填：試管；集氣瓶；水槽（2）實驗室采用裝置a制取氧氣時，其試管中應放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，該反應的文字表達式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣故填：高錳酸鉀；防止高錳酸鉀進入導管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）采用裝置b制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，所發生反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣，屬于分解反應，二氧化錳在反應中的作用是催化作用故填：過氧化氫溶液；二氧化錳；過氧化氫水+氧氣；分解反應；催化作用（4）收集氧氣可以選擇裝置c或d，原因分別是氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣大故填：c；d；氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣大（5）無論是選用a還是b裝置在進行試驗之前都先要檢查氣密性；方法是：將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證