聽課學習心得體會 我于5月26、27日參加了現代與經典觀摩活動。通過這次聽課，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了幾位專家的課， 被他們上課的那種激情所感染，在課中老師用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。徐斌和李志軍兩專家老師的數學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。 在我聽的幾節課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值得我們學習。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到蔡宏圣老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。 教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，徐斌老師在教學解決問題的策略:替換這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。徐斌老師和藹可親的語言，簡潔，準確，用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位專家老師都聯系實際生活來教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點： （一）教師課前要心中有學生，自覺調節自己情緒，營造生態化課堂氛圍。教學中面對突發教學細節時，要以寬容、鼓勵的方式營造民主和諧的氛圍，實現對個性化語言和思維的保護。貼近學生思維的生動流暢的教學言語代替了指令性言語，不再是批評否定而是接納鼓勵式的生態化課堂。（二）教師在整個教學過程中要經常進行“心理換位”，當碰到問題時，要設身處地為學生想想。“假如是我，將會怎樣?”從而穩定學生的情緒，使師生在課堂中盡量能夠愉快合作。（三）培養學生個性化思維以學生為本，站在其角度去思考問題、尋找切入點，建構新知識點，以科學發展觀找到有利支撐點后培養學生個性化思維。（四）課堂中即使批評學生也要采取“提示”、“委婉批評”等方法，達到糾正學生缺點的目的即可。千萬