最新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 按要求寫(xiě)句子。奶奶經(jīng)常給我講過(guò)去的往事。（修改病句）太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。（改成反問(wèn)句）爸爸技術(shù)高明，積極肯干。（加關(guān)聯(lián)詞合成句子）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿照例子寫(xiě)句子）小河向遠(yuǎn)方流去。（用擬人的手法改寫(xiě)句子，使句子更生動(dòng)）2. 課文用了一些典型的說(shuō)明方法，請(qǐng)摘抄下來(lái)，多讀幾遍。打比方。列數(shù)字。舉事例。3. 根據(jù)課文海濱小鎮(zhèn)內(nèi)容填空。“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”“熱鬧”的意思是_。“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘”，這里把_比做_。4. 按要求寫(xiě)句子檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠(yuǎn)方。（擴(kuò)句）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問(wèn)句）難道為了修路就可以砍掉橡樹(shù)嗎?（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹(shù)挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改為擬人句）5. 按要求回答問(wèn)題。（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加下劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）6. 判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）太陽(yáng)的話這首詩(shī)中，“我”指作者，“你們”指人類(lèi)。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白樺四周徜徉著/姍姍來(lái)遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。7. 結(jié)合圖片，按要求寫(xiě)句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句） （2）一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花_。（擬人句） 8. 判斷正誤。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（疑問(wèn)句）9. 按要求寫(xiě)句子。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）（2）我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。（仿寫(xiě)，注意修辭手法）星星閃著，就像_。_，就像_。10. 下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A .門(mén)嘎吱一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)。B .翠綠欲滴的茶樹(shù)叢中，不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲。C .月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。D .在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，小圓蟲(chóng)好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。11. 按要求寫(xiě)句子。（1）普羅米修斯的肝臟被兇惡的鷲鷹吃光了。（改為把字句）（2）地面上沒(méi)有火。人們只好吃生的東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）12. 按要求寫(xiě)句子。（1）同學(xué)們回答問(wèn)題。（擴(kuò)寫(xiě)句子，不少于兩處）（2）蟋蟀在洞前鳴叫。（改成擬人句）（3）綠綠的爬山虎爬滿了學(xué)校北邊的院墻。（縮寫(xiě)句子）13. 照樣子寫(xiě)句子。課堂上，我們時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。14. “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。這兩句話中，沒(méi)有運(yùn)用什么描寫(xiě)？（ ）A .語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài) .神態(tài)描寫(xiě)C .心理描寫(xiě)15. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：_、_、_。（2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。_我們可以看出句中把_比作了_。（3）草地變成金色，是因?yàn)開(kāi)，草地變成綠色，是因?yàn)開(kāi)。A草地上蒲公英的花瓣都合攏了 B草地上蒲公英的花瓣都張開(kāi)了16. 按要求寫(xiě)句子。（1）小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。（用加下劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）（2）寫(xiě)一句有關(guān)勤儉的名言。（3）小弟弟的臉蛋紅撲撲的。（用打比方的手法把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)）17. 讀一讀，比一比。A秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里唱起歌來(lái)。B秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里叫起來(lái)。我喜歡_句，我知道這是_的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是_。18. 句子樂(lè)園（按要求改寫(xiě)句子）。（1）有哪一個(gè)春天的花園能比得上我們的學(xué)校呢?（改為陳述句）（2）他說(shuō)的是正確的。（改為反問(wèn)句）（3）布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼叫。（改為擬人句）（4）湖水很平靜。（改為比喻句）19. “池子”和“河流”各比喻什么樣的人？選一選。“池子”比喻_，“河流”比喻_。A那些貪圖安逸、不思進(jìn)取的人B那些永不滿足、負(fù)重前進(jìn)、永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂(lè)和幸福的人20. 寫(xiě)下列句子所用的修辭手法。天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。_紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 _這雄偉的聲音經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國(guó)人的心里。_21. 按要求改寫(xiě)句子。河水在流淌。（改成擬人句）這是一種巧合。（改為反問(wèn)句）橡樹(shù)挺立著。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫(xiě)一處）母親把水罐遞給了小姑娘。（改為被字句）22. 課文內(nèi)容我知道。 （1）敕勒歌這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2）夜宿山寺這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？23. 仿照例句把句子寫(xiě)完整。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把_比喻成_，寫(xiě)出了盤(pán)古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫(xiě)比喻句。_。24. 按要求寫(xiě)句子 （1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（仿寫(xiě)句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（運(yùn)用句中的修辭手法寫(xiě)一句話）（3）胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮樱仨毭刻旃巍＃ǚ聦?xiě)句子）（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（運(yùn)用句中的修辭手法寫(xiě)一句話）（5）船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。（用劃線詞寫(xiě)句子）（6）蘋(píng)果樹(shù)上掛著蘋(píng)果。（擴(kuò)寫(xiě)）（7）一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（縮句）25. 按要求改寫(xiě)句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強(qiáng)壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。26. 仿寫(xiě)擬人句。例：水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上了。27. 按要求完成下列句子練習(xí)。美麗的大草原令人神往。（改為反問(wèn)句、感嘆句）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改為“把”字句、“被”字句）媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書(shū)城買(mǎi)些教學(xué)用書(shū)。”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）滿園的柿樹(shù)上掛滿了紅彤彤的柿子。（改為比喻句）28. 句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）小草長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了。（縮句）（3）慶齡說(shuō):“我并不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有失信。”（改轉(zhuǎn)述句）（4）棗核不光勤快,也很聰明。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）29. “當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。30. 按要求寫(xiě)句子。（1）蒲公英的頭上長(zhǎng)著