窮人第一課時導學案預習課（晚自習20分鐘）：自讀自悟窮人，20分鐘內完成如下任務：資料準備：借助資料了解本文的寫作背景，借助字典解決生字的讀音和釋義。 自主積累：積累文中的好詞好句，并工整地摘抄在預習本中。 自我感悟：默讀課文（兩遍），思考：文中故事的主人翁是誰？主要講了件什么事？ 晨讀課：（35分鐘）目 標：1、有感情地朗讀窮人，力求讀通、讀暢（25分鐘） 2、注意生字的讀音：擱、填、怨、掀、魁、霉等。（5分鐘） 檢 效：（檢效本）評出賽讀最好的2人，讀音響亮的2人，讀書最不積極的2人，進入小組積分。 【展示課導學】學習主題：正確、流利、有感情地朗讀課文；整體感知文章內容，了解故事梗概，理清課文脈絡。 課堂 元素導學流程自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節總結歸納環節自 學 指 導 程序、要求、時間互 動 程 序內容、形式、時間展 示 方 案方案、建議、時間隨 堂 筆 記成果記錄、知識生成、規律總結初整讀體課感文知內容: 初讀課文，感知文本學法：請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，讀通句子，在讀中思考：1、文中主要講述了一件什么事情？試著用簡潔的語言概括，并完成隨堂筆記一。自設問題：這個環節，我想問我的對子： 預時：6分鐘A兩人小對子：1.對子間相互探討：本文描寫人物神態的詞語有哪些？2.自設問題：今天，我問我的對子 預時：4分鐘B.五人互助組:小組長主持，深入探討以下問題:文中多處使用了省略號，分別分析其用意。預時：4分鐘C、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。預展：大組長帶領本組成員完成展示前的準備,參照展示方案,分派好展示任務,同時進行組內小展示.大組長帶領成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規劃。預時：7分鐘展示方案一：我是小小朗讀家建議：1、我能大聲并有感情地朗讀自己感受最深的段落并簡單說說自己喜歡的理由。2、可通過帶讀、PK讀、檢測讀書等方式在小組間營造濃濃的讀書氛圍（飽滿的感情會讓你的朗讀更出彩）。展示方案二：我是小小復述員建議：我能根據隨堂筆記一處的內容為大家概括課文的主要內容，并能通過演一演的方式再現課文的故事情節。（語言清晰、流暢，姿態自然大方會讓你的表現更精彩！）展示方案三：我是小小分析員建議：我能以小分析員的身份結合隨堂筆記二的內容帶領大家梳理本文的脈絡，劃分層次并概括層意。預時：28分鐘一、根據課文內容填空。課文講述了這樣一個故事：在海上起風暴的夜晚， 焦慮地等待著出海捕魚的丈夫， 去看望生病的鄰居 ，發現西蒙病死了，于是桑娜 ，丈夫回來后的態度是 二、層次劃分，歸納層意第一層（ ） 第二層（ ） 第三層（ ） 再理讀清課脈文絡內容：再讀課文，理清文章思路。學法：1、文章層次分明，請同學們快速閱讀全文根據故事的發展劃分層次，并歸納層意。（完成隨堂筆記二）2、請同學們選擇自己喜歡的自然段，反復朗讀，并旁批讀后的體會。自設問題：這個環節，我想問我的對子： 預時：8分鐘【訓練課導學】“日日清過關”鞏固提升三級達標訓練題基礎題 （你一定能過關！）一、看拼音寫詞語。bo yun sh sh yu l jin o tn t b n ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qun su bo yu gu fu xn jng ru tio xing yng png pi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。霉（ ） 慮（ ） 魁（ ） 擱（ ）莓（ ） 濾（ ） 槐（ ） 隔（ ） 發展題（相信你能行！） 三、我會寫近義詞和反義詞。近義詞 抱怨（ ） 舒適（ ） 顧惜（ ） 探望（ ）反義詞 潮濕（ ） 魁梧（ ） 僵硬（ ） 嘶啞（ ）四、課文內容填空。窮人是 國著名作家 的作品，課文記敘了 的故事，表現了他們 的高尚品質。提高題 （堅信你最棒！）五、為下列句子中的省略號選擇正確的用法。A、表示說話的斷斷續續 B、表示省略遞增次數 C、表示心理活動時斷時續 D、表示語意的跳躍1、“我?”桑娜臉色發白，說，“我嘛縫縫補補” ()古老的鐘聲發啞的敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。