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文檔簡介

二 年級數學下冊 撥一撥 教學設計學校： 芭蕉小學 授課教師： 授課時間： 年 月 日課 題撥一撥課 型新 授 課課 時1課 時教學目標知識目標：借助計數器初步體會多位數的讀法和寫法，了解萬以內數的順序。能力目標：通過撥一撥、數一數活動，讓學生參與學習過程，會讀萬以內的數。情感目標：培養學生參與數學活動的積極性，激發讀數、寫數的興趣。教學重、難點了解萬以內數的順序，會數、讀、寫萬以內的數。中間和末尾有0的多位數的讀法。突破重點、難點設想活動體驗、操作實踐，借助學具，撥一撥、看一看、數一數。教師多方引導，解決問題。教學媒體小黑板、計數器教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設學生活動預設一、創境激疑1、復習導入（1）讓學生說一說數位順序表。從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。（2）各計數單位之間的關系：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。（3）今天我們繼續來撥一撥、數一數生活中的大數。（板書）說一說數位順序表說一說各計數單位之間的關系二、互動解疑1、讀一讀（1）老師在計數器上撥298，你能把這個數讀出來嗎？298是幾位數？試著讀一讀，說一說你是怎么讀的？讀數從最高位讀起，百位上是2就讀二百，十位上是9就讀九十，個位上是8就讀8。（2）298讀作：二百九十八2、說一說298會讀了嗎？會寫嗎？讓我們來寫一寫，我們在寫數時一般是：從百位開始，百位上是二就寫2，十位是九就寫9，個位上是八就寫8。板書：二百九十八寫作：2983、數一數如果接著一個一個往下數，你會數嗎？試試看。299后面是多少？應該怎樣撥珠，個位上是9個珠子，再加一個是10個，怎么辦？（向前一位進一），這個數是多少？會寫嗎？你怎么寫？你知道3的后面為什么要寫2個0嗎？（末尾的“0”不讀），接著撥301，怎么讀？0讀了嗎？原來中間的“0”要讀，末尾的“0”不讀。讀一讀記住讀法再讀試著寫一寫看板書 按要求數數三、啟思導疑 我們數數時，可以一個一個地數，也可以十個十地數，還可以一百一百地數。引導學生說出讀數時末尾有幾個零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零；寫數時哪一位上一個數也沒有，就在哪一位上寫零。認真聽注意事項 四、實踐運用1、開火車，（老師說一個數，學生往后數）（1）一個一個地數（2）一百一百的數（3）一千一千的數2、下面人民幣各有多少元？讀出來 寫出來3、看圖寫數說一說圖的意思，再獨立寫？說出自己的想法。4、數數和寫數從一千零二，一個一個的倒著數，數到九百九十七。開火車數數讀讀寫寫先說后寫指名數數和寫數五、總結評價1、這節課學習了什么內容？你有什么收獲？2、說說自己表現如何？說說收獲說說自己表現如何板書設計： 撥 一 撥

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