7.南海明珠 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字，能正確書寫、運用。2在有感情地朗讀中體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣，背誦自己喜歡的段落。3能讀懂課文主要內(nèi)容，感受海南島的富饒美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點品讀課文，感受海南島的神奇與美麗。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，收集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。學(xué)生：在中國地圖上找到海南島的位置；收集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。教學(xué)時間12課時教學(xué)過程一、激趣引入，初步感受1欣賞音樂：請到天涯海角來。2師談話揭題：孩子們，歌中介紹的天涯海角就在我們今天要了解的地方海南島上。要體驗海南島的神奇與美麗，當(dāng)然百聞不如一見。同學(xué)們想身臨其境去領(lǐng)略一下海南島的風(fēng)光嗎？讓我們一起踏上南海上的明珠海南島。二、通讀課文，了解大意1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的符號勾畫出不認(rèn)識的生字及不理解的詞語，并用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，理解詞語。2學(xué)生互相交流認(rèn)字情況。3學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評議、正音。4通讀全文，在了解課文大意和各段意思的基礎(chǔ)上交流看到了哪些景物，你最想說的話是什么。三、學(xué)習(xí)第一段，整體感知1自讀第1段，說說第1段主要講的是什么。2欣賞圖片：感知“萬里碧波”和“富饒美麗”。3指導(dǎo)朗讀，體會萬里碧波上的明珠海南島的富饒美麗。四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第2段1（課件顯示）欣賞“橡膠園”、“椰子園”和“熱帶植物園”的圖片，讓學(xué)生交流欣賞后的體會。2（課件顯示）欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的美景圖和各種名貴水產(chǎn)等圖片。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體會海南島的物產(chǎn)豐富。3再讀第2段，讀出自己的感受，進(jìn)一步感受海南島土地肥沃、物產(chǎn)豐富。五、讀悟結(jié)合，精讀第3、4段1自讀自悟?qū)W習(xí)第3段：（1）可用“讀讀、勾勾、悟悟”的方法學(xué)習(xí)，說說本段主要寫了哪些景物，交流體會課文是怎樣描寫這些景物的。（2）背一背：找出你最喜歡的句子讀一讀、背一背。（3）鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)本段的收獲和體會。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受作者用詞的準(zhǔn)確。（4）賞讀全段并小結(jié)：本段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬泉河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。2自主學(xué)習(xí)第4段：（1）可用學(xué)習(xí)上一段的方法“讀讀”、“勾勾”、“悟悟”、“背背”自學(xué)本段。（2）討論交流學(xué)習(xí)體會，教師相機點撥。對文中重點詞句的感悟、體會等，可借助音像畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會遣詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子“你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障”。（3）課件出示椰子林的畫面，讓學(xué)生在看看議議中體會“屏障”。（4）讓學(xué)生在交流討論中體會課文將“椰子林”比喻成“屏障”好在哪里。（5）想象情景，指導(dǎo)朗讀。（6）鼓勵學(xué)生找出本段中自己最喜歡的語句背一背。六、總結(jié)全文，主動積累1用自己喜歡的方式賞讀本文，贊美海南島的美麗富饒。2鼓勵學(xué)生選擇喜