【全程學習方略】2014高中歷史 8.25 兩極世界的形成鞏固提升訓練 新人教版必修1鞏固提升訓練【基 礎 組】一、選擇題1.20世紀50年代中期，蘇聯提出與美國“和平共處、和平競賽與和平過渡”的“三和”方針，美國提出“和平演變”戰略，表明雙方（ ）a.準備再次合作，和平共處b.開始爭奪世界霸權c.出現和平的奇跡d.接受中國“求同存異”的主張2.19 世紀中期，法國政治家托克維爾以驚人的洞察力預言一百年后的世界格局：“它們起點各異，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它們各左右半個地球的命運。”“它們”即（ ）a.american and russianb.german and italianc.american and chinesed.briton and german3.美蘇“冷戰”開始的標志是（ ）a.杜魯門主義的提出b.馬歇爾計劃的實施c.北大西洋公約組織的成立d.德國的分裂4.從1948年到1950年，歐洲共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款。下列各項中，與此史實有關的是（ ）a.門戶開放政策b.羅斯福新政c.歐洲一體化d.馬歇爾計劃5.肯尼迪曾對某一事件這樣評價：“蘇聯人就像一只冒險超出自己的領地，但一旦被發現又緊張地、還帶點負罪感地奔逃回安全的地方的貓。”這一事件是（ ）a.華約的成立b.朝鮮戰爭 c.古巴導彈危機d.越南戰爭6.“劃分歐洲勢力范圍的最后一幕，在一九六一年八月十三日凌晨上演。西柏林人一覺醒來，發覺自己等于成為牢中囚徒。”這幅場景反映了（ ）a.德國被分區占領b.柏林墻的修筑c.兩個德國的建立d.古巴導彈危機7.關于“二戰”后的德國，說法正確的是（ ）a.被分裂成四個國家b.1949年，柏林被分為東西兩部分c.1949年，其西部和東部同時成立了德意志聯邦共和國和德意志民主共和國d.首先成為美蘇“冷戰”的焦點8.“二戰”結束后，美蘇“冷戰”對峙局面形成。下列各項反映了兩極格局下全面“冷戰”事實的是（ ）柏林墻的修建越南戰爭古巴導彈危機朝鮮半島分裂a.b.c.d.二、非選擇題9.閱讀下列材料：材料一 我也希望向全世界說明，美國在這個新的極權主義的挑戰面前所持的立場。我相信，這是美國外交政策的轉折點。我現在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都會與美國的安全有關。杜魯門回憶錄材料二 我們的任務是喚起合理經濟的再生，促使政治社會的結構容納自由制度存在。1949年4月，為實行集體“防御”，美、加及歐洲十國成立軍事組織。 試論“冷戰”的爆發與兩極格局的形成材料三 有學者指出：“兩極格局具有相對的穩定性，但是它又因為國際力量的對比不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步擴大起來的其他力量中心的挑戰。”請回答：(1)材料一中的“新的極權主義”指什么？“美國外交政策的轉折點”又指什么？從材料中可看出美國確立了怎樣的外交目標？(2)據材料二指出在杜魯門主義的影響下，美國又實施了哪些相應的措施？根據所學知識回答蘇聯為此采取了哪些對抗性的措施？ (3)在“冷戰”下“兩極格局具有相對的穩定性”，結合史實簡要敘述“冷戰”下的國際關系。【提 升 組】一、選擇題1.1946年，美國駐蘇代辦喬治凱南指出： 蘇聯“狂熱地堅信,它同美國之間不可能有永久的妥協。它堅信,如果蘇聯政權要得到鞏固,那么搞亂我國社會的內部和諧,破壞損害我國的權威是可取和必要的”。其本質意圖是（ ）a.蘇聯是個很狂熱的國家b.蘇聯與美國有很大的矛盾c.蘇聯必然會危害美國的利益d.美國應該對蘇聯采取遏制的政策2.“冷戰”是指“二戰”后美蘇雙方以及東西方之間在政治、軍事、經濟、外交、文化、意識形態諸方面除訴諸戰爭之外的緊張對峙和對抗。下列各項中，屬于美蘇“冷戰”具體表現的是（ ）杜魯門主義的提出馬歇爾計劃的實施北約的建立a.b.c.d.3.右圖是“冷戰”時期蘇聯的宣傳畫，圖中“蘇聯”對“美國”說：“最好別惹我！”這張宣傳畫反映的主題是（ ）a.蘇聯對美國的入侵做好了充分準備b.美國企圖消滅蘇聯，獨霸全世界c.美蘇兩個超級大國爭霸斗爭激烈d.美國在爭霸過程中處于優勢地位4.蘇聯消息報和真理報在杜魯門主義發表后的第三天和第四天，就分別發表社論，指出這是“帝國主義擴張政策”。這是因為杜魯門主義（ ）a.表明了美國公開放棄同蘇聯合作，標志著“冷戰”正式開始b.表明美國要發動對蘇聯等社會主義國家的武裝進攻c.實質是馬歇爾計劃d.標志著美蘇兩極格局最終形成5.美蘇是兩種社會制度完全不同的國家，它們之間的關系也發生了微妙的變化體現為（ ）a.對抗合作對抗b.對抗 對抗 戰略伙伴c.合作對抗戰略合作d.對抗合作深度合作6.下組圖片反映了現代國際關系中一系列重大事件。導致這些事件出現的共同原因是（ ）a.美蘇兩極對峙b.世界多極化趨勢加強 c.兩極格局瓦解d.歐洲國家走向一體化7.2010年10月5日，朝鮮、美國圍繞“天安”號事件在板門店舉行了第六次大校級工作會談。1945年日本投降后不久，朝鮮半島便處于六十多年的分裂狀態。在這六十多年中（ ）南北朝鮮由美蘇占領區發展而來在“冷戰”陰影下朝鮮分裂 朝鮮戰爭是美蘇局部“熱戰”的反映美國被迫在朝鮮戰爭中簽訂停戰協定a.b.c.d. 8.“冷戰”期間，既體現了美蘇對抗的緊張與激烈，又體現了它們成功運用自我控制機制，在戰爭邊緣上尋求妥協的事件是（ ）北約和華約的建立越南戰爭古巴導彈危機 朝鮮戰爭a.b.c.d.二、非選擇題9.閱讀下列材料：材料一 (1950年)6月25日，北朝鮮軍隊今天越過三八線。幾個小時之內，北朝鮮人迫使南朝鮮邊防人員丟棄廣闊的前線地帶向后撤退。美國似乎對這一進攻感到驚訝，它將這次進攻歸咎于蘇聯。克利夫頓丹尼爾二十世紀大博覽材料二 1950年6月25日，南朝鮮軍隊開始了美國預謀的對朝鮮民主主義人民共和國的侵略，發動了內戰。葛羅米柯、波諾馬廖夫蘇聯對外政策史材料三 1950年6月25日，朝鮮半島發生內戰李承晚集團自認為有美國的支持，就能輕而易舉占領北朝鮮。但是，北朝鮮軍民在勞動黨和金日成的領導下，團結一致，奮起反抗，不到兩個月的時間，解放了漢城和南朝鮮40%以上地區，李承晚集團處于瓦解之中。吳本祥中華人民共和國史請回答：(1)上述材料反映的是哪一歷史事件?它們在哪一歷史要素上有相同的記錄?(2)在這一歷史事件的起因問題上，材料二、三的觀點與材料一的觀點有何不同之處?這種不同反映了當時國際關系怎樣的突出特點?(3)假如歷史興趣小組利用上述材料研究該歷史事件，從史料收集角度看，存在怎樣的不足之處? 答案解析【基 礎 組】1.【解析】選b。關鍵時間點“20世紀50年代中期”提出“和平共處、和平競賽與和平過渡”，說明蘇聯要與美國在和平狀態下爭奪世界霸權，美國的“和平演變”則更含蓄地表明了這種態度。2.【解析】選a。本題考查理解能力。20世紀中期左右世界命運的是美國和蘇聯。四個選項中的英語單詞難度不大，a、 b、 c、 d分別是美國和蘇聯、德國和意大利、美國和中國、不列顛和德國。3.【解析】選a。本題考查識記能力。1947年，美國總統杜魯門在國會發表演說，表示要“遏制共產主義”，這是“冷戰”開始的標志。4.【解析】選d。“二戰”后美國對西歐各國實施了經濟援助即馬歇爾計劃。門戶開放政策、羅斯福新政、歐洲一體化不符合題意。5.【解析】選c。本題考查分析理解能力。“蘇聯人冒險又奔逃回”說明題中事件與古巴導彈危機相符，a與材料不吻合，b、d主要涉及美國。故選c。6.【解析】選b。“劃分歐洲勢力范圍”、“一九六一年”、“西柏林人發覺自己等于成為牢中囚徒”等信息說明題中描繪的是柏林墻的修筑場景。7.【解析】選d。本題考查再現能力。a說法不對，德國不是被分裂成四個國家，只是被分區占領；b錯在時間上，應是1948年；c錯在“同時”二字上，應是“先后”，故d正確。8.【解析】選b。本題考查再認再現及分析能力。越南戰爭屬于“熱戰”而非“冷戰”，排除。9.【解析】本題考查分析理解能力。第(1)題較為簡單，新的極權主義指蘇聯等社會主義國家；轉折點主要是推行“冷戰”政策，目的是稱霸世界。第(2)題分析美蘇“冷戰”的措施，即在政治、經濟、軍事等方面分別采取的措施。第(3)題考查“冷戰”下的國際關系。答案：(1)“新的極權主義”指蘇聯及社會主義國家。美國外交政策的轉折點：開始實行“冷戰”政策。外交目標是：稱霸世界。(2)美國又實施的措施：實行馬歇爾計劃、成立北約組織；蘇聯采取對抗性的措施：組建經互會(或經互會、情報局)、華約組織。(3)國際關系：全面“冷戰”和局部熱戰交替，表現為德國分裂、朝鮮戰爭的爆發、古巴導彈危機、越南戰爭等。【提 升 組】1.【解析】選d 。從材料中可以看出，凱南認為蘇聯是個很狂熱的國家、 蘇聯必然會危害美國的利益，這只是美國的片面之詞，不足為憑，故而a、c排除。材料中可以很直接地看出，美蘇之間有很大的矛盾，這只是現象上的，并不能體現本質意圖，故而b排除。【方法技巧】美蘇爭霸的主要教訓各個國家，尤其大國應該放棄爭奪世界霸權，相互攜手合作，維護世界的和平和穩定。各國應該放棄爭奪軍事優勢的做法，將主要精力和資源用于經濟發展和建設，提高以經濟和教育實力為核心的綜合國力，提高人民的生活水平。2.【解析】選b。本題考查學生分析理解能力。“冷戰”是指兩大集團采取除武裝沖突以外的一切敵對行動，具體表現在政治、經濟、軍事上，分別為。故選b項。3.【解析】選c。本題考查學生的分析能力。a說法不符合史實，b說法從漫畫中不能體現，d與漫畫不吻合。故選c。4.【解析】選a。本題考查理解分析能力。杜魯門主義以“遏制共產主義”為核心，標志著“冷戰”正式開始，因而引起蘇聯的極力反對，故選a項。b項中的“武裝進攻”與“冷戰”不符，排除。杜魯門主義的實質是遏制共產主義，排除c項。華約的成立，標志著美蘇兩極格局最終形成，排除d項。5.【解析】選a。本題考查歸納能力。蘇聯建國后，美國仇視、打擊它；“二戰”中，兩國合作共同抗擊法西斯；“二戰”后，兩國走向對峙。6.【解析】選a。“柏林墻”、“三八線”、“北約”、“經互會”都是美國和蘇聯對峙的表現，故選a項。7.【解析】選d。本題考查了朝鮮戰爭的有關知識。根據所學，說法均符合史實。二戰結束后，美蘇兩國進入朝鮮，雙方以北緯38度線作為界線，形成南北兩個占領區。1949年在美國扶植下南部成立了大韓民國，一個月后北部在蘇聯支持下成立朝鮮民主主義人民共和國。朝鮮的分裂是美蘇兩大陣營對抗的結果。1950年朝鮮內戰爆發，美國積極加入，成為二戰后兩大陣營“冷戰”背景下的局部“熱戰”。1953年美國被迫在朝鮮戰爭中簽訂停戰協定。8.【解析】選b。對抗與妥協，處于戰爭邊緣而不爆發戰爭，這是“冷戰”的基本特點，體現了這一特點。越南戰爭和朝鮮戰爭是熱戰而不是“冷戰”，兩大軍事集團的建立體現不出材料信息所要表達的內容，故不選。9.【解析】回答第(1)題時只需稍加用心地去看一下材料，就會發現“1950年6月25日”這一信息在三則材料中都出現了，而且都涉及到南北朝鮮之間的戰爭，由此可得答案。回答第