信息技術基礎教學內容教科書第132頁教材分析本單元是整個教材體系中的基礎模塊，它既是獨立的，有事分散的。在本單元中所涉及到的知識與技能將貫穿整個信息技術教學，對學生的學習和生活產生長遠的影響。在本單元中，不僅有知識與技能，還包含著規范使用計算機的情感態度和價值觀。扎實地學好本單元的知識，才能更好的學好后續的知識。學情分析學生之前并沒有接觸過信息技術這么課程，這對學生來說是一個全新的開始。可能有部分學生家中有電腦的，會對所涉及的知識與內容有一定的了解，不過大部分學生可能還處于懵懂的階段，學生可能還不能感受信息技術給生活帶來的巨大變化，對計算機的認識還不夠深刻。教學目標：1.知道什么是信息、信息技術，知道他們在生活中的重要地位。2.認識計算機，知道計算機是信息處理工具。3.初步學會操作計算機。4.認識Windows操作系統，掌握窗口的基本操作方法。5.知道如何負責地使用計算機。教學重點：1.初步學會操作計算機。2.認識Windows操作系統，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何負責地使用計算機。教學難點：1.初步學會操作計算機。2.認識Windows操作系統，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何負責地使用計算機。課時安排共計6課時第1課信息與信息技術教學內容：教科書第18頁教學目標要求：1.為了更好地上好本學期的計算機課，強調上計算機課的要求及注意事項。2.培養學生學習現代信息技術的興趣，激發學生探索現代信息技術的情感。3.感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。教學重點：認識“信息”內涵及其在生活中的重要作用。教學難點：感受信息的重要性，了解信息的傳播過程。疑點分析：學生之前沒有接觸過信息和信息技術，對這些感念比較模糊，對于學生的理解可能也比較抽象。教學過程：一、引入、強調新學期的要求同學們，度過了一個愉快的暑假，我們又回到了校園，并且接觸了以前沒有上過的計算機課，為此老師提出新的要求，請同學們認真聽，讓我們比一比誰能按老師的要求去做。1、注意衛生，每次上課一定搞好衛生，不帶與計算機無關的東西進機房。2、遵守紀律，聽從老師指揮，進機房不準隨便說話及亂動各種設備。3、上課前，班長負責排隊，按順序進機房，并負責紀律。4、穿鞋套進入教室，走出教室后再脫鞋套。5、不準帶跟課堂無關的東西進入教室。6、在老師沒要求的情況下，不準帶光盤、軟盤進入教室，發現沒收，并請家長領取。7、禁止大聲喧嘩，同組討論不許第三個人聽到。保持課堂安靜，注意傾聽同學發言。8、同學們自行補充(五分鐘悄悄討論)二、新授1.你知道什么是信息嗎？信息在哪兒呢？2. 說說你知道的一些信息，你是怎么知道或得到這些信息的？3.教師指出：信息無處不在，它是無形的，不能單獨存在，必須通過如語言、文字、圖形、圖像、聲音等，以人們可接受的形式表現出來。需要特別注意的是，同一條信息，可以通過不同的媒體形式加以表現。4.閱讀P3：信息與人類，說說你從中得到了哪些信息內容。5.播放光盤，說出你獲得的信息。三、信息技術1、什么是信息技術？2你們還知道哪些地方用到了信息技術嗎？四、課堂小結1.人類進入信息社會，我們生活在信息空間里，要提高獲得信息、加工信息和傳遞信息的能力，我們才能變得越來越聰明。2.總結本節課學習紀律情況。五、作業：填寫書中第6頁表格第2課認識計算機教學內容：教科書第914頁教學目標：1.了解計算機的組成部分，知道計算機是信息處理的工具。2.了解常見的輸入、輸出設備。3.認識計算機桌面，初步掌握鼠標的基本操作方法。4.知道在機房內使用計算機的注意事項。教學重點：1.計算機各組成部分名稱2.常見的計算機輸入、輸出設備3.認識計算機桌面，初步掌握鼠標的基本操作方法。教學難點：規范使用計算機，養成良好的使用習慣。疑點分析：學生能知道電腦由哪些部分組成，可能不知道各部件的名稱，對于輸入設備輸出設備的概念可能不知道。在教學中要加強引導。教學過程：一、復習回顧1、回顧什么是“信息”。2、了解信息技術信息技術的普遍應用，標志著人類進入了信息社會。3、培養良好的信息道德和信息意識培養高尚的信息道德，樹立正確的信息意識二、新授1、計算機系統由硬件和軟件兩部分組成。2、從外觀上認識計算機：主機、顯示器、鍵盤、鼠標。3、了解計算機的主機構成：中央處理器（CPU）、內部存儲器外部存儲器4、開機關機開機：先開顯示器，后開主機。5.認識桌面：觀察顯示屏幕，對照書中說明，自學6.學練鼠標操作：鼠標的基本操作方法有以下幾種：移動：握住鼠標在桌子上滑動。單擊：按一下鼠標左鍵后立即松開。雙擊：快速連按兩次鼠標左鍵后再松開。拖動：按住左鍵不放，移動鼠標到適當的位置上松開左鍵。右鍵：按一下鼠標右鍵后立即松開。先觀察，教師介紹什么是“菜單”，學生動手做：嘗試鼠標的各種基本操作方法。7.關機：先關主機，后關顯示器。注意：關機后不要馬上再開機，如果確定需要重新開機，也應數十秒后，否則容易損壞計算機。三、小結使用計算機的注意事項1. 注意安全，不亂摸亂動。2. 愛護設備，保持清潔。3. 尊重他人，不擅自刪改電腦中的文件，以免造成系統混亂或丟失重要文件。4. 不隨便使用來歷不明的磁盤或光盤，以免電腦被感染上病毒，更不能制作或故意傳播電腦病毒。第3課操作計算機教學內容：教科書第1522頁教學目標要求：1、熟練掌握鼠標的操作方法。2、學會使用“七巧板”軟件進行游戲3、培養學習計算機的興趣。教學重點：利用鼠標器的基本操作來玩游戲，熟練使用鼠標器并完成游戲教學難點：熟練使用鼠標器疑點分析：在課堂上，對于鼠標的操作，以前已經接觸到電腦的同學可能比較熟練，對于沒有接觸過電腦的同學，鼠標的5種操作可能會存在不少困難，他們可能區分不出各種對應的操作。課時安排：12課時教學過程：一、復習鞏固：啟動計算機二、新授1、七巧板簡介2、啟動七巧板軟件教師引導學生動手做，強調鼠標使用的基本要求（1） 學生自主練習，雙擊打開七巧板游戲（2） 還可以右擊并單擊來打開七巧板游戲3、認識七巧板游戲的界面4、玩七巧板游戲，練習使用鼠標。你會玩嗎？如果不會，請看看“幫助”是怎么說的。5、學生演示三、課堂小結：1、單擊、雙擊鼠標時要注意什么？2、這節課你學會了什么？你認為什么部分最有趣？認識“我的電腦”教學內容：教科書2327頁教學目標：1認識“我的電腦”窗口的組成。2學會窗口的基本操作。3了解計算機的存儲方式和常見的文件以及文件夾的類別。4、了解常見的計算機存儲設備，能規范使用各種存儲設備。教學重點：計算機窗口的操作，認識計算機中常見的文件和文件夾。教學難點：計算機窗口的操作疑點分析：了解窗口的組成和各項基本操作，認識常見的文件和文件夾的類型，并能進行簡單的查找。這課在整個知識體系中十分重要。以后學習中會經常遇到，但是學生學的時候可能不是十分重視，不過教師要有足夠的重視。課前準備：讓學生瀏覽查看的圖片（圖片文件、聲音文件、電影片斷等）課時安排：12課時教學過程：一、導入上節課我們學習了用鼠標器玩游戲，這一節課我們要利用鼠標器進行更有用的操作，這就是對“我的電腦”窗口進行各種操作。二、新授1、講解“我的電腦的打開、關閉、最小化、最大化、還原操作。各個按鈕的作用，以及他們之間切換。最小化按鈕和關閉窗口有什么區別？2、講解“我的電腦“窗口擴大、縮小以及移動操作。3、文件和文件夾觀察文件的圖形，區分不同的文件。文件和文件夾的本質區別4、如何打開2個窗口，并在2個窗口之間切換三、課堂總結今天我們學習了“我的電腦“窗口的組成，以及對窗口的各種操作。所有windowsxp的程序都是以窗口的形式的，同學們要對他們進行操作，就要用到我們今天學習的新技能，你能說出這些新技能的操作的名稱嗎？認識鍵盤教學內容：教科書2831頁教學目標：認識鍵盤的分區，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況能夠輸入字母和數字學會幾個常用的控制鍵教學重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。教學難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是對于鍵盤的認識還是不足。課時安排：23課時教學過程：一、導入同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。二、演示觀察，學習鍵盤分區1整體感知鍵盤分區（教師出示鍵盤分區圖）師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（引導學生指出主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置）師：現在請座位相鄰的同學互相指著自己的鍵盤說說四個分區的位置（學生觀察辨認自己的鍵盤分區）2主鍵盤區師（對應主鍵盤區圖講解）：主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。（1）字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。（2）雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由09十個數字組成。現在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。（3）控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？（引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正）（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。（4）坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。四、數字、字母和符號的輸入（教師指導學生上機練習數字、字母和符號的輸入）第1步：開機第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區中的。（教師點名學生回答鍵的功能：將光標往左移一個字母。）（讓學生猜測編輯區中的、鍵的功能）第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點名學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）學生綜合練習教材56頁的字母和標點符號五、總結、復習鞏固操作鍵盤（一）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：6-7課時教學過程：1、談話激趣，揭示課題同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來認識鍵盤。2、演示觀察，認識四區（出示分區圖）同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？同學們很聰明，現在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？指出相應鍵盤分區區域，讓生分別在出示的主鍵盤區、光標控制區，小鍵盤區，功能鍵區名稱中對應的作選擇。（指名說）讓生在自己的鍵盤上找到四區，和同位合作認識四區的位置和名稱。3、講練結合，嘗試自學，掌握重點鍵1、主鍵盤區出示主鍵盤區圖，讓同學們自己認識鍵盤，了解鍵盤的按鍵。讓生根據師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發現什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。根據學生匯報結果,讓生練習操作：（1）練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；（2）輸入P32練習3中的字符。2、光標控制區（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）讓生根據師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結各鍵的作用。師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區別？3、小鍵盤區（出示小鍵盤區圖）數字鍵位于小鍵盤區的左上角，與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈。師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數字鎖定鍵有什么功能？生動手實踐操作。4、感受成功，體驗快樂師：通過這節課的學習和操作，你學會了什么？學生小組討論，總結所學的內容及學會的操作。今天我們學習的內容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友鍵盤，了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎。操作鍵盤（二）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：6-7課時教學過程：一、復習鍵盤共分幾個區二、新授正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準確地收入且不易疲勞。1.鍵盤操作姿勢（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準。2.學生模仿3.鍵盤指法（1）基本鍵在主鍵盤區的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是ASDFJKL；（2）手指分工ASDFJKL；小無中食食中無小名名指指指指指指指指左手右手按圖所示將手指輕放在基本鍵上，會發現（F鍵）上有什么特點（兩個小橫線）它們的作用是來定位的，每次操作時，先將左右手的食指固定在這兩個基本鍵上，其它手指順序排開，既少保證手指所放位置正確。生：練習體會具體手指分工見圖三、課堂小結：各手指必須嚴格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會導致指法混亂。課后反思：學生對于指法比較生疏，教師認為這部分內容比較簡單，講解的比較快，完全講解后才讓學生練習，許多學生有些摸不著頭腦，應該在講解后就讓學生練習，這樣學生能更清晰地了解指法，避免指法的混亂。操作鍵盤（三）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：67課時教學過程：1、自由練習，教師指導；2、打開打字高手選件；選擇指法練習選擇小寫字母練習操作鍵盤（四）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：67課時教學過程：一、輸入大寫字母1.使用大寫字母鎖定鍵操作1輸入大寫字母“DOG”動手做左手小拇指按CapsLock鍵，使CapsLock指示燈亮；依次按鍵2.使用上檔鍵試一試：1.使鍵盤處于小寫字母輸入狀態（CapsLock燈滅）2.按M鍵,屏幕顯示結果為().3.左手小拇指按住Shift鍵不放,右手食指按M鍵,屏幕顯示結果為().操作要領:在使用Shift鍵輸入大寫字母時,左右手依次按YP鍵操作2:輸入大寫字母”YPRXZ”動手做:左手小拇指按住做Shift鍵,同時右手依次按YP鍵右手小拇指按住右Shift鍵,同時左手依次按RXZ鍵二、輸入上檔字符試一試：1.按雙字符鍵：，屏幕顯示結果為（）2.右手小拇指按住Shift鍵的同時，左手小拇指按雙字符鍵：，屏幕顯示操作3：輸入（）動手做：左手按住左Shift鍵，右手依次按（）鍵練一練：輸入下面字符？+（）%#￥*|：“”出示演示文稿，給出一小段英文，讓同學動手去練習輸入。操作鍵盤（五）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：67課時教學過程：一、指法復習（輸入字母）二、介紹：在寫字板中不僅可以輸入英文，而且可以輸入漢字。要想輸入漢字首先要進入漢字輸入狀態。三、進入漢字輸入狀態：在任務欄右端的系統信息區找到EN按鈕，介紹：“輸入法指示器”。1、學生點擊，看到了什么？2、選擇“搜狗拼音輸入法”。觀察：點擊后桌面出現了什么提示信息？四、嘗試：輸入單個漢字，操作：腦1、輸入拼音字母；2、選擇漢字，想想怎樣選；3、練習打“小學生學電腦”五、輸入漢字“注”體會翻頁的方法。練習：輸入漢字“煥”六、輸入漢字“女”先嘗試，再介紹用“V”代替的方法。七、試一試：當鍵盤輸入大寫字母時，能否輸出漢字，該怎樣做呢？八、談輸入漢字感受。閱讀P43“計算機為什么能顯示漢字”。操作鍵盤（六）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：67課時教學過程：一、回顧搜狗拼音輸入法打單個漢字的方法。二、用全拼輸入詞語：1、順序輸入“信息”按空格鍵出現一個對話框；2、按數字鍵，選中對應詞語的數字按下。教師演示，把“信息”打成“星系”思考如何輸入需要的詞語。3、學生進行演示。4、總結發現的規律。三、輸入三字及三字以上的詞語1、輸入“少先隊”2、學生操作練習；3、總結有沒有簡便輸入方法4、練一練：共青團北京市計算機繁榮昌盛四、按聲母輸入詞語動手做：輸入“北京市”1、嘗試：輸入BJSH2、嘗試：輸入“全神貫注”3、總結練習：北極星畫蛇添足馬鈴薯胸有成竹想一想：輸入聲母的優點。五、課堂小結六、同桌出詞語，練習輸入操作鍵盤（七）教學內容：教科書3238頁教學目標：規范打字的姿勢掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學重點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學難點：掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行鍵盤輸入能夠使用“搜狗拼音輸入法”輸入簡單的漢字教學疑點：盡管不少學生都接觸到了電腦，也能夠對電腦進行一些簡單的操作，但是學生的打字速度非常慢，有的學生一分鐘才打1-2個字，大部分學生一分鐘打字個數不滿10個。課時安排：67課時教學過程：1、回顧輸入大小寫字母和應用編輯鍵方法。2、比較：Delete和Backspace動手做：（1）打開文件“春來了”（2）把文件中第一行的“拖”改為“脫”；方法一：將光標移到第一行拖的前面，按Delete；方法二：將光標移到第一行拖的后面，按Backs；想一想：刪除字符時用這兩個鍵有什么不同？3、自己練習4、打字比賽，輸入下列字符：冬天來了，天寒地凍。有時狂風怒吼，有時雪花飄飄。5、練習：打語文書中的課文需要背誦的課文。6、輸入：ChildrensDayMayTeachersDayNationalDay.春天來了，陽光高照，大地脫去銀裝，河水“嘩嘩”得流著，天忽然變熱了，南雁北飛，桃李飄香，青草中蟲子鳴叫，小鴨子靜悄悄的游著，小鳥展翅高飛，滿山滿坡，到處唱著春姑娘的歌。初識畫圖教學內容：教科書4348頁教學目標：知識目標：1、掌握啟動和退出畫圖的方法。2、讓學生認識畫圖的界面。能力目標：1、培養學生靈活動用知識的能力。2、培養學生自主學習的能力。情感目標：1、培養學生學習計算機的興趣。2、培養學生團結協作的精神。教學重點：怎樣進入和退出畫圖。教學難點：如何根據需要設定畫紙的大小。課時安排：安排1課時教學過程：一、激趣引入，出示課題。師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？師：老師這里有幾張圖片，我們一起來欣賞一下。師：這些繪畫的圖片都是小學生用電腦畫出來的畫，同學們想不想學？師：今天我們就一起來認識“畫圖”。二、課堂探究1、啟動“畫圖”程序。（1）師：同學們，我們在美術課上畫畫要準備好什么呢？師：和美術課上一樣，我們要使用電腦畫圖，也要先準備好畫圖的工具。畫圖的工具在哪里呢？同學們，以前我們學了“記事本”，那么老師將要請一位同學上臺邊操作邊講解是怎樣打開的，幫我們大家都復習一遍。（2）師：剛才那位同學操作講解都很到位（老師表揚）現在老師要告訴你們啊其實“畫圖”和“記事本”它們是鄰居，它們都在“附件”里，下面就請每位同學自己試著打開“畫圖”。教師板書：開始程序附件畫圖2、認識“畫圖”窗口（1）師：在前面第四課一起認識了“我的電腦”窗口，同學們還記得它的窗口有哪四部分組成的呢？噢，有同學已經不記得的了，那么趕快將書本翻17頁看一看。請同學對照“畫圖”窗口來比較：窗口的第一行（藍色區）叫“標題欄”在“標題欄”下面稱之為“菜單欄”在“菜單欄”的左面是“工具欄”。（2）師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。（介紹小竅門：狀態欄，鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態欄中會顯示功能）（3）師：請同學們嘗試工具箱里的各個工具，有什么作用，完成P33的實踐園。（4）畫布大小的設置師：同學們，剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了，只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的畫紙，請同學們閱讀P34的畫布大小的設置。師演示。（畫紙寬：800像素，長：600像素）師：在畫圖中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？師演示。（5）補充小知識：師擴充講工具箱的顯示與隱藏：“查看工具箱”（6）學生自主練習師：同學們，現在，大家一定想要用畫圖工具來畫圖畫了吧，那就請你選擇12種你最喜歡的工具在畫布上作操作嘗試。（畫太陽、云朵等）3、退出“畫圖”程序師：使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。師：請一個同學用關閉“記事本”的方法來關閉“畫圖”。如果遇到問題可以用大膽嘗試，鼓勵大家說出自己嘗試的結果。師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”三、課堂總結【欣賞電腦畫優秀作品】師：同學們，通過今天的學習已經認識了“畫圖”程序，并學習了啟動和退出“畫圖”程序的方法以及“畫圖”窗口的組成，如果我們也想要畫出漂亮的圖畫，現在我們只有打好基礎，讓我們共同努力吧！畫線教學內容：教科書4348頁教學目標：1.知識與技能（1）學習“直線”、“曲線”等工具的使用。（2）學會在圖形需要的地方畫出線條。2.過程與方法通過畫洗衣機，讓學生感受圖形整體完成的步驟。3.情感態度與價值觀讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養學生的整體感、大局觀。4.行為與創新在繪制一些簡單圖形的時候，能整體把握圖形。教學重點：“直線”、“曲線”等工具的使用方法。教學難點：“曲線”工具的使用方法。課時安排：安排1課時。教學過程：一、復習導入1、回憶前面所學習的工具都有哪些？2、用矩形和橢圓工具畫出洗衣機的機身。學生打開畫圖開始繪制。3、揭示課題并板書課題（畫線）二、直線工具的學習1、新建一個畫圖，學生自己試著使用直線工具2、提問：怎樣精確地畫出水平線和垂直線呢？怎樣畫出線條粗一些的矩形、橢圓和直線呢？3、學生演示自己探索的結果，教師強調shift鍵的使用和線寬的調整。（板書：精確畫直線：shift鍵）4、學生用直線工具畫出洗衣機機身的其他部分。任務一教師播放音樂，學生小組合作學習，教師巡視指導。三、曲線工具的學習1、學生自主探索提問：在使用曲線工具時，你能找出曲線工具的使用規律嗎？學生練習，教師指導2、學生演示自己的發現教師提問：你能對同學們說一說畫曲線時需要注意些什么嗎？學生思考并回答3、教師演示畫曲線的基本方法。教師強調兩次彎曲并板書。（曲線工具：兩次彎曲）4、學生畫出洗衣機的波浪線和排水管任務二教師播放音樂，學生小組合作學習，教師巡視指導。5、如何畫出封閉的曲線？四、畫出洗衣機的開關和門把手任務三1、學生看圖，說出需要用到哪些工具。（矩形、橢圓、圓角矩形）2、學生繪制3、展示學生作品讓學生評一評，哪位同學的洗衣機最漂亮？畫得好的給予獎勵。五、拓展練習1、選擇書中“實踐園”中的一幅來繪制。2、展示并且評價。六、本課總結提問：畫水平和垂直的直線，需要怎樣的操作？畫曲線應該注意些什么？學生回答問題，教師指導并做最后的概括總結。畫多邊形教學內容：教科書6467頁教學目標：1、知識與技能：學習“多邊形”工具的使用方法；能運用“多邊形”工具畫多邊形。2、過程與方法：在畫多邊形的過程中領會操作方法，發展學生計算機應用操作能力。3、情感、態度與價值觀：在學習活動中體驗美、創造美，培養學生對信息技術的興趣，體驗成功的喜悅，學會賞識自己和他人的創作成果，提高學生的信息素養。4、行為與創新：培養學生利用信息技術富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力。教學重點：“多邊形”工具的使用方法。教學難點：多邊形工具的靈活使用課時安排安排1課時教學過程：一、創設情景激趣導入師：同學們，聽這是什么聲音（PPT課件：先出現大風的音效，然后出現飄落樹葉）生：風聲師：是啊，寒冬來了，這可急壞了小豬胖胖，他想：得趕快蓋房子了，可不能挨凍啊！（課件出示文字和圖）師：同學們，愿意幫幫小豬嗎？師：好，今天我們就幫小豬一起來蓋房子。（板書課題）二、分步學習嘗試新知1、試一試師：（課件出示一個房子框架，每個頂點用數字標出）我們先來觀察一下，小豬的家有幾條邊？生：七條邊師：不錯，它是一個多邊形，它由幾個點先后連接而成？生：7個點師：下面我們就用多邊形工具來幫助小豬蓋房子。師：知道多邊形工具是哪個嗎？生：認識就指出，不認識師指出。（板書）師：下面先看老師怎樣用多邊形工具來畫這個房子。在邊講邊操作中突出使用多邊形工具有三個關鍵步驟：一拖二點三雙擊（板書），就是第一條邊拖，中間邊點，最后一條邊雙擊。師：聽懂了嗎？哪位同學愿意到老師這邊來試試。生：上臺嘗試。（將老師畫好的房子撤銷，師結合學生操作評價）師：同學們打開桌面上的房子1.bmp（師演示），自己試一試。生：自己嘗試。師：試成功了嗎？有沒有困難。結合學生操作情況進行個別輔導或集體反饋。適當補充畫多邊形中間的邊時也可以用拖動的方法。（保存，關閉程序，回到桌面）2、學一學師：在大家的幫助下，小豬的房子一步步蓋起來了，小豬還設計了一個新穎的窗戶，門前鋪上了石塊。師：它們是什么形狀呢？請同學們打開桌面房子2文件，有沒有看到標號順序的兩組點？趕快用多邊形工具試一試。師：你發現了什么，窗戶是什么形狀，石塊是什么形狀？師：都完成了嗎？老師隨意來看看，看兩個。結合學生操作評價。師：好，坐正。廣播。3、畫一畫師：通過剛才的練習，我們知道用多邊形工具可以畫多種圖形，即使相同的點也可以畫出不一樣的圖形，門有四個點連成，石塊也是4個點連成，但圖形是不一樣的，所以說多邊形工具的作用是非常大的。師：剛才的練習，同學們都是按照給定的順序畫圖形，現在開動你們的腦筋，用多邊形工具在小豬家的門上自己設計一個小圖形，使得門變得漂亮一些。比如可以這樣設計：出示課件。（提醒在邊上空白處先試畫，然后再往門上畫）生：設計。師；老師看到很多的圖形了，誰愿意展示一下。師生評價作品（這是一個什么圖形，頂點定位不錯）師生總結經驗：在畫多邊形的時候，要使圖形美觀，首先頂點定位要準，如果要使線條筆直，可以用哪個鍵配合（shift）。師：小豬的房子用多邊形構成，在現實建筑物中也到處有多邊形，我們來看看：金字塔、水立方、美國五角大樓，（隨著課件播放）植物中也有，運動器材中也有，生活用品中也有，安全標志中也有，可見多邊形充滿了我們生活。師：你能舉例說說嗎?生：師：在畫圖程序中，我們不僅可以畫出各種各樣的多邊形，還可以結合所學知識達到多樣的組合圖形的效果，看一下（課件）三、拓展練習自主創新連一連師：小豬的房子蓋好了，他還想在家里掛上幾副畫，讓我們幫助設計呢！師：（演示關閉房子2文件，打開桌面我設計的畫文件。（只有點，沒有標出順序）師：哦，小豬還提出了一個要求，它給大家提供了7個點，想讓大家在這七個點的基礎上設計畫。師：如果用多邊形工具把這些點按照一定的順序連接起來，你會怎么連，自己對著顯示器，用手指比劃一下。(提醒：7個點不一定全部連完，可以分成幾個多邊形連)師：有想法了嗎？趕快打開文件試一試。連完了你覺得它像什么？（提醒：記得連錯了撤銷重來，先不急著上色）生：嘗試連線。生：匯報（魚、樹、機器人、四不像）變一變：師：（坐正，廣播）怎樣把小豬的畫設計的更漂亮呢？我們可以用學過的工具在圖形中添加一些內容（如多邊形、橢圓、曲線、直線），使自己的畫跟別人不一樣。師：比如，別的班級小朋友設計成了，我們來看一看。師：下面輪到我們自己動腦筋了，組內先討論一下，你將怎么設計？（提醒：你的想法要跟別人不一樣）生：討論師：有想法了嗎？誰來說說？生：交流。師：趕快把你們的想法呈現出來吧！（對剛才連線不滿意的，撤銷了重連）生：添加內容師：時間到了，來看看大家設計的怎么樣？師：提醒保存。下位交流，推薦評價。（下位去看看其它同學的作品，你覺得誰的作品設計的漂亮？小豬可能會選擇誰的？）師生評價作品。（從創意、色彩、美觀度等角度）四、總結課堂鼓勵探究師：同學們的想法真豐富，（課件）現在小豬開心極了，他看著漂亮的房子和美麗的畫，直夸大家，連聲說謝謝。師：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。剛才的操作中我們也看到了不僅可以將多個多邊形加以組合產生新的圖形，還可以將“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具組合，畫出更多的圖形。有興趣的同學可以在課余時間將書本實踐園中的圖形畫一畫，也可以自己設計這樣的組合圖形，將它們在電腦中呈現出來，記得跟老師分享哦！畫矩形教學內容：教科書4953頁教學目標：1知識與技能：學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。能用矩形和圓組合出一些基本圖形。2過程與方法：讓學生在畫大卡車的過程中，感受一個整體圖形的完成過程，從而了解圖形組合的奧秘，培養了學生的操作技能。3情感態度與價值觀：讓學生在學習活動中體驗美、創造美，產生學習與使用信息技術的興趣和積極性，提高學生的信息素養。4行為與創新：培養學生利用信息技術富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力。教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法教學難點：培養學生利用信息技術富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題的能力課時安排:安排1課時。教學過程：一、創設情境激趣導入師：3月12日是什么日子？師：同學們看，在公園里，一群小朋友們正在熱火朝天的植樹。課件出示：小朋友植樹情景。二、畫長方形、圓角長方形師：可是現在小朋友帶來的小樹苗用完了，還有許多地方沒栽上小樹。老師這里正好有一批小樹苗，可以送給他們用，解他們的燃眉之急。但是需要同學們出個主意：怎樣把這批小樹苗送到公園去？學生匯報。生：可以找幾個人搬過去、可以找大卡車來運板書：卡車課件出示：遠處開來一輛大卡車師：下面請同學們觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？和你旁邊的學習伙伴說一說（運行課件）生匯報：這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形（象這樣四個角并不都是直角的叫做圓角長方形）組成的。板書：長方形、圓角長方形、橢圓師：象長方形這樣的圖形叫做矩形，今天我們就來一起學習畫矩形。板書：畫矩形師：現在我們來熱身賽，分別畫一個長方形，一個圓角長方形和一個圓，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。（需要用到什么工具？）學生動手操作。師：畫好的同學請舉手。組長檢查。總結板書：shift：圓師：你們想不想用這些圖形組合成一個卡車？指名學生上臺演示師：你準備先畫卡車的什么部分？生：畫一個長方形（車頭）（豎著的）師：畫好了車頭，下面來畫車身，應該怎么畫？（師做不連接在一起的2個矩形的操作，說明撤消命令。）師：這個卡車還差些什么？師：下面請同學們仿照上面的過程自己動手畫一畫師：在操作過程中如遇困難，可以從書4546頁找解決辦法，也可尋求會畫的同學的幫助。師：畫好的小組長下位幫助其他同學師：你們在畫的過程中覺得有什么需要注意的地方？師講解1.車子各部分連接2.輪子大小（引導學生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態欄內信息。）師：下面我們一起來找茬卡車大不同.板書：大不同找找15號卡車和左上角的那輛卡車有什么不同。看哪位小朋友的眼力最好，能在最短的時間內找到不同。出示：幾幅有問題的畫學生獨立觀察，集體交流不同點。2.畫正方形、圓角正方形課件出示：現在大卡車運滿了小樹苗，來到了公園停車場。師：請小朋友們說一說，你怎么知道這里就是停車場的？學生找出停車場標志師：請小朋友觀察一下這個標志牌是什么形狀？（正方形）里面的圖形是什么形狀？（圓角正方形）師：現在請大家動手試一試，畫出這個標志牌。（課件）學生操作畫標志牌，教師巡視。師：畫好的同學舉手，并且下位教你小組內的成員。小結：畫正方形和圓角正方形時也需配合使用Shift鍵。板書：正方形、圓角正方形三、實踐操作體驗成功師：你覺得利用矩形工具還能畫出哪些物體？生回答。師：現在大家看看吳老師的家里有哪些東西。出示：實踐園圖生答：有公文包、小床、書櫥、冰箱。師：請大家動手畫一畫。學生練習，教師巡視，發現問題及時解決。展示學生作品，學生進行評價。師生共同評選出今天的優秀作品，給予表揚，頒給“優秀作品獎”、“最佳創意獎”等。四、回顧總結感悟升華這節課你有什么收獲？小組內交流，之后集體交流。課后用你今天學到的知識，畫幅作品送給你的好朋友。復制與粘貼圖形教學內容：教科書6872頁教學目標：1、知識與技能（1）學會使用“編輯”菜單中“復制(C)”和“粘貼(P)”命令復制、粘貼圖形的方法。（2）使用“選定”、“任意形狀的剪裁”工具、移動圖形設置圖形“透明”、“不透明”的方法。（3）了解復制和剪切的不同。2、過程與方法通過“教學情境創設，任務驅動，學生自主學習，小組協作學習，教師個別輔導，歸納問題集中輔導，交流評價”等教學法，讓學生在體驗與實踐中熟練掌握知識點，根據需要使用正確的、合適的操作方法制作作品。3、情感態度與價值觀（1）通過復制粘貼命令的學習，使學生了解可以用“畫圖”簡便地制作出漂亮的具有個性的作品，激發學生的學習興趣，滿足學生的成就感。（2）通過對作品的評價培養學生觀察美、發現美、表達美的綜合能力。4、行為與創新（1）鼓勵學生用最簡便、最優化的方法，發揮自己的想象力，制作出有個性的作品。（2）能夠規范地使用畫圖軟件并注意及時保存文件。調整圖形【教學目標與要求】1知識與技能(1)學習“翻轉旋轉”命令的使用方法。(2)學習“位伸扭曲”命令的使用方法。2過程與方法在“翻轉旋轉，和“拉伸扭曲”圖形的過程中，培養學生的空間概念。3情感態度與價值觀通過“翻轉旋轉”和“拉伸扭曲”命令的對圖形的處理，提高學生的審美情趣，從而進一步激發學生學習信息技術的興趣。4行為與創新通過“翻轉旋轉”和“拉伸扭曲”讓學生創造新的圖形，培養學生的創新能力。【教學重點與難點】，教學重點：“翻轉旋轉”和“拉伸扭曲”的使用方法。教學難點：翻轉與旋轉的區別，拉伸和扭曲的區別。【教學方法與手段】任務驅動法、比較法、講授法。【課時安排】安排1課時。【教學準備】多媒體教室、多媒體課件等。【教學過程】1激情引入，導入新課還記得前面我們畫過的盆花嗎？教師這里也有一盆盆花，大家看看和我們以前畫的盆花有什么區別？（課件出示多朵花的盆花）（生回答）仔細觀察，我們會發現盆中的幾朵花好像是一樣的，但是它們的方向卻不同，大小也不同，其實像這樣方向和大小不同的圖形，我們可以用“翻轉旋轉”和“拉伸扭曲”命令來得到它們，這節課學習調整圖形的方法。2新授(1)復制一朵花。要得到方向不同的花，我們先要復制出一朵花，誰來幫老師復制出一朵花。（生演示）(2)改變花